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校草制霸錄 正文 三十一、投桃報李

作者/何事公 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    一學期只有四個月左右,卻要接連面對四大賽事,尤其還包括要寫長篇的作文大賽、曠日持久的國學論難,這讓江水源感到前所未有的巨大壓力。 rg

    巨大壓力帶來的最直接后果就是澎湃的動力。在回來的車上,他暗暗攥緊拳頭,看來不努力是不行了!——當然,這并不意味著以前他不夠努力,而是在接下來的日子里要更加努力。

    回到教室,拿起葛大爺給的那些教材,正準備趁著空閑的時間多刷幾頁,朱清嘉夾著一摞資料笑吟吟地走了進來。他都沒顧上教訓和張明月鬧得不亦樂乎的吳梓臣,徑自走到江水源旁邊問道:“江水源,你給《古代文學評論》投過稿?”

    江水源沒有否認:“是啊,去年年底去瓊州島玩的時候,碰巧遇到《古代文學評論》的一個編輯,他覺得我有些觀點挺有趣的,就讓我寫篇論文投了過去。”

    “是論文?”

    “對,論文。怎么?”

    朱清嘉笑得更歡,從腋下拿出一個信封遞了過來:“估計是你的論文發表了,他們寄了樣刊過來。他們社里應該不知道文章作者只是個高中生,還以為你是咱們學校的老師,直接在你名字后面加了‘先生’二字,然后被郵遞員送到了教師收發室,幸虧被我看見。你拆開看看?”

    “好!”

    江水源撕開信封,果然是幾樣刊以及一張用稿通知。打開目錄,里面赫然印有自己那篇《&a;lt;琵琶行&a;gt;意蘊淺析》,當下恭敬地抽出一遞給朱清嘉:“承蒙老師辛勤教誨,才讓我有些不成熟的看法,還請您多多指教!”

    朱清嘉笑得見牙不見眼:“就像韓愈《師》里的,師不必賢于弟子,弟子不必不如師。你現在已經青出于藍而勝于藍,我哪還有什么可以指教的?來來來,讓我學習一下。喲,不錯啊,排序比較靠前,足足占了五個頁面,有六七千字吧?看來是篇很有分量的文章!”

    江水源不好意思地搓搓手:“能有現在這樣的面目,有賴韓先汝老先生的指點和編輯的刪削。”

    朱清嘉卻不這么認為:“那也是因為你的觀點比較新穎獨到,韓老先生和編輯才愿意幫你修改。要是寫得一塌糊涂毫無新意,他們看都懶得看,還會幫忙修改么?對了,如果我沒記錯的話,《古代文學評論》應該是核心期刊吧?貌似影響因子還挺高!”

    “核心期刊?那是什么?”

    朱清嘉這才意識到“核心期刊”“影響因子”對于高中生來有些遙遠,他把江水源叫出教室,深入淺出地解釋道:“咱們國家人多,學術期刊也多,其中自然而然會有三六九等,好的像國一級學會的會刊、著名大學的學報,刊登的文章質量很高;差的像各府縣學會、學校辦的雜志,基上是自娛自樂,比如咱們淮安府社科聯編印的《淮陰學刊》,花里胡哨就跟街頭廣告似的,扔地上都懶得撿,里面的文章自然也沒什么人看!為了把優秀的論文盡量集中在少數固定的刊物上,方便研究人員查找利用,經世大學聯合國著名高校、研究機構、一級學會,根據刊物的歷史、聲譽、影響力、刊登文章質量等等因素制定了《核心期刊目錄》,每年動態調整一次,《古代文學評論》就是其中的常客。”

    “那《淮安府立師范學校學報》吧?”

    “來《淮安府立師范學校學報》是不入流的,后來韓老先生當主編,近水樓臺先得月,在上面發表了不少有影響的論文,再加上他眼光獨到,挑選的稿子都質量過硬,近年才勉強擠進核心期刊的擴充版,距離真正的核心期刊還有不的距離!”朱清嘉想了想又補充道,“當然,核心期刊里面也分A、B、C三等,《古代文學評論》就屬于C類。真正頂級的核心期刊A類只有寥寥幾,能在上面發文的都是海內名家,新人要是能在上面發表論文,基上可以一篇成名。加油哦,爭取早日發A類!”

    江水源揮揮拳頭:“我會努力的!”

    “至于影響因子,就是刊物兩年內發表論文被引用的總次數除以發表論文的篇數,從而得出的一個數值,主要用于衡量期刊的學術水平,以及論文的質量和影響。具體到某篇論文,則要看引用次數。你這篇論文發表在核心期刊上,又是大家耳熟能詳的《琵琶行》,估計引用次數不會少!”

    江水源很好奇地問道:“朱老師也發表過論文吧?都發表在什么期刊上?引用次數如何?”

    朱清嘉頓時一臉尷尬,支支吾吾地回答道:“發當然是發表過,不過都是些不入流的雜志,主要用來評職稱的,引用次數可想而知。事實上發表核心期刊很難的,咱們學校經常是三五年都發不了一篇。”

    “原來是這樣,我還以為咱們學校老師隔三差五就能發呢!”

    “隔三差五就能發核心期刊的主兒早就去大專院校、科研院所專職搞研究了,誰還會留在中學里當孩子王?——欸,這么一,我突然想起來,好像學校為了鼓勵大家搞科研,曾經出臺過一個政策,規定每發表一篇核心期刊論文就獎勵5塊錢,不過好多年都沒人發過文章,也不知這個政策廢止沒有。我去教研處幫你問問!”

    “發表論文還有錢拿?”

    “那是當然!學校想要出名,必須兩條腿走路,一條是教學,另一條就是科研。沒有科研的教學,就像沒有想象力的畫師,最終只會汩沒靈性,把教學變成填鴨式的知識灌輸。所以學校一直以來很重視科研。但搞科研是苦力活兒,當老師的又多半沒什么遠大理想,都熱衷于升職加薪當領導、老婆孩子熱坑頭,沒點甜頭,誰愿意干?”

    江水源打趣道:“早知道寫論文有錢拿,我就專心致志搞這個了,這可比給《耕耘》雜志寫稿子都賺錢!”

    “現在寫也不遲啊!”朱清嘉頓了頓又道,“你在核心期刊上發過論文,算是有了經驗。以后我要有什么文章想發表,你可要幫我多看看!”

    江水源馬上明白了他的意思:“正要拜讀您的大作!”

    朱清嘉又從胳膊底下抽出一沓資料:“上午我不是幫你申請參加高三的摸底考試么?他們年級同意了,這里是前幾年的高考題以及他們上學期的摸底考試試卷,你抽空做做,熟悉一下題型,有不清楚的地方可以問我,爭取考出個好成績!”

    江水源接過試卷,感覺肩膀上的壓力又重了幾分。8)

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