沒(méi)看到是好事啊，那人簡(jiǎn)直是世界陰暗面的散播源頭。
容昭第一反應(yīng)就是這個(gè)，然后忽然頓住腳步，皺眉覺(jué)得有些不大對(duì)勁：“他沒(méi)來(lái)？！”
“是啊。”宋青青神態(tài)悠閑，還沒(méi)察覺(jué)到哪里有問(wèn)題：“剛才我看班級(jí)簽到冊(cè)，好像他的名字后面是畫(huà)了個(gè)叉？簽到都沒(méi)有的話，那說(shuō)不定是請(qǐng)假了吧。”
阿布霍斯在眼前的話，容昭固然是煩心沒(méi)錯(cuò)。但乍然一聽(tīng)說(shuō)人請(qǐng)假了，卻更讓人眼皮子直跳，總感覺(jué)他這是為了醞釀更大的壞事。
容昭想了想，還是停下來(lái)給基地里的熟人發(fā)了條短信，托人幫忙調(diào)查阿布霍斯的行蹤。
如果他還在本市自然就不說(shuō)了，但如果要是跑到外地的話，最起碼應(yīng)該會(huì)有使用到護(hù)照的記錄。
宋青青走了幾步才發(fā)現(xiàn)容昭并沒(méi)有跟上，于是停下來(lái)回頭：“昭昭快來(lái)啊，你在做什么？”
“沒(méi)什么。”容昭發(fā)送短信完畢，順手把手機(jī)揣回兜中邁步。
“胡說(shuō)，我看到你發(fā)短信了。”宋青青把人撈回來(lái)重新掛到手上，嘟嘴不滿。
容昭想了想，確實(shí)不能這么糊弄朋友，于是認(rèn)真回答：“是一些你知道了也解決不了，而且還不能隨便對(duì)外說(shuō)的事。”
宋青青：“”難怪這人活到這么大只有她這一個(gè)好閨蜜！
跟容昭時(shí)不時(shí)請(qǐng)假的情況截然不同的，宋青青的大學(xué)生活倒是豐富多彩。她有一把好嗓子不說(shuō)，性格也活潑外向，所以經(jīng)常跑來(lái)跑去的參加了很多學(xué)校活動(dòng)，就像生怕別人玩的時(shí)候忘記帶她了一樣。
于是在忙完常規(guī)的報(bào)到流程之后，明明是同年級(jí)卻詭異的多出了一種地頭蛇般微妙自得感的宋青青，就不容拒絕的強(qiáng)勢(shì)拉上容昭，再去各個(gè)自己相熟的寢室甚至老師辦公室串門(mén)。
再再接下來(lái)，兩個(gè)小姑娘就被她們年級(jí)主任逮住了
“容昭？！”年級(jí)主任抬手招呼小姑娘，順便攆走宋青青：“來(lái)來(lái)，正好有事找你去，青青一邊玩兒去，別在這搗亂。”
前后兩種稱(chēng)呼以及兩種說(shuō)話語(yǔ)氣，明顯表現(xiàn)出了年級(jí)主任對(duì)兩個(gè)小姑娘的態(tài)度和親密度差別。
宋青青才不怕，雖然她成績(jī)一般，但她在校表現(xiàn)好啊。沒(méi)有在老師面前需要心虛的地方，小女生自然耍賴耍得無(wú)所畏懼：“不嘛，主任您叫昭昭有什么事啊？我陪她唄，反正又不會(huì)是什么重要機(jī)密。”
“倒不是什么大事。”年級(jí)主任也就象征性的趕一下，對(duì)方不肯走人，容昭也沒(méi)意見(jiàn)，那就不必較真了，于是輕咳一聲直接開(kāi)始說(shuō)事：“是這樣的，容昭啊，你之前不是請(qǐng)了長(zhǎng)假，說(shuō)是在公司實(shí)習(xí)嗎。”
“是。”
容昭當(dāng)初的長(zhǎng)期請(qǐng)假確實(shí)是用公司實(shí)習(xí)名義辦理的。其中有些在教育部門(mén)規(guī)定中值得商討的小小違規(guī)部分，還動(dòng)用了一些精神影響和催眠誘導(dǎo)之類(lèi)。當(dāng)然這些都是聯(lián)盟批準(zhǔn)并進(jìn)入處理流程之后，聯(lián)盟各部門(mén)合作才會(huì)有的這么個(gè)結(jié)果。畢竟她當(dāng)時(shí)是審查官，需要大量的出差時(shí)間
這么一想，容昭開(kāi)始有不詳預(yù)感：“是不是我的假條出問(wèn)題了？”
年級(jí)主任也有些為難：“照理來(lái)說(shuō)的話，大學(xué)生都是靠自覺(jué)學(xué)習(xí)為主，而且你的實(shí)習(xí)單位確實(shí)不錯(cuò)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也有很大幫助，所以我們?cè)谇槔砩鲜强梢灾С值摹?br />
“您直接說(shuō)但是之后的部分吧。”容昭無(wú)奈。
年級(jí)主任再咳聲：“但是呢，其實(shí)在主管教育部門(mén)的規(guī)定里，實(shí)習(xí)是需要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程來(lái)確定的，而上班是確定勞動(dòng)關(guān)系，這在勞動(dòng)法中也是不被允許的所以按照我們學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，理論上你應(yīng)該在大四的時(shí)候才能參與實(shí)習(xí)。”
宋青青大驚：“您意思是，昭昭以后的請(qǐng)假不能批準(zhǔn)了？”
年級(jí)主任點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，畢竟不符合規(guī)定，而且還有人舉報(bào)了容昭長(zhǎng)期不上課的事情，我們也要考慮影響不過(guò)說(shuō)不能請(qǐng)假也不完全是，在合理范圍內(nèi)的病假以及事假還是沒(méi)問(wèn)題的，只是不能像以前那樣亂來(lái)。再說(shuō)實(shí)習(xí)也快了，你們不是已經(jīng)大三了么，時(shí)間過(guò)得很快的。”
“誰(shuí)啊那么討厭！”宋青青比容昭本人還義憤填膺：“昭昭又沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且她也是有事嘛。”
還能是誰(shuí)？當(dāng)然是阿布霍斯這個(gè)小混球。
容昭默默聽(tīng)年級(jí)主任身上爆料，接著見(jiàn)對(duì)方還在等自己回答，知道事不可違也只能無(wú)奈點(diǎn)頭：“我明白了，謝謝主任。”
“沒(méi)事沒(méi)事。”年級(jí)主任也松了口氣，其實(shí)她也不贊同學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行校外活動(dòng)，經(jīng)常不上課只是來(lái)考個(gè)試的這種行為。這不單單是成績(jī)的問(wèn)題，主要還有影響不好的因素在里面。
不過(guò)以前人家有正規(guī)假條，上面也批準(zhǔn)了，所以她才沒(méi)說(shuō)什么。這回學(xué)生愿意配合導(dǎo)回正軌，說(shuō)實(shí)話年級(jí)主任還是挺高興的：“那記得以后要正常來(lái)上課呀，不要缺勤，作業(yè)也要按時(shí)交。青青一會(huì)兒你記得帶容昭把課表也去領(lǐng)一份。”
容昭：“”果然是好正常的校園模式。
從加入審查裁決部以來(lái)，基本就告別了正常上課以及按時(shí)交作業(yè)模式的容昭，突然對(duì)這個(gè)世界感覺(jué)到了無(wú)比的陌生
告別年級(jí)主任之后，宋青青連繼續(xù)串門(mén)的心情都沒(méi)了，挽著容昭嘟嘟囔囔控訴那個(gè)不知名的告密者多管閑事。
說(shuō)起來(lái)她也羨慕容昭不用上課的特權(quán)，但是這不代表她就不會(huì)同仇敵愾。
就這從辦公樓到校門(mén)口的一路上，宋青青因?yàn)樾那榧?dòng)關(guān)系，嘴巴根本就沒(méi)閑下來(lái)過(guò)，光是“混蛋”“卑鄙小人”以及等等諸如此類(lèi)的同義詞就出現(xiàn)了不下三十遍，容昭聽(tīng)得頭都大了，干脆拍拍她手：“沒(méi)事，反正我也撤職了，以后應(yīng)該也不用公務(wù)。”
宋青青：“”這么一聽(tīng)的話，頓時(shí)覺(jué)得更凄涼了有木有。15
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