“混蛋,沒有人比你更混蛋了!彼裉送跛南矌拙洌缓髲耐跛南驳膽驯щx開了,“行了,不這些了,我們還是繼續做菜吧。接下來,我們應該做些什么?”
“你站在這邊等等,我要把果子清洗一下!敝跛南簿兔β盗似饋,把鍋子洗好了以后,王四喜又拿出了袖套和圍兜幫陳夢瑤戴上,然后才和她來到了灶臺前。
“行了,你現在可以把油倒進去了。”
陳夢瑤拿著油壺,倒了一點下去。
“少了,少了,再多倒一些。”王四喜道。陳夢瑤把油倒好了以后,等了三四分鐘,就把砧板上的香菜扔進了鍋子里面,等到香菜的味道飄了出來,王四喜才道,“好了,你現在放冬瓜進去吧!。費了好大功夫,一盤冬瓜燜排骨炒好了。
“真佩服我自己,第一次做飯就可以做成這個樣子!标悏衄幙雌饋砗芨吲d,拿起了筷子,夾了不少冬瓜和排骨,放在了王四喜的碗里。
王四喜有些無語,這盤冬瓜燜排骨,所有工序都是自己做的,什么時候變成陳夢瑤的了?不過看她那么用心,王四喜也不打算計較什么,夾了菜一口口吃了起來。
“不要吃那么多,記得留一點點到晚上,讓姐姐來嘗嘗我的廚藝,讓她知道,我廚藝多么高超,隨便做做都比她強大一千倍!标悏衄幍。
王四喜贊同了,可心里面卻想,以兩姐妹的脾氣和秉性,估計到了最后,結果會變成妹妹顯擺嫂子胖揍吧。
吃了午飯又收拾了一下,發現離上課的時間還有半個時。陳夢瑤趴在王四喜胸膛上休息著,慢慢的,她就睡著了!對于陳夢瑤,王四喜心里面感受莫名。一方面很喜歡陳夢瑤,甚至有和她在一起的想法。另一方面,卻擔心陳寶怡沒有辦法接受這樣的事情。
抱著陳夢瑤,看著時間一點點流逝,王四喜很想就這樣抱著,哪怕抱得手酸也無所謂,但是學校那么多學生,王四喜又有些放不下,于是只好抱著她來到了房間。
將陳夢瑤輕輕放在了床上,并幫她蓋好了被子,然后王四喜才留下了紙條走了出去。
快到學校的時候,王四喜竟然在路邊看見了陳寶怡,陳寶怡看到了王四喜,于是就停下了腳步。
“你總算是來了,再不來我就到家里去找你了!标悓氣粷M地道。
“寶怡,你為什么來了呀?”王四喜來到了她面前。
“你們吃午飯吃了一個半時,再不來看看怎么得了?”她道。忽然伸出了手,從王四喜胸膛上捻起了一根烏黑發亮的青絲。
“是夢瑤的頭發!彼媚歉嘟z和自己的頭發做了一下對比,然后得出了結論。
王四喜看著她的臉道,“嗯,吃完飯她趴在我懷里面睡熟了!
“行了,不這些了,我們還是快點去上課吧!彼D了一個身就打算往學校走去。
“寶怡,你為什么不生氣?”王四喜遲疑了一下下,問道。
“生氣?我為什么要生氣?”陳寶怡問道。
她拉住了王四喜的手臂,隨后湊了過來,王四喜以為她要給王四喜一個熱情的擁抱,卻沒有想到她把手放在王四喜的大腿上擰了一下,疼痛讓王四喜有些受不了,但是疼痛過后王四喜輕松了許多。
“今天中午,我找左靜談了話,不管我怎么明示暗示,她就是不愿意把自己的事情出來!标悓氣。
看著近在咫尺的佳人,王四喜忽然產生了很激動的情緒。伸手抱住了陳寶怡,然后不顧一切親了上去,陳寶怡嗚咽著,想要從王四喜的懷抱里面掙脫出來,可是卻發現根做不到。親著親著,所有的不快就消散了。
親了十多分鐘,陳寶怡的俏臉紅了起來,看樣子是呼吸遇到障礙了,可就算是這樣,她也不愿意松開……三分鐘過后,王四喜主動推開了她。
“明天晚上,你能給我一個美好的回憶嗎?”她的眼睛里面滿含羞怯,也有著盼望,更多地是一種叫*的感情。
王四喜嗯了一聲,答應了下來。這一次,王四喜不糊涂了。
“夢瑤正處在青春叛逆期,總喜歡和我頂著干不聽我的話……她做什么事情,你可以配合她,但是你要保證,你們兩個人不能太逾矩!标悓氣肓艘幌,忽然對王四喜道。
“怎么樣算逾矩?”王四喜問道。問的時候,心里面有些發涼,昨天晚上洗澡的時候,應該算逾矩了把,畢竟我們都抱在一起了,所幸最后關頭王四喜剎住了,才沒有弄出大事。
“抱一下,摸一下,這些都還能夠接受,就是接吻之類的不可以……最主要的是,你不可以縱容她,應該制止她的行為!标悓氣粗跛南驳哪,認真地道。
“這些我明白,只是讓她傷心了又該怎么辦?”昨天拒絕都讓她難受了好長時間,要是制止她的行為,只怕會更難受吧。
“為了她今后的人生,必須要這么做,傷心難過也不能中止。她是我的妹妹,你可不能把目光放在她身上。假如你真讓她傷心了,那就安慰安慰人家咯。但是不準讓她占太多便宜,畢竟,畢竟我才是你的女人。”一個不心,陳寶怡就把所有心里話都了出來,完之后陳寶怡就紅著臉低下了頭。
王四喜聽見了以后,先是呆了一呆,然后臉上露出了狂喜之色。抱住陳寶怡親了一下,然后我們兩個人才朝學校走去了。陳寶怡的這句話,很有分量,因為這種話已經表明了一種態度,王四喜是你的人了!往往只有結了婚,才會這樣的話。
一路之上,陳寶怡都是嬌羞可人的模樣。臉紅得很厲害,就好像水潤水潤的蘋果一樣。到了學校里面,幾個學生看見了我們兩個并肩走來,連忙問了聲好。等我們走近了,他們又問老師怎么了是不是發燒了,弄得她相當狼狽。王四喜笑了笑,然后拉著她迅速上了樓梯。
下午兩節手工課,王四喜親手制作了一個孔明鎖,然后把動作和步驟分開寫在了黑板上,讓學生們自己動手試著去制作。
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