“先生來(lái)了。”門(mén)口的一個(gè)學(xué)子大喊一聲，大家都迅速坐好，教舍里頓時(shí)安靜下來(lái)。
這情形跟現(xiàn)代學(xué)生們上課時(shí)一模一樣，總讓杜錦寧感覺(jué)十分親切。
不一會(huì)兒，一個(gè)中年男子走了進(jìn)來(lái)，卻是曾在乙班教授《尚書(shū)》的湯齊康。他給甲班教授的不再是《尚書(shū)》，則是經(jīng)義。
大家立刻站了起來(lái)，躹躬行禮：“先生好。”
湯齊康頭，示意大家坐下，然后掃視了教舍一圈，開(kāi)口道：“雖有幾位乙班升上來(lái)的學(xué)子，但我仍然會(huì)依著原先的內(nèi)容教授。新升上來(lái)的學(xué)子如有不懂的地方，我講完課后會(huì)一一輔導(dǎo)。”
頓了頓，他繼續(xù)道：“這次府試，我們省的題目還跟往常一樣，但臨省出現(xiàn)了相對(duì)難一些的題目。”
見(jiàn)這句話成功地嚇住了大家，他這才滿(mǎn)意地往下道：“所以，從今天起，我要給大家多練練這方面的題目，以免明年府試時(shí)出現(xiàn)這種題目大家不知如何應(yīng)對(duì)。”
著，他在紙上寫(xiě)下一行字，然后提了起來(lái)，讓大家看。
只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“我非生而知之者。”
學(xué)子們看到這句話，頗有些丈二和尚摸不著頭腦，都疑惑地看向湯齊康。
這句話他們知道，出處他們也清楚，能讓湯齊康這題目難，必然不會(huì)是只按字面上的意思寫(xiě)經(jīng)義。那么，出題者出這題的用意何在呢？
湯齊康道：“這就是臨省今年的府試題目。”
大家都倒吸了一口涼氣，尤其是原先甲班的學(xué)子，更是如此。
如果今年本省出這樣的題目，而他們?nèi)タ剂耍潜厝皇强疾贿^(guò)的——連題目是什么用意都不知道，怎么能依著這個(gè)寫(xiě)出文章來(lái)？
而本省今年沒(méi)考，明年沒(méi)準(zhǔn)就會(huì)考，畢竟臨省都出了這樣的題了，兩省民風(fēng)相近，本省又怎么會(huì)落于人后？想來(lái)必然是要考的。偏他們今年沒(méi)有去考，明年遇上這樣的題目，那不是倒霉嗎？流年不利啊！
湯齊康將下面學(xué)子們的表情都看在眼里。
老甲班的學(xué)子是后怕，乙班新升上來(lái)的學(xué)子是一臉懵懂，唯有幾人表情不變，也不知是對(duì)這題目心里有數(shù)，還僅僅只是面無(wú)表情而已。
想到這里，他干脆了名：“嚴(yán)崆，你來(lái)。”
這是甲班的老生，原先成績(jī)中上，今年也參加了科考，只是縣試過(guò)了，府試沒(méi)過(guò)，又回到書(shū)院念書(shū)的。在那些成績(jī)較好的學(xué)子都取得了童生資格離開(kāi)甲班后，就數(shù)他成績(jī)不錯(cuò)了。所以湯齊康問(wèn)他，也是有摸摸這些學(xué)子底的想法。
嚴(yán)崆站了起來(lái)，咬了咬嘴唇。
對(duì)于這題目，他自然是不會(huì)的。剛才之所以一臉淡定，是正在做著美夢(mèng)呢，幻想著自己會(huì)做這個(gè)題目、然后拿這個(gè)來(lái)打杜錦寧的臉。誰(shuí)叫大家都傳杜錦寧很厲害，水平不比甲班學(xué)子差呢。
他沒(méi)想到湯齊康會(huì)把他叫起來(lái)。
這下要在杜錦寧面前丟臉了。
“怎么樣，如何解？”湯齊康見(jiàn)他不作聲，問(wèn)道。
嚴(yán)崆只得硬著頭皮道：“這個(gè)題目，就是讓大家就著這句話寫(xiě)一段經(jīng)義。”他知道絕對(duì)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，否則湯齊康就不會(huì)是新題型了。但他不能認(rèn)慫不知道。
湯齊康皺皺眉，抬手示意他坐下，又叫了梁先寬：“你一下。”
梁先寬在原先的甲班里，算是名列前茅的。
梁先寬這次去京城，探望生病的老人不過(guò)是幌子，實(shí)則是朝庭有變動(dòng)，家主帶他去京中參與討論家族的走向，增長(zhǎng)見(jiàn)聞的。因此近期以來(lái)心思全然沒(méi)放在學(xué)問(wèn)上，對(duì)縣試、府試的題目更是還沒(méi)來(lái)得及研究。乍然被這么一問(wèn)，也是懵逼。
不過(guò)他比嚴(yán)崆要光棍許多，直接道：“學(xué)生不清楚。”
湯齊康十分失望。
梁先寬都不知道，如果今年本省出的題是這個(gè)，那豈不是，博閱書(shū)院的學(xué)子沒(méi)幾個(gè)能通過(guò)的？
他暗嘆一聲，正要開(kāi)口解題，轉(zhuǎn)眼看到杜錦寧，當(dāng)即道：“杜錦寧，你來(lái)。”
他這話一出，教舍里原先甲班的學(xué)子都十分詫異。
他們甲班的梁先寬和嚴(yán)崆都不會(huì)，難道這剛從乙班升上來(lái)、連經(jīng)義都沒(méi)做過(guò)幾題的屁孩兒還能知道不成？
在乙班時(shí)，杜錦寧為了爭(zhēng)取先生們對(duì)她在課堂上抽空看藏書(shū)閣的其他書(shū)睜一只眼閉一只眼，并不藏拙，不光每次考試都是第一，而且每次先生提問(wèn)都能很好的回答出來(lái)，頗受先生們的稱(chēng)贊。這會(huì)子湯齊康叫她起來(lái)，她倒不覺(jué)得意外。
這題目不過(guò)是截搭題里最淺顯的一種題目，前世明朝時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)這種題目，為的是防止考生做過(guò)同樣的題目后在科考中直接抄程文。畢竟古代沒(méi)有百度谷歌，即便考生抄了程文，考官也不知道。這樣的考生錄取之后，事情再敗露出來(lái)，會(huì)讓考官極沒(méi)面子，這顯得他孤陋寡聞。
后來(lái)到清朝的時(shí)候截搭題出得越來(lái)越變態(tài)。
這個(gè)時(shí)空沿用宋代的科考方法，她沒(méi)想到最后科考的方式會(huì)沿著同樣的軌跡前進(jìn)。
她道：“‘子曰，我非生而知之者，好古敏以求之者也。’這話明顯只是了一半，想來(lái)考官本是打算出整句話做經(jīng)義的題目的，但只把題目出了一半，一個(gè)是顯得題目新穎，不容易與其他省的試題雷同，另一方面也是考校大家對(duì)四書(shū)五經(jīng)的熟悉程度。”
湯齊康不由得拍案叫道：“得好。”
他示意杜錦寧坐下，對(duì)大家道：“杜錦寧的十分正確，這題就是這樣解。所以大家拿到新題型，不要思維僵硬，照著固有的思路去解題，而應(yīng)該像杜錦寧一樣，開(kāi)動(dòng)你的腦子，靈活地解決問(wèn)題。”
接下來(lái)，他便開(kāi)始截搭題的出題方式和解題方法。
嚴(yán)崆實(shí)在沒(méi)想到杜錦寧竟然會(huì)解得出這個(gè)題，他望著杜錦寧，忽然有一種無(wú)力感。
想以權(quán)壓人，有梁先寬護(hù)著；想在學(xué)業(yè)上壓杜錦寧一頭，顯然杜錦寧學(xué)問(wèn)不錯(cuò)，腦子也十分靈活，想壓他也不容易。
看來(lái)這杜錦寧，以后還是不要惹的好，免得步族兄嚴(yán)岑的后塵，被趕出書(shū)院。
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