包飛揚(yáng)回答了李偉忠提出的一個(gè)個(gè)問題，李偉忠提出的問題越多，越能體現(xiàn)李偉忠和新港科技大學(xué)在合作辦學(xué)這件事情上的態(tài)度，有些問題，包飛揚(yáng)能夠給出確定的回答，也能讓李偉忠滿意，但有的問題，包飛揚(yáng)只能說(shuō)盡量爭(zhēng)取，卻不敢保證，因?yàn)槟且呀?jīng)超出了他的職權(quán)范圍。
而這樣的問題其實(shí)有很多。
對(duì)于這次會(huì)談，李偉忠大體上還是滿意的，但是他最滿意的還是包飛揚(yáng)坦誠(chéng)而積極的態(tài)度，至于合作辦學(xué)，他還是有不少的疑慮。
如果新港科技大學(xué)只是像其他合作辦學(xué)項(xiàng)目一樣，辦一個(gè)MBA商學(xué)院，或者弄一個(gè)計(jì)算機(jī)信息學(xué)院，又或者直接采用高學(xué)費(fèi)，加上2+2辦學(xué)模式，將內(nèi)地的小區(qū)作為留學(xué)預(yù)科來(lái)辦，那么事情也很簡(jiǎn)單。但包飛揚(yáng)和李偉忠的目的并不在此，李偉忠從事高等教育多年，回新港創(chuàng)辦新港科技大學(xué)，也是李偉忠踐行自己多年以來(lái)的辦學(xué)理想。而如果能夠回內(nèi)地辦學(xué)，更是能夠得償多年所愿。
李偉忠和包飛揚(yáng)都是想在內(nèi)地辦一所真正的大學(xué)，而不是單純的商學(xué)院。而到目前為止，雖然中外合作的辦學(xué)項(xiàng)目非常多，但合辦的大學(xué)卻還沒有。一直到五年后，寧城諾丁漢大學(xué)方才成為內(nèi)地第一所真正意義上的合辦大學(xué)。但諾丁漢大學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)也讓普通學(xué)生望而卻步，而后陸續(xù)出現(xiàn)的西交利物浦大學(xué)、浦江紐約大學(xué)、粵東以色列理工學(xué)院，乃至新港中文大學(xué)深城校區(qū)，學(xué)費(fèi)都幾乎高達(dá)普通學(xué)校的十倍，至少也達(dá)到了七倍以上，每年僅僅學(xué)費(fèi)就高達(dá)十萬(wàn)元左右，完全不是普通學(xué)生家庭能夠承受的。
當(dāng)然，這些學(xué)校的辦學(xué)宗旨就是精英化教育，其學(xué)生一部分會(huì)出國(guó)留學(xué)，一部分會(huì)在學(xué)校繼續(xù)深造，奉行的是市場(chǎng)化的辦學(xué)理念，專業(yè)課程設(shè)置也更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性。這類學(xué)校一定程度上來(lái)說(shuō)豐富了國(guó)內(nèi)高等教育的可選擇性，對(duì)于那些想要留學(xué)，但又覺得留學(xué)比較貴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不錯(cuò)的替代選擇。但這樣的學(xué)校，對(duì)于普及高等教育，擴(kuò)大高等教育的受眾，乃至提升和促進(jìn)高等教育的水平，改善學(xué)術(shù)氛圍，起到的作用其實(shí)微乎其微。
而包飛揚(yáng)和李偉忠追求的都是一座大眾化的高等學(xué)校，一個(gè)可以影響區(qū)域乃至全國(guó)高等教育的辦學(xué)方式，可以吸引最優(yōu)秀的學(xué)生，并且具有一定學(xué)術(shù)影響力的大學(xué)。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，李偉忠是想再辦一所港科大，而不是通過(guò)一個(gè)分校賺錢，這就需要巨大的投入，而港科大需要更多的辦學(xué)自主權(quán)，又決定了他們很難像國(guó)內(nèi)的公辦大學(xué)那樣，從政府拿到足夠多的資金，所以他們要面臨的困難就有很多。
雖然李偉忠并沒有代表港科大做出決定，不過(guò)他和包飛揚(yáng)還是達(dá)成了共識(shí)，那就是不管困難有多少，有多么難，雙方都可以攜手努力來(lái)解決這個(gè)困難，爭(zhēng)取項(xiàng)目能夠成功。
本來(lái)，李偉忠還想帶包飛揚(yáng)看一看港科大的校園，讓包飛揚(yáng)親自體驗(yàn)一下港科大的氛圍，不過(guò)被包飛揚(yáng)拒絕了。包飛揚(yáng)并不認(rèn)為在港科大副校長(zhǎng)的陪同下，他還能體驗(yàn)港科大真正的精髓，他選擇和孟爽兩個(gè)人在校園里閑逛，雖不全面，卻能真切體驗(yàn)到一些東西。
實(shí)際上，方夏陶瓷和方夏紙業(yè)與港科大都有合作，甚至方夏技術(shù)中心的一些技術(shù)項(xiàng)目還是跟港科大合作的。孟爽作為方夏技術(shù)中心的主管，她多次來(lái)過(guò)港科大，對(duì)港科大也比較熟悉。
離開港科大以后，包飛揚(yáng)和孟爽又拜訪了新港大學(xué)、新港中文大學(xué)、新港理工大學(xué)等新港的大學(xué)。相比而言，新港科技大學(xué)的態(tài)度是最積極的，李偉忠的辦學(xué)理念也與包飛揚(yáng)的想法最為契合。而目前在新港的大學(xué)中實(shí)力最強(qiáng)的新港大學(xué)態(tài)度相對(duì)比較消極，如果不是方夏集團(tuán)的運(yùn)作，對(duì)方可能根本提不起興趣。
新港中文大學(xué)的態(tài)度要比新港大學(xué)更積極，不過(guò)他們想法大致類似寧城諾丁漢大學(xué)那種模式，看似是合作辦學(xué)，其實(shí)是建一座留學(xué)生分院，這并不是包飛揚(yáng)想要的。
新港理工大學(xué)相比前面幾所大學(xué)，實(shí)力和學(xué)術(shù)聲望稍遜，不過(guò)也是新港乃至亞洲比較有名的大學(xué)。他們的態(tài)度也和新港中文大學(xué)差不多，讓他們吃力不討好地去內(nèi)地辦一座普通大學(xué)，他們的疑慮也比較多。
相比之下，還是新港科技大學(xué)的態(tài)度最積極，辦學(xué)理念也更契合。
當(dāng)然，其他幾所大學(xué)也不是不能合作，雖然說(shuō)精英化教育不是包飛揚(yáng)的目標(biāo)，但精英化教育也是需要的，只是政府方面、包括包飛揚(yáng)在內(nèi)都不會(huì)花費(fèi)太多資源和精力，包飛揚(yáng)的計(jì)劃是優(yōu)先和新港科技大學(xué)合作辦一所普通大學(xué)，如果新港科技大學(xué)有意向，雙方也可以再辦一所獨(dú)立學(xué)院，這個(gè)獨(dú)立學(xué)院就相當(dāng)于是留學(xué)生院，實(shí)行精英教育，這樣港科大就不用寄望于通過(guò)合辦的普通大學(xué)賺錢，但可以通過(guò)這所獨(dú)立學(xué)院賺錢，如果港科大沒有這方面的想法，那么就可以跟其他幾所學(xué)校合作，建這樣一座精英大學(xué)。
幾所大學(xué)都拜訪過(guò)以后，包飛揚(yáng)原本打算直接乘機(jī)返回浦江，沒想到卻接到新港辦的電話，新港辦副主任梁建武的電話，梁建武想跟他見一面。
梁建武是副部級(jí)高官，雖然說(shuō)跟包飛揚(yáng)沒有管轄關(guān)系，但是梁建武召見，包飛揚(yáng)怎么也不可能直接置之不理，他只能將預(yù)訂好的機(jī)票改簽，然后趕往新港辦。
“本來(lái)你和孟總大婚，我是應(yīng)該到場(chǎng)的，不過(guò)老爺子對(duì)家人的要求太嚴(yán)格，不讓我們?nèi)ィ覀円仓荒苓b遙地祝福你們！”
見面以后，梁建武笑呵呵地將一對(duì)浪琴表遞給包飛揚(yáng)：“這是國(guó)際友人送給我的，外交禮物，在紀(jì)檢委那邊都是有登記的，大眾款，不是那些價(jià)格嚇人的款式，你們放心收下，就算是我送給你們的結(jié)婚禮物！”
“那就謝謝梁主任了！”包飛揚(yáng)看了孟爽一眼，也沒有矯情，直接將這對(duì)浪琴手表收了起來(lái)。一對(duì)浪琴表，而且能夠作為外交禮物送出，價(jià)值怎么也不會(huì)少于五位數(shù)。不過(guò)梁建武既然這么說(shuō)了，那這對(duì)手表收下來(lái)應(yīng)該也沒有什么事情。
不過(guò)，得到包飛揚(yáng)示意的孟爽還是從包里取出一支萬(wàn)寶龍的金筆，作為回禮送給梁建武。
梁建武也沒有推辭，直接就收了下來(lái)。
“聽說(shuō)你們這兩天拜訪了新港幾座大學(xué)，希望跟新港的大學(xué)合作，在內(nèi)地辦學(xué)？”梁建武是趙老爺子的老部下，也是趙根正的戰(zhàn)友，趙家慎獨(dú)，但關(guān)系在這里，誰(shuí)也不能忽略。梁建武跟包飛揚(yáng)、孟爽敘了一點(diǎn)關(guān)系，便開口說(shuō)道。
包飛揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，今年平京提出要振興內(nèi)地的高等教育，大學(xué)開始擴(kuò)招。但招生規(guī)模可以迅速增加，現(xiàn)有大學(xué)的師資力量、硬件設(shè)施就在那里，承載力是有限的，一味擴(kuò)招，很可能造成教學(xué)質(zhì)量的下降，那就與政策的初衷背道而馳了。”
包飛揚(yáng)說(shuō)道：“目前部分高校通過(guò)合并的方式，充實(shí)學(xué)校資源，以應(yīng)對(duì)急速擴(kuò)大的招生規(guī)模，但這種合并，良莠不齊，而且能夠合并的資源也是有限的。接下去各大高校肯定會(huì)大肆建設(shè)新校區(qū)，只不過(guò)校舍可以新建，師資力量、教學(xué)和科研能力卻不是那么容易提升上去，而急速擴(kuò)大的教學(xué)規(guī)模，只會(huì)讓原本的教學(xué)質(zhì)量下降。加上現(xiàn)在高校的產(chǎn)業(yè)風(fēng)勁吹，對(duì)學(xué)術(shù)研究的沖擊還是比較大的。”
“當(dāng)前我國(guó)正處于快速發(fā)展和追趕發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)鍵窗口，國(guó)內(nèi)龐大的市場(chǎng)和人口紅利，可以讓我們?cè)趧趧?dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，但隨著人口高增長(zhǎng)期的過(guò)去，再過(guò)二十年，我們的人口紅利就會(huì)消失，人口老齡化就會(huì)在我們步入富裕社會(huì)之前到來(lái)，所以對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，能夠享受人口紅利和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的時(shí)間也只有二十年。二十年后，當(dāng)人口紅利消失，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，我們唯有進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，就像現(xiàn)在的日本那樣，要在高端制造業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)占有一席之地，我們的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)才能可持續(xù)下去。”
包飛揚(yáng)說(shuō)道：“而要在高端制造業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)占有一席之地，除了國(guó)家對(duì)相關(guān)企業(yè)的扶持，產(chǎn)業(yè)政策的引導(dǎo)，企業(yè)的努力之外，高校能不能持續(xù)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，能不能在相關(guān)領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)研究成果，也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。”
“我們現(xiàn)在非常喜歡講企業(yè)對(duì)研發(fā)的投入，以及企業(yè)的研發(fā)成果，這沒有錯(cuò)，商業(yè)化的研究成果必然多數(shù)出自企業(yè)。但高等院校始終是高技術(shù)人才培養(yǎng)的基地，也是高技術(shù)、高學(xué)歷人才最密集的地方，一個(gè)國(guó)家，必然先有強(qiáng)大的高等教育，然后才有強(qiáng)大的科技能力……”
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