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我!秦始皇!打錢! 正文 第二十三章 楚人一炬可憐焦土

作者/二三一 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    齊菲被趙婉兮這個奇怪的問法給嗆到了,劇烈的咳嗽了一下,牛奶灑了一身,連忙擦了一下,嗆得滿臉粉紅,看著趙婉兮問道。

    “咳咳咳,你想要賺錢干嘛?”

    “我覺得現在是需要錢的時候了。”

    “你要買什么衣服么?”

    “不不不,我就是單純的覺得應該積累一點自己的積蓄了。”

    “你要積蓄干嘛,好好學習不比什么都強,馬上都要高考了,你給我安生一點吧。”

    齊菲著在趙婉兮的額頭上輕點了一下,學著校園漫畫中的校草點在女主的額頭上一樣,當然了,校園漫畫中在這不經意的一點之后就會發生各種各樣曲折離奇雞婆狗血的故事,現實中肯定是不會發生的。

    趙婉兮摸了下額頭上被齊菲點了一下的地方,琢磨著從齊菲的嘴里應該也問不出什么東西了,雖然趙婉兮知道齊菲是知道如何作為一個女高中生賺錢的,但她不肯,能有什么辦法?

    噗嘰,一個念頭閃過,拷問?趙婉兮閉上眼睛腦補了一下那個畫面,好像也不是那么恐怖,甚至還有點香v艷的感覺。

    一個正值花v季的妙齡少女,被關在陰森晦暗的地窖里,繩索束v縛住了手腳,房梁上吊著的一根點燃的蠟燭正往下一滴滴的滴著灼熱的蠟油,另一個美少女手中握著一根牛筋制的油沁過的皮鞭,啪的一聲甩在地上,鞭梢劃破空氣響亮的一聲,蒽~不要啊,不要啊……咳咳。

    搖了搖頭,把邪惡的想法趕出了腦子,趙婉兮感覺自己變了,從一個英明神武的帝王,變成了一個思想低劣的人,仔細想了一下,把這種變化歸咎為查閱資料的時候蹦出來的頁游戲上。

    周一第一節課,還是史永鑒的歷史課,不過這節課是解答課,上周末的市聯考卷子已經改出來了。

    班同學都在感嘆這次的卷子批改速度是如此之快,往常一般都得一個星期的時間,這次的閱卷老師好像是打了雞血一樣,不僅是批改完了,甚至是連分數和排行都給排了出來。

    學校也有自己的一套道理,盡早批改完試卷,才能更好的對前段時間的學習有一個系統的了解,這樣的話學生也能對自己的薄弱環節有個認識,也方便了進行下次的考試。

    文綜是一張卷子,三科老師知道的也都是綜合分數的成績。

    史永鑒拿到成績單的時候大致掃了一眼,來就是無意的,還恰巧的看到了趙婉兮的分數,1分,差點笑出了聲,沒想到啊,沒想到,趙婉兮居然也有今天,肯定是因為和男朋友韓楚生這段時間太過于甜蜜耽誤了學習,才考的這么差。

    接著史永鑒就翻出了趙婉兮的卷子,打算先瀏覽一遍,然后就能對她進行大肆的嘲諷了,這一看不打緊。

    趙婉兮的政治卷子上一個字都沒有寫,只在上面寫了一個龍飛鳳舞的名字,別的真的就和白紙一樣。

    然后是地理,居然也這么自負,只把地形板塊分析這個最難得地方給寫完了,而且還是滿分,別的地方又是一個字都沒寫。

    最后剩下的歷史卷子,史永鑒已經不敢掀開看了,前面等于是白卷的兩門,可她的總分可是一百二十二,不用看就能猜得出來歷史分數絕對不會差。

    抱著微弱的僥幸心理,閱卷老師可能算錯了成績,史永鑒掀開了趙婉兮的歷史卷子,然后就完傻掉了……

    一整張歷史卷子,寫的滿滿當當,標標準準的蠅頭楷,打眼看上去還以為是從博物館里調包出來的文物,仔細一看,這整整齊齊的蠅頭楷還是用鋼筆寫出來的,僅僅使用鋼筆的停頓轉折,頓筆的間隙壓力,收尾的干凈利落,就寫出這樣一幅可以稱為藝術品的卷子。劍鋒一樣的懸針豎就像是一把匕首一樣狠狠的戳了史永鑒一刀,作為一個老師他還遠遠沒有一個學生寫的好。

    輸在字體上,史永鑒是熟的心服口服的,這樣的標準的文字,連間距和空行都有板有眼規規矩矩,他只在博物館的館藏兵書上見到過,還是那種在竹簡上書寫的,能在一張普通的卷子上見到,真的是三生有幸,他甚至都有心把這張卷子給昧下來偷回家裱起來掛在墻上當傳家寶了,回頭看了眼墻上的監控,才放棄了這個念頭。

    如果僅僅是字體好看,史永鑒可能是贊嘆一聲,畢竟和趙婉兮發生過一些矛盾,想讓他這么簡單的原諒趙婉兮肯定是不可能的,最起碼也得是趙婉兮還用那種上課的時候講課的方式從頭到尾的給他一個人講一遍封神演義,還得是帶著歌舞演唱和表演外加管飯揉肩捶腿的才行。這樣史永鑒才可能考慮一下原諒趙婉兮的事情。

    以為著趙婉兮也就是字寫得好看一點,字如其人嘛,人好看,字寫得好看一點也正常,當他讀到了趙婉兮寫的東西之后,才真的是被她給折服了,真真正正的,折服了。

    前面的選擇題和填空題幾乎是標準答案,這沒有什么看點,后面的簡答題才是重頭戲。

    有一題問的是“史記中記載‘項羽引兵西屠咸陽,殺寢降王子嬰;燒秦宮室,火三月不滅’,唐代杜牧的《阿房宮賦》中也有描寫到‘楚人一炬,可憐焦土’,問,對項羽攻占咸陽城之后,一把火燒毀了阿房宮的看法,和這件事對后世的影響。”

    這道題看似正常,史永鑒在剛看到題目的時候也是認為就是單純的抒發一下對阿房宮的感嘆和項羽比較沒腦子還有使后世失去了這樣一座綺麗瑰寶的宮殿,也就僅此而已了。

    誰曾想,這道題才是這張歷史卷子的重中之重,也就是這道題用來區分死讀書的學歷史學生,和真正的熱愛歷史的學生。

    通常,學生們的作答都是和史永鑒一開始的想法是一樣的,單純的表達一下失去了阿房宮的惋惜,實際上這道題根就是一個陷阱!

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