討論進行了片刻之后，康達教授再次開口。
“和其他動物相比而言，所有的人類都是早產(chǎn)兒，許多的重要器官發(fā)育都不夠完善。”康達教授道：“你們可以看看，那小鹿出生幾分鐘就可以站起來，幾小時后就跑的很不錯了，小貓小狗出生幾天離開母親都可以自己找食物吃活下去，但是我們?nèi)祟惸兀繈雰浩诤喼本褪菑U物，別說是幾分鐘幾小時，即便是幾周幾個月又能怎么樣？現(xiàn)在三歲大的孩子丟出去沒幾天就會直接餓死，即便人類再聰明，大腦再厲害，智慧再強大，出生也需要好好的保護和教育，不然就是死路一條。”
很多人聽到這里都覺得后脊發(fā)寒。
想來的確如此，人類剛出生的確太廢物了。
而且這種廢物的時間階段會隨著人類社會的發(fā)展變得越來越長。
“封建社會的時候，霍去病十七歲就出征立功，十九歲做驃騎將軍收復了大片江河，還有孫策，周瑜，李元霸，衛(wèi)青等等都是年輕的時候就有一番成就的。”康達教授道：“再看看現(xiàn)如今呢，十七歲出征？別開玩笑了，十七歲高中還沒畢業(yè)呢！”康達教授道：“普遍大學畢業(yè)二十二了還不一定能夠靠著自己的能力活下來！”
康達教授這話說完，一些大四的學生臉都紅了，因為他們真的不知道他們畢業(yè)之后能不能養(yǎng)活自己。
至少現(xiàn)在有很多人每個月還需要家里給兩三千的生活費，前提還是住在學校宿舍呢，等他們一畢業(yè)走上社會沒有學校的宿舍能住了呢？
工作生活在當?shù)氐娜耍蛟S可以住在自己家里能省一筆錢，但若是那些北上廣漂流一族呢？那就麻煩了，一個月賺的錢大部分要交房租和交通通訊費，剩下那點兒錢能不能填飽肚子都是問題。
“這就是我們?yōu)榱诉@地方而付出的代價。”康達教授再次用手指敲了敲自己的太陽穴。
很多人都沉默了，這個時候有些人已經(jīng)覺得人類為了發(fā)展自己的大腦放棄那么多太不值得了。
但有些人也認為這是值得的，因為只有這樣，人類才可以統(tǒng)治現(xiàn)在的世界，因為進化出這種大腦才能夠建立現(xiàn)在的社會體制，不管這種社會體制最初的建立是不是通過一些編造的故事而形成，這對人類來說都是好事兒，至少他們不需要站在食物鏈的中間擔心自己會不會被猛獸獵殺捕食。
“我相信很多人都在想這值不值得？”康達教授笑了笑：“讓我告訴你們答案，當然值得。”
眾人再次嘩然，有些覺得不值得的開始嘀咕：“為了大腦而放棄了身體，這就好比現(xiàn)在的人為了金錢而放棄健康，怎么能說值得呢。”
當然，也有人會反駁：“如果你現(xiàn)在只有健康沒有金錢你愿意嗎？如果當初只是進化身體那我們就和黑猩猩沒什么區(qū)別，雖然能獵捕一些小動物，可我們能打得過那些大型猛獸嗎？”
爭論挺激烈的，這可能是康達教授也沒有想到的。
“好了，大家不要再爭論了。”康達教授笑了笑：“因為現(xiàn)如今人類的智慧足以讓自己得到更強大的身體。”
康達教授說到這里的時候，陳魚躍的臉上終于第一次皺起了眉頭。
這個講座的前期完全都是在鋪墊，到現(xiàn)在康達教授才露出了自己的真面目。
“如今生物學已經(jīng)相當發(fā)達了，這都是靠我們?nèi)祟惖闹腔鄄艙碛械慕裉臁！笨颠_教授道：“的確，現(xiàn)在我們的大腦是這個世界上最強的生物，可我們的身體卻和很多物種相差了十萬八千里，但是當我們掌握了所有生物的DNA庫，破解了所有生物的基因代碼之后，我們能夠做什么？”
趙煒彤的表情也產(chǎn)生了微弱的變化。
“難道我們的身體可以融合那些強壯生物的基因？我們只需要不斷的進化大腦就夠了，其他的都可以在其他生物身上提取？”
終于有人發(fā)出了驚呼。
康達教授笑而不語。
但是那呼聲馬上就有了反駁：“那我們還能算得上是人嗎？我們豈不是和動物沒什么區(qū)別了？這就和馬和驢是一個道理吧？不相容的東西放在一起那就違背了生物自然界的法則啊！”
兩個想法的爭執(zhí)再次響起，而這一次大家爭論的時間比較長，有些人的觀點就是絕對不接受的，因為他們認為這樣就會讓人類的下一代變成騾子，失去生育的能力，這就會讓整個世界混亂。
而另外一種支持的人卻認為就不會改變?nèi)祟惖恼Ｉ@只是人類吸取了其他生物的優(yōu)勢，而自己原本所擁有的能力還是不會變化的，原來為什么不選擇這種方式讓自己進化得更快呢？
康達教授面對下面的爭執(zhí)完全沒有說話的意思，他就那么看著這些人，聽著他們的爭執(zhí)。
好像所有的一切都在他的掌握之中。
陳魚躍不明白康達教授究竟想要做什么，他無法理解這個人腦子里想的事情。
趙煒彤更在乎的卻是那些爭執(zhí)的聲音，她覺得那種爭執(zhí)讓她感覺到可悲和可怕，因為她沒有想到那么多人的想法是如此偏激的，他沒有想到那么多人的想法竟然是錯誤的，尤其這些人還是學生物的，怎么能毫不猶豫的去違背生物進化的法則呢？
此刻講臺上的康達教授變得像一個魔鬼，讓趙煒彤感到恐懼。
臺下的爭論不知道延續(xù)了多長時間。
康達教授終于拿起手中的話筒制止了爭論：“好了，這個問題是沒有對錯的，至少現(xiàn)在還沒有答案，就需要我們?nèi)タ紤]，需要我們這一代人去解決，同學們不要再爭執(zhí)了，現(xiàn)在爭執(zhí)這些是沒有意義的。”
這個時候臺下才慢慢安靜了下來。
陳魚躍有一種沖動，想上去狠狠的給康達教授一拳，問問他這樣做的動機究竟是什么。
康達教授今天的動機實在是太不純了。
但趙煒彤的手不知道什么時候按在了陳魚躍的手腕上，陳魚躍的任何沖動都是趙煒彤可以感覺到的，所以陳魚躍肌肉的緊繃第一時間就傳達給了趙煒彤。
趙煒彤的手指稍稍用力，便將陳魚躍那股子沖動的念頭壓制了下去。
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