大學(xué)讀什么專業(yè)，這個問題困擾江水源已久，當(dāng)然不可能一時半會就解決。他和胡沛薇聊了幾句，便各自回宿舍。剛進(jìn)門就聽張元亨在那里滔滔不絕：
“……經(jīng)世大學(xué)天文學(xué)系雖然名聲在外，卻未必是最強(qiáng)的，更不可能做到每個研究方向都強(qiáng)。要知道天文學(xué)可是有十幾個分支的，像天體力學(xué)啦、天體物理學(xué)啦、宇宙化學(xué)啦、射電天文學(xué)啦，等等等等，每個分支又有好些個不同的研究方向。經(jīng)世大學(xué)天文學(xué)系攏共才多少人？就算他們渾身是鐵，又能打多少釘？據(jù)我所知，中科院紫金山天文臺的天體力學(xué)和天體測量學(xué)就比經(jīng)世大學(xué)要好。”
魏山在邊上木然點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說得對，尺有所短寸有所長，經(jīng)世大學(xué)肯定也存在短板！——你都說了多半個小時了，要不喝點(diǎn)水休息休息？”
“我不渴！”張元亨斷然拒絕中場休息的要求，“而且也不是經(jīng)世大學(xué)存在短板的問題，而是每個舉辦天文學(xué)專業(yè)的高校都有自己的看家本領(lǐng)，比如西北理工學(xué)院的天文學(xué)系就倚靠國家授時中心，在時間測量學(xué)上天下獨(dú)步，經(jīng)世大學(xué)比得了嗎？我算是想明白了，要學(xué)天文學(xué)，未必就非得到經(jīng)世大學(xué)。”
梅林躺在床上，手里拿著《復(fù)分析：可視化方法》，隨口說道：“關(guān)鍵是你上得了經(jīng)世大學(xué)嗎？”
張元亨就像點(diǎn)著火的二踢腿，馬上蹦了起來：“你怎么知道我就上不了？誰告訴你丙類班就沒有一點(diǎn)機(jī)會？說得好像你就一定能上似的！何況我這是第一次參加修習(xí)班，就算這次不行，下次我還有機(jī)會。再說，就算上不了經(jīng)世大學(xué)又怎樣？根據(jù)統(tǒng)計資料，中科院天文學(xué)方向的院士，大約一半左右都沒有經(jīng)世大學(xué)背景。這說明什么？說明條條大路通羅馬！”
梅林頭都沒抬，慢悠悠翻過一頁書：“條條大路通羅馬是沒錯，可有人天生就住在羅馬，而你，現(xiàn)在住在太平洋上的基里巴斯。”
張元亨氣得渾身發(fā)抖，要不是顧忌自身武力值太低，估計現(xiàn)在已經(jīng)沖上去和他拼命了：“你厲害！你厲害怎么沒有進(jìn)甲班啊？也不撒泡尿照照自己是什么樣子，還想追人家胡沛薇，我看你就是癩蛤蟆想吃天鵝肉——癡心妄想！”
江水源趕緊走過去站在兩人中間：“咱們討論歸討論、斗嘴歸斗嘴，說臟話、進(jìn)行人身攻擊就不對了！”
梅林居然還能心平氣和地看書：“我是沒進(jìn)甲班，所以我在學(xué)習(xí)，迎接即將到來的奧數(shù)全國決賽。只要能拿個全國一等獎，進(jìn)甲班、獲得免試名額肯定十拿九穩(wěn)，以后也就可以沛薇在經(jīng)世大學(xué)花前月下了。而你呢？歡迎來經(jīng)世大學(xué)旁聽！”
張元亨已經(jīng)氣得失去理智，沖上去就要開撕。
魏山趕緊一伸手撈住張元亨：“千萬別沖動，沖動是魔鬼！咱們可都是修習(xí)班成員，屬于被考察階段，這要是在宿舍打架被經(jīng)世大學(xué)發(fā)現(xiàn)，還不得取消資格？”
張元亨張牙舞爪地大叫道：“我就是要和他同歸于盡！”
梅林輕蔑地說道：“瘋子！懶得理你。”
不知是擔(dān)心張元亨真做出魚死網(wǎng)破的舉動，還是覺得宿舍太吵看不下去書，梅林說完拿著書起身出門而去，只剩下張元亨在宿舍里跳腳:“你特么才是瘋子！你全家都是瘋子！”
第二天上午，經(jīng)世大學(xué)給修習(xí)班全體成員安排了一場講座。
按照海報信息，講座報告人何元懷是中華科學(xué)院院士、經(jīng)世大學(xué)材料系教授、高性能發(fā)光材料國家重點(diǎn)實驗室主任，還同時兼任了好幾個國家一級學(xué)會的理事長、副理事長。瞧著其他同學(xué)眉飛色舞的神情，江水源微微汗顏：不知道別人知道多少，至少自己在此之前完全沒聽過這位院士的尊姓大名。
好在何元懷院士的講座不是講他的學(xué)術(shù)研究，而是結(jié)合個人成長和工作經(jīng)歷，講述他對于科研創(chuàng)新的理解。期間穿插了許多學(xué)術(shù)界的趣聞，讓大家聽得津津有味，不知不覺兩個小時就過去了。
講座后有半個小時的提問環(huán)節(jié)。
老實說，何院士的報告明顯考慮到了受眾的層次，所以內(nèi)容非常通俗易懂，主要是想起到引導(dǎo)啟蒙、激發(fā)興趣的作用。而臺下都是些處于基礎(chǔ)知識積累階段的高中生，連科研的門檻都沒摸到，更不用說創(chuàng)新了，自然沒什么值得好問的。
誰知主持人剛宣布進(jìn)入提問環(huán)節(jié)，臺下立馬豎起密密麻麻的手臂森林，有的搖擺如海草，在海浪里隨波飄搖；有的努力伸長手臂，恨不得把手戳到主持人眼里。甚至連高冷毒舌如梅林、豪放霸氣如韋笑都未能免俗。
江水源暗暗咂舌，低聲問旁邊正要把手捅到天花板上的魏山：“你有什么問題要問？”
“沒問題呀！”
“沒問題你還舉手？”
“舉手又不是為問問題！”魏山理直氣壯地回答道：“修習(xí)班總共沒幾天，在這么大場合出彩的機(jī)會可不多，讓院士記住的機(jī)會就更不多了。你沒發(fā)現(xiàn)舉手的基本上都是乙類班、丙類班的？機(jī)會難得啊！”
就在說話間，主持人已經(jīng)選好了第一個提問者。令江水源等人大跌眼鏡的是，他選的居然是張元亨。難道他今兒出門沒看黃歷？
魏山滿臉驚悚：“我突然有種不好的預(yù)感！”
江水源重重地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我也有同感！”
張元亨接過話筒：“尊敬的何院士、各位同學(xué)，大家好，我是來自蜀地嘉州中學(xué)的張元亨，很榮幸能夠聽到何院士關(guān)于科研創(chuàng)新的精彩演講，讓我受益匪淺。”
嗯，貌似還挺正常的。難道說他已經(jīng)洗心革面，從頭做人？
張元亨接著說道：“在剛才何院士的演講中，首先提到創(chuàng)新核心要素是取得新的認(rèn)識或獲得新的成果，是在突破原有認(rèn)識基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)造性的智力活動。創(chuàng)新包括新的科學(xué)理論、新的發(fā)明、新的技術(shù)、新的材料、新的思想、新的文化、新的制度等。接下來從自然科學(xué)的創(chuàng)新、技術(shù)和工程科學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)新推動社會制度的變革和創(chuàng)新推動人類文化的發(fā)展這四個方面來闡述創(chuàng)新是社會進(jìn)步的動力。并通過達(dá)芬奇、牛頓、麥克斯韋、孫百熙先生等精彩案例，進(jìn)行了生動形象的詮釋。……最后，何院士強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新一定要有責(zé)任心、耐心和好奇心，還需要具備寬厚的知識積累、要勤奮、要善于抓住機(jī)遇。同時結(jié)合自己親身經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)講述，認(rèn)為優(yōu)秀的品質(zhì)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，走屬于自己的路是創(chuàng)新的關(guān)鍵，從小事做起是創(chuàng)新的基本方法。”
喂喂，兄弟，你搶了主持人的臺詞知道不？
張元亨不顧主持人和周圍同學(xué)的滿頭黑線，繼續(xù)說道：“何院士講得很好，我都非常贊同。雖然我還只是高中生，但從小癡迷天文，每天夜里都會用自己購買的專業(yè)設(shè)備進(jìn)行觀測，還提前自學(xué)了許多相關(guān)的數(shù)學(xué)和物理知識。經(jīng)過多年努力和堅持，目前已經(jīng)成功搜索發(fā)現(xiàn)9顆小行星，獨(dú)立撰寫的三篇論文在國際專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，其中包括影響因子高達(dá)2.3的《EXPERIMENTAL_ASTRONOMY》。就在今年1月份，還破格以高中生身份加入蜀地天文學(xué)會，成為學(xué)會最年輕的會員。這些并非我自吹自擂，而是證明我自己已經(jīng)具有一定的科研能力，開始踏入科研創(chuàng)新的門檻，更能夠理解何院士的演講內(nèi)容。”
兄弟，你別嗶嗶了成嗎？你那要不算自吹自擂，世界上就沒有“吹噓”二字！
主持人也hld不住了：“這位同學(xué)，請你直接問問題好嗎？畢竟提問環(huán)節(jié)總共只有30分鐘，請給其他同學(xué)留點(diǎn)時間。”
張元亨點(diǎn)頭表示明白：“謝謝主持人提醒，下面我就開始正式提問。問題總共有11個，第一個是巨行星形成機(jī)制問題，到底是核吸積還是引力不穩(wěn)定？我們知道，‘行星是如何形成的’這一句古老的提問已經(jīng)成為現(xiàn)代行星科學(xué)的核心問題之一。早在17 世紀(jì)，笛卡兒首先提出了他對太陽和地球形成的猜想。他認(rèn)為……”
魏山捂臉道：“哥，以后我能說我不認(rèn)識這貨嗎？”
江水源一臉茫然：“他是誰？叫什么名字？哪兒來的？我可以肯定的是，現(xiàn)在和他唯一的關(guān)系就是我們不幸都屬于同一時空位面，僅此而已。”
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