在廖君與李季相互點(diǎn)頭確認(rèn)的同時(shí)。
顏牧鋒正在問(wèn)張若風(fēng)：“你還能撐得住嗎？”
他的表情擔(dān)憂。
他知道張若風(fēng)剛才的連續(xù)沖擊需要消耗多大的體力。
“不要看橄欖球運(yùn)動(dòng)員的體力�！�
張若風(fēng)淡淡一笑，盡管他呼吸凝重，語(yǔ)氣仍然舉重若輕。他平靜沉穩(wěn)的道：“現(xiàn)在我們已經(jīng)建立了3分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。只要分差還領(lǐng)先著，你就坐在場(chǎng)下休息，養(yǎng)精蓄銳。等到他們打出反擊，你才下場(chǎng)收割比賽�！�
張若風(fēng)將話的非常明白了。
他是想提前燃燒掉自己所有能量，為顏牧鋒打底，讓他有足夠多的時(shí)間去積攢體力。最后，以完美的狀態(tài)攻克對(duì)手。
顏牧鋒抿了抿嘴，他無(wú)法把感動(dòng)出口，只是緊緊地握了握拳頭。
滴!
哨聲響起，比賽繼續(xù)。
李季將球帶過(guò)半場(chǎng)，廖君迅速出來(lái)為他做了一個(gè)掩護(hù)，隨后李季強(qiáng)突禁區(qū)，廖君在一側(cè)雙線并進(jìn)。
當(dāng)李季遭遇劉通延阻，李季迅速將球交給另外一側(cè)的廖君。
廖君比張若風(fēng)高出半個(gè)頭，換防過(guò)來(lái)的張若風(fēng)根無(wú)法阻攔這種高拋傳球。
廖君接到傳球，直接高舉高打，將球傳進(jìn)內(nèi)線，中鋒輕松暴扣得分。
嵐橋高中后場(chǎng)雙槍的配合將錯(cuò)位優(yōu)勢(shì)部打了出來(lái)。
這在戰(zhàn)術(shù)層面并沒(méi)有修改太多，但帶來(lái)的實(shí)際意義是巨大的。
馮文韻坐在場(chǎng)邊表情復(fù)雜：果然，果然還是用了這套戰(zhàn)術(shù)。
解臺(tái)上的喬峰情緒莫名。
球場(chǎng)上的雙槍配合雖然只有當(dāng)年他與李煜的六成功力，這已經(jīng)足夠擊敗南山高中了，因?yàn)閸箻蚋咧猩砭途邆湟粋�(gè)強(qiáng)大的體系，有了雙槍做引導(dǎo)，攻擊能力會(huì)陡然倍增！
這甚至不是一加一等于二的問(wèn)題。
只是…贏了南山高中我真的會(huì)高興嗎？
喬峰捫心自問(wèn)，他內(nèi)心第一次對(duì)勝利產(chǎn)生排斥。他知道比賽結(jié)束后，嚴(yán)文萱肯定會(huì)趾高氣揚(yáng)的去馮文韻面前得意洋洋，這個(gè)女人可不會(huì)管制勝的戰(zhàn)術(shù)就出自馮文韻，她是徹頭徹尾的功利主義者。而且她做人非常沒(méi)有下限，喬峰對(duì)她是極其不恥的。但因?yàn)樗o李煜生了一個(gè)兒子，這些年他不得不對(duì)她多有照顧。
易邊再戰(zhàn)。
張若風(fēng)剛過(guò)半場(chǎng)，就遭遇了廖君與李季的合擊。
南山高中沒(méi)有第二個(gè)能夠持球的人，漏洞瞬間被揪住！
張若風(fēng)的球星嫻熟，但仍然費(fèi)勁了力氣才來(lái)到前場(chǎng)，剛要分球，嵐橋高中已經(jīng)守起了聯(lián)防。
張若風(fēng)的攻勢(shì)變得艱難。
他不得不讓劉通出來(lái)為自己做擋拆，然后強(qiáng)行殺入禁區(qū)，在夾縫中制造身體接觸將籃球送出……唰！
籃球艱難命中，失去平衡的張若風(fēng)摔倒在地上，砰的一聲發(fā)出巨響。
球館里一片驚呼。
馮沅更是心疼的用力捂住嘴巴，不讓自己發(fā)出失態(tài)的尖叫聲。
南山高中的板凳席更是員起立。
這時(shí)，張若風(fēng)表情平靜的站了起來(lái)，他詢問(wèn)主裁判：“難道沒(méi)有一個(gè)犯規(guī)嗎？”
主裁判都愣住了，然后他搖頭：“沒(méi)有。”
張若風(fēng)沒(méi)有抗議，沒(méi)有辯解，沉默的往后場(chǎng)跑去。
既冷酷又強(qiáng)硬！
“你覺(jué)得張若風(fēng)像你嗎？”
周德忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭詢問(wèn)喬峰。
喬峰沒(méi)有話，認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他看過(guò)張若風(fēng)的所有比賽集錦，給他留下最深刻記憶的并不是他的犀利突破，也不是他的神奇?zhèn)髑颍硬皇悄切@為天人的藍(lán)球戰(zhàn)術(shù)。
而是，精神力量！
當(dāng)他站在球場(chǎng)上，他就是一顆子彈，從來(lái)沒(méi)想過(guò)歸期的子彈。
他就是要贏，就是要洞穿對(duì)手的心臟。
這種意志力量，李煜有，喬峰有。
周德沒(méi)有，李季同樣也沒(méi)有。
精神力量無(wú)法決定球員成為一流球星。
但是能夠決定一流球星成為具備超強(qiáng)統(tǒng)治力球星。
王牌與王牌是有分別的，這個(gè)分別往往不取決于技術(shù)，而在于精神。
周德的身手一點(diǎn)都不比喬峰差，甚至比他更面，他能從一號(hào)位打到五號(hào)位。但他不是籃球之神，同時(shí)，他也只能在控球后衛(wèi)這一個(gè)位置上稱王稱霸。
“我知道你想什么，但現(xiàn)在談這些還為時(shí)尚早�！�
喬峰終止了這個(gè)話題。
球場(chǎng)上的李季再次獲得得分，他與廖君的配合天衣無(wú)縫。
緊接著，張若風(fēng)再度遭遇提前包夾，在極具侵略性的防守下，張若風(fēng)這次甚至連擋拆掩護(hù)都沒(méi)有叫。
他直接硬碰硬的跟他們干。
從中線一路干到三分線外，然后用一個(gè)史詩(shī)般的背后人球分過(guò)殺死他們的防守，如閃電般的沖進(jìn)禁區(qū)，正面嵐橋高中五星級(jí)中鋒的防守，直接如驚濤駭浪一般狠狠拍在懸崖峭壁之上。
浪花不自量力的挑釁會(huì)四分五裂。
張若風(fēng)雖然沒(méi)有如此。
但他還是得遵循物理界的牛頓定律，質(zhì)量更的他筆直摔落在地上，就好像被一槍擊中翅膀的海鷗。
滴！
主裁判這次給了嵐橋高中一次犯規(guī)。
五棵松球館的氣氛變得莫名沉重，他們都在為這個(gè)勇敢的蒙面少年而感到揪心。
甚至有人在心里：孩子，至于這樣嗎？這只是一場(chǎng)比賽，影響不了你的人生。你已經(jīng)足夠出色，你已經(jīng)是中南的驕傲，你已經(jīng)是高中籃壇的傳奇。
馮沅捂著嘴，她的眼淚不由自主的掉落下來(lái)。
唰！
唰！
張若風(fēng)面無(wú)表情的命中兩球，然后堅(jiān)定而又冷酷的走向半場(chǎng)進(jìn)行防守。
馮文韻緊握拳頭，她的心潮澎湃。
這才是男人！
一旁的趙雅同樣激動(dòng)，她忍不住開口道：“當(dāng)年的李煜加上喬峰，也不過(guò)如此了吧�！�
馮文韻沉默良久，終于還是沒(méi)有話。
解臺(tái)上的周德卻忍不住感慨：“這種精神力量真是令人感到絕望啊！如果他繼續(xù)這么打進(jìn)五個(gè)球，嵐橋高中就該崩潰了�！�
喬峰想了想，回答道：“他的身體支撐不了他繼續(xù)這么打下去�！�
“這種打法太消耗體能了�！�
“比賽開始的時(shí)候，我顏牧鋒才是南山高中的核心�，F(xiàn)在我必須道歉，張若風(fēng)才是。如果張若風(fēng)不能留到最后關(guān)頭，我不認(rèn)為顏牧鋒能率隊(duì)取得勝利�！�
“王牌與王牌之間還是有區(qū)分的。”
……8)
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