武眉自己也是同樣的表情，兩世在學(xué)校里聽(tīng)得最多的不是批評(píng)就是諷刺，這還是她頭一回在老師嘴里聽(tīng)到表?yè)P(yáng)呢！
心怎么那么甜？
還那么輕，仿佛要飛出嗓子眼一般。
吳老師沖武眉嘉許地笑了笑，更是令她受寵若驚，天老爺，這簡(jiǎn)直比回眸一笑更百媚生呀！
相貌平平的吳老師笑起來(lái)真是美極了，好想她多笑幾次啊！
吳老師慢慢地朗讀了武眉的作文，她的聲音有些沙啞，這是老師的職業(yè)病，沒(méi)幾個(gè)老師的聲音會(huì)特別清亮的，不過(guò)武眉卻覺(jué)得吳老師的聲音比播音員的都要好聽(tīng)，而且她的作文被吳老師讀出來(lái)，就像是名家散文似的，特別高大上。
一篇作文并不長(zhǎng)，吳老師很快就讀完了，她放下作文，道：“這篇作文用詞并不是特別華麗，可卻有真情實(shí)感，尤其是在描寫(xiě)松鼠和大蛇之戰(zhàn)那一段，能讓人有身臨其境的感覺(jué)，你們是不是也有同樣的感覺(jué)？”
“有！”同學(xué)們大聲回答。
吳老師繼續(xù)道：“所以作文并不需要多華麗的詞匯，最要緊的還是真情流露，武眉同學(xué)的這篇作文就很好地詮釋了這一點(diǎn)，武眉同學(xué)這學(xué)期的進(jìn)步十分明顯，這里我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)武眉同學(xué)，希望她再接再厲，不要驕傲。”
武眉激動(dòng)得臉紅通通的，使勁地點(diǎn)頭，吳老師的這番話(huà)給了她極大的信心，也許這一世她可以擺脫學(xué)渣的稱(chēng)號(hào)呢！
“下面我再給大家朗讀武超同學(xué)的作文，武超同學(xué)寫(xiě)的也是鳳凰山游記，可他寫(xiě)出來(lái)的鳳凰山同武眉的又完不一樣，同樣十分精彩……”
這一堂課武眉聽(tīng)得特別輕松，前所未有的輕松，精神也特別足，因?yàn)閰抢蠋煏?huì)時(shí)不時(shí)沖她投來(lái)幾個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，武眉根就不敢開(kāi)差，覺(jué)得她要是開(kāi)差也忒對(duì)不起吳老師啦！
下課后，武超捅了捅武眉，聲道：“眉眉你這是打通任督二脈了？”
武眉給了他一個(gè)大白眼，輕哼道：“我寫(xiě)好后爸爸幫我看過(guò)的，他也我寫(xiě)得不錯(cuò)。”
武超卻以為是武正思幫著潤(rùn)筆了，心下恍然，難怪寫(xiě)作進(jìn)步突飛猛進(jìn)了。
有同樣想法的還有甄婉婉，心里特別不是滋味，她寫(xiě)的也是鳳凰山，可就是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)當(dāng)語(yǔ)文老師的好爸爸，這才入不了吳老師的眼，不能成為朗讀的范文。
就武眉這樣的蠢貨能寫(xiě)出啥好文章？
肯定是她爸爸幫她修改的，要是武眉爸爸是她的爸爸該有多好啊！
下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師舉著一摞散著油墨香的空白試卷進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們俱都哀嚎起來(lái)，數(shù)學(xué)老師得意道：“今天進(jìn)行單元測(cè)試，我故意不通知你們，這樣我才能知道你們真實(shí)的成績(jī)。”
武眉頓時(shí)就頭大了，幾門(mén)主科里最害怕的就是數(shù)學(xué)了，也不知道這回能考幾分？
她忐忑地開(kāi)始答題，先做會(huì)做的，最后做難的，只不過(guò)——
好像她都覺(jué)得挺難的，只除了一些死記硬背的填空題，剩下是計(jì)算題，武眉做好了少得可憐的會(huì)做的題目，咬著筆頭瞪著試卷，都不知從哪下手了。
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