李牧到了陸院開始了新階段的時候，老獵人突擊隊的其他成員也都被打散分到了其他學院學習。

    陳韜最后還是落實了他對幾位老部下的承諾——干部身份不會變，大家都能上軍校。

    但奇怪的是，對于他們的處理結(jié)果，一直沒有出來。

    接下來的時間里，李牧變了一個人似的，低低調(diào)調(diào)地按部就班地生活。教室-宿舍-飯?zhí)?訓練場，四一線。他身上的任務起碼比趙旭這個來就有科文憑的副營職干部要重得多。除了編改實驗班的課程，他還要學習常規(guī)的文化知識。時間上面，甚至讓李牧感覺到了比之前最忙的時候還要不夠用。

    不學不知道，學了才知道自己懂的少。

    論文交上去之后一直沒有什么消息，教員也很奇怪地沒有就此組織學員展開討論。時間一長，大家也就都忘了。

    李牧他們不知道的是，所有人的論文都被送到了副院長的案頭，副院長抽了時間很認真地一篇篇地看。

    學院對這一期編改實驗班非常的重視，重視程度具體到了個人。

    看到李牧寫的那篇論文時，副院長整個過程眉頭不知道跳了多少遍。內(nèi)心上他非常認同李牧的觀，但實際上李牧的那篇論文顯得太過尖銳。具體到營連一級的編制改革剛剛拉開帷幕，大家都持謹慎態(tài)度，因此整體上論文就顯得有些中庸。

    而李牧的，他甚至提出了一個讓人震驚的想法。

    按照李牧的設想，現(xiàn)行的集團軍-師旅-團營-連這樣的模式已經(jīng)落后于時代了，垂直的樹狀指揮體系限制了作戰(zhàn)能力。

    他大膽地提出，應該學習外軍的先進理念，對現(xiàn)行的編制進行大刀闊斧的改革。現(xiàn)有的集團軍除樂保留幾個重裝集團軍之后，其余的應該改成高度合成化的數(shù)字化步兵師。

    這個數(shù)字化步兵師和現(xiàn)有的摩步師、機步師是完兩個不同的概念。比如現(xiàn)在的摩步師，裝甲兵、炮兵、工兵、防化兵等等，是完分開編制的，平常分開管理訓練，戰(zhàn)時才進行混合編組。弊端就是極度缺乏協(xié)同作戰(zhàn)能力。

    而李牧設想中的中國特色數(shù)字化步兵師應該是兵額在15萬到萬之間的超級步兵師，下轄合成化作戰(zhàn)旅。部按照戰(zhàn)時編組進行編制，日常管理訓練等等都在一起進行。李牧甚至估算，只需要十八個這樣的數(shù)字化步兵師，就能滿足陸軍機動作戰(zhàn)的需求。

    提出這樣的設想，李牧并不是張嘴就來，而是建立在充分的基礎條件之上的。他在論文中提到，經(jīng)過了二十年的發(fā)展，我軍的聯(lián)合保障體系已經(jīng)可以滿足對作戰(zhàn)部隊進行編制改革的需求。

    多兵種合成的陸軍作戰(zhàn)部隊之所以那么長時間難以推行到位，最大的制約其實是在后勤保障體系。沒有符合需求的后勤保障體系，任何作戰(zhàn)部隊的編制改革都是空中閣樓。

    后勤保障體系是基礎。

    這也是為什么這么多年來，每一次動手改革，后勤保障都是走在前面。這個道理和軍馬未動糧草先行一個樣。

    比如一個合成作戰(zhàn)旅，整合了步兵、炮兵、裝甲兵、工兵、防化兵，甚至可能包括陸軍航空兵，那么，這樣一個高度合成化的作戰(zhàn)旅對后勤保障的要求就是非常的高了。沒有一個可以同時保障多個兵種作戰(zhàn)的后勤保障體系，一切都是空談。

    李牧在論文中一針見血地提出，打破現(xiàn)行的部隊編制需要壯士斷腕的勇氣，不破不立，如此才能讓陸軍作戰(zhàn)部隊重新煥發(fā)活力，重振陸軍老大哥的威風。

    和海空軍不同的是，陸軍有最長的歷史，也是一直以來最引以為傲的軍種，這樣就造成了有最堅固的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)有時候造成的是思維被固定。之前剛剛提出編制改革這個事情，有多少人是抱有抵觸的心理。

    還有一個非常現(xiàn)實的方面，對編制進行動手，就勢必有部隊被裁撤。關乎到現(xiàn)實利益，阻力有多大可想而知。

    聯(lián)合作戰(zhàn)喊了那么多年，也做了那么多年，大多數(shù)時候是換湯不換藥，概念是新的，戰(zhàn)法還是老一套的坦克加步兵發(fā)起沖擊。

    李牧非常清楚這條路會走得很艱難，但是只要開始往前走，總是會有走到的那一天。

    盡管李牧打心里不愿意承認，但是在他的老部隊，還是軍第一支具備了空中突擊能力的建制營，可是實際上除了機動方式發(fā)生變化，戰(zhàn)術思想并未有多少改變。

    當今世界上，美國陸軍有著最豐富的現(xiàn)代化作戰(zhàn)經(jīng)驗，他們的編制方式是非常值得借鑒的。李牧非常清楚，我軍的發(fā)展目標就是建立一支可以和美軍平起平坐的現(xiàn)代化國防力量，海陸空天，乃至于國防科研體系。

    正確認識到自身的不足，同時又能冷靜地看待自己的實際情況，學習外軍的先進編制經(jīng)驗作戰(zhàn)理念，是提高部隊作戰(zhàn)能力的很好的方式。

    李牧并不抵觸向資主義社會國家的國防力量學習，只要對象有可取之處。

    洋洋灑灑七頁稿子近萬字，副院長看到后面是不得不感嘆，李牧這個學員出了編制改革的核心思想與目的，他提出的設想幾乎與保密文件里面的相吻合。這讓副院長不得不懷疑，李牧是否有接觸保密文件的權(quán)限。

    思索了半晌，副院長把李牧的論文抽了出來，鎖進了柜子里。

    這次的論文實際上也是學院對編改實驗班學員的一次不公開的摸底考試，基上學員們的能力都在這一篇論文里得到了體現(xiàn)。

    毫無疑問，李牧讓副院長印象深刻。

    副院長是知道李牧的真實履歷的，知道此人一直在做的是特種作戰(zhàn)的工作，有多次實戰(zhàn)任務經(jīng)驗。按理搞特種作戰(zhàn)的，對普通步兵部隊的情況應該了解不深的，可是李牧卻表現(xiàn)出了非常專業(yè)的素養(yǎng)來。

    這才是讓副院長最吃驚的地方。(未完待續(xù)。)

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