阿嬌雖是孩子，卻比同齡人聰明早慧，也更敏感。
昨日顧莞寧了半天，她才勉強點頭同意和阿奕分開。
不過，她很快就反悔了。
薛翰林正在給阿奕上課，阿嬌繃著一張臉闖了進來。什么也不，一屁股坐到阿奕身邊的椅子上。
教導(dǎo)琴藝的夫子無可奈何地追了進來，對著薛翰林苦笑：“薛翰林，實在對不住。阿嬌姐嚷著要和阿奕公子一起上課，我怎么哄她也不理，非要到這兒來。”
薛翰林：“……”
看著阿嬌怒氣沖沖的臉，薛翰林也不知該什么是好。
倒是阿奕，看到阿嬌過來，十分開心，拉著阿嬌的手道：“阿嬌，我一個人好無聊。你來的太好了！”
阿嬌緊繃著的臉這才松懈下來，對阿奕笑道：“我也嫌悶。我們還是一起上課吧！”
阿奕連連點頭。
薛翰林：“……”
薛翰林有些頭痛，竭力和顏悅色地道：“阿嬌姐，阿奕公子，昨日太孫妃不是已經(jīng)和你們好了嗎？從今日開始，你們姐弟兩個就分開上課。阿奕公子上午讀書，阿嬌姐下午讀書，都由我來上課，并無區(qū)別。”
“既然沒區(qū)別，為什么還要分開？”阿嬌伶牙俐齒地反駁。
薛翰林能被太孫挑中，當(dāng)然有其長處。除了絕佳的耐心之外，還有常人難及的口才應(yīng)變，立刻笑道：“因為阿嬌姐太過聰明，認字的速度快。若是一起上課，進度太慢，會浪費天賦。我特意為阿嬌姐準(zhǔn)備了新的授課內(nèi)容。”
阿嬌聽著這番話，倒是高興了一些。不過，之后任憑薛翰林怎么，就是不肯離開。
琴藝課的夫子，無奈之下只得先行離去。
薛翰林也只得一起授課。
兩個孩子倒是高興的很，一起讀書認字。
阿嬌很體貼地放慢速度，和阿奕保持了一致的學(xué)習(xí)進度。偶爾阿奕沒記住，阿嬌便悄悄地湊到他耳邊，壓低聲音告訴阿奕這是什么字。
太孫和顧莞寧夫妻回梧桐居，到了書房外，看到的便是姐弟兩人頭靠著頭話的親密情景。
……
孩子背對著門邊，一時沒留意身后多了人。
薛翰林正要張口，太孫沖他輕輕搖頭。薛翰林立刻住了嘴。
太孫靜靜地站在那兒，默默地注視著一雙兒女，忽然體會到了顧莞寧復(fù)雜又矛盾的心情。
手心手背都是肉。自兩個孩子出世的那一刻開始，在他們眼中，女兒和兒子一樣，都是他們的心頭至寶。有時候，兩人疼女兒還更多一些。
可如今，到了教育的問題上，男女之別清晰又殘酷地擺在眼前。
為了阿奕，兩人必須要分開。
這么一來，阿嬌勢必又要受些委屈……
太孫略略側(cè)過頭。
顧莞寧凝望著一雙兒女，似未察覺到太孫的目光。她雖靜默無言，目中卻閃過復(fù)雜的光芒。
太孫暗暗嘆口氣，握住顧莞寧的手。
顧莞寧這才側(cè)過頭，對著太孫抿唇一笑，然后張口道：“薛翰林，今日授課可結(jié)束了？”
薛翰林點頭笑道：“今日課程已經(jīng)上完了。”
聽到顧莞寧的聲音，阿嬌阿奕迅疾轉(zhuǎn)身回頭，高興地喊道：“娘，爹！”
太孫有些不滿：“為什么先喊娘，然后才喊爹？”
沒人理他。
阿嬌阿奕先起身，給薛翰林行了一禮。待薛翰林了一聲下課，兩個孩子才一起走了過來，一起仰著可愛的臉，沖太孫甜甜一笑。
太孫心里那點不滿，頓時無影無蹤不翼而飛。伸手揉了揉孩子的頭發(fā)，笑著道：“今日你們學(xué)會了什么？”
阿嬌正要搶著話，不知怎么地，又閉了嘴。
阿奕張口道：“我今日學(xué)了二十五個字。薛翰林夸贊我有進步。”
太孫笑著夸道：“阿奕果然很棒。”又笑瞇瞇地問阿嬌：“阿嬌今日學(xué)得怎么樣？”
阿嬌乖乖答道：“我也學(xué)了二十五個字。”
太孫：“……”
太孫莫名地有些心疼，俯下身子，抱起阿嬌，讓阿嬌和自己平視：“阿嬌，你告訴爹，你是不是早就學(xué)會了，一直在等阿奕？”
阿嬌搖搖頭。過了一會兒，又點點頭。然后，低聲對太孫道：“爹，我想和阿奕在一起讀書。以后，我和阿奕學(xué)一樣多，好不好？”
別太孫聽著心酸，就連尚未來得及離開的薛翰林，心里也有些不是滋味。
阿奕上前一步，拉著顧莞寧的手，眼巴巴地道：“娘，我以后加倍努力，學(xué)得快一些，趕上阿嬌。你讓我們在一起讀書吧！”
顧莞寧啞然，半晌才摸了摸阿奕的頭：“這個問題，容我和爹商議一下。”
……
陪著一雙兒女吃完午飯，將他們各自哄著午睡后，夫妻兩個回了寢室，對坐無言。
過了片刻，太孫才嘆口氣：“我以為是件簡單的事。原來，對孩子來，竟是這樣為難的大事。”
是啊！
孩子還，他們的天地也還。每日黏在一起形影不離，已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。現(xiàn)在乍然要他們分開，哪里能適應(yīng)？
“不能心軟。”顧莞寧深呼一口氣：“已經(jīng)做了決定，便要堅持。現(xiàn)在他們有些不適應(yīng)，以后總會慢慢習(xí)慣的。”
太孫低聲道：“看阿嬌這樣，我很心疼。”
顧莞寧露出一抹苦澀的笑意：“你以為我不心疼么？可她總有一天得明白，她和阿奕是不同的。”
男女有別，世人皆重子嗣，輕賤女子。
阿嬌是他們的女兒，他們疼愛她的心，絲毫不弱于阿奕。可阿奕肩負重任，日后要成為大秦天子，他要勤學(xué)苦讀，要學(xué)習(xí)為君之道，將來要學(xué)的東西，還有很多很多。
有些可以讓阿嬌跟著一起學(xué)，有些卻不合宜。
否則，他們不是愛阿嬌，而是無原則的寵溺縱容。
“該教導(dǎo)的，一定要嚴格教導(dǎo)。”顧莞寧目中閃過堅決：“我們不能一味溺愛她。不然，她日后長大了，將會是另一個高陽郡主。”
高陽郡主當(dāng)年，便是被王皇后一味嬌慣著長大，成了如今的模樣。
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