童柳推測(cè)得應(yīng)該沒錯(cuò)，年初大個(gè)子受害，至少挺了半年；我對(duì)付的那只灰狼，頭部還沒開始爆裂；謝工撐了將近二十多個(gè)時(shí)；趙工尸體的變化，也是在一天之后；可是剛剛那個(gè)專家，從死亡到變異，不過區(qū)區(qū)十幾分鐘……如果任其發(fā)展下去，后果確實(shí)不堪設(shè)想。
杜龍彪又問，“不對(duì)呀，既然什么魚國(guó)能把這當(dāng)成‘武器’，就一定有控制它們的手段，謝工沒提么？”
童柳搖搖頭，“筆記中間少了兩頁，不知道寫的是不是這個(gè)。”
我心里發(fā)沉，如果謝工是故意撕掉的，那就更可怕了，難道寄宿在他體內(nèi)的“雙尾蝮”已經(jīng)有了思維能力？還是謝工當(dāng)時(shí)尚有一絲神智，想把筆記中最重要的部分給童教授看？
大劉問，還有沒有什么別的辦法對(duì)付那些“蟲子”？他和我想一塊兒去了，總不能讓每位參與搜尋的同事都背上個(gè)火焰噴射器吧。
童柳搖頭，有意無意地瞥了一眼還在燃燒的兩片廢墟，欲言又止。
火勢(shì)漸漸了，能看得清楚，兩具尸體已經(jīng)成了焦炭，那些寄生蛇也焚成灰，箱子和陶筒碎裂一地，其中被燒得干凈，再?zèng)]有活物，一片狼藉。
我一下就明白了——能克制甚至控制“雙尾蝮”的秘密，應(yīng)該就在那些箱子和陶筒里，但現(xiàn)在已被我毀之一旦……我馬上轉(zhuǎn)移了話題，“劉教！我申請(qǐng)將功補(bǔ)過，參與到搜尋任務(wù)中！”
“干好你自己的活兒！”大劉瞪了我一眼，隨后又從老羅和杜龍彪的身上掃過，“你們幾個(gè)惹的禍還嫌少么？要不是那晚玩忽職守……”
他又要老調(diào)重彈。
大劉咬牙切齒，“局里已經(jīng)接到匯報(bào)了，等回去后，你們就等著受處分吧！”
杜龍彪急了，“嘿，你們還真往上報(bào)了？經(jīng)過調(diào)查了么？其實(shí)，老羅——”
“重點(diǎn)就是他！”大劉怒道。
杜龍彪火氣上來，還想吵，我馬上打斷，“行了，彪子，童教授有話要！”教授的手已抓住我的胳膊，很疼。
他抬起失魂落魄的臉，對(duì)著我，嘴角的肌肉微微抽動(dòng)，“李，其實(shí)還有一件事我沒告訴你……”
我冷汗開始冒，肯定不是什么好事。
“之前那輛卡車上，除了運(yùn)回去一部分箱子……”他顫抖著手，“還有不少……那種陶制的筒子……”
我腦子當(dāng)時(shí)就是嗡地一聲，大劉霍地站起來，也不管什么尊敬不尊敬了，“車呢？到呢了？！”
“上午，就應(yīng)該進(jìn)了省區(qū)……”教授。
大劉沖著文書喊，“快，打電話聯(lián)系！”
他的指揮車?yán)锞陀幸苿?dòng)通訊設(shè)備，文書不一會(huì)就氣喘著跑回來，“高速口、省局、研究所，都問過了，沒、沒有軍卡經(jīng)過、駐留記錄！”
“還、還沒到？”教授也愣了。
“媽·的！肯定出事了！”大劉罕見地罵娘，“趕快調(diào)車，給我找！”最后又盯住自己的指揮車，“把他們這些——”他指著童教授，估計(jì)是又想罵人，但還是忍住了，“順道，把專家們先送回縣里，這里太不安！”
專家們的科考項(xiàng)目已經(jīng)被我付之一炬，留在這兒也真沒什么用了，這次沒有人反對(duì)，一個(gè)接一個(gè)上了車。
指揮車是大面包，還空下不少座位，大劉問誰能完成好護(hù)送任務(wù)？又是童楊第一個(gè)舉手，“報(bào)告，我在警校的車輛駕駛科目，成績(jī)是百分！”
杜龍彪氣得直哼哼，“你他·媽咋不你逃命成績(jī)是一百二十分呢！”
大劉好，路上注意安。
讓我沒想到的是，他竟也點(diǎn)到了我們組其他人的名字，美其名曰“參與護(hù)送”，這我倒想不明白了，難道是為了不給我們“將功補(bǔ)過”的機(jī)會(huì)？
我們極不情愿地上了車，臨邁進(jìn)車門的時(shí)候，我又回過頭，“劉教，我覺得還有一件事要向你匯報(bào)——”
“有屁快放！”大劉此刻已經(jīng)沒有了做思想教育工作的覺悟。
“咱們是不是也再分出一部分人手，趕快疏散附近的村子、群眾？”我。
“就你廢話多！”大劉把我推上車，或許也覺得自己有點(diǎn)兒失態(tài)，在關(guān)上車門的前一刻，“該疏散的早就疏散了，況且，方圓十里地，都沒有什么村子、住家。”
……
指揮車在山道上疾馳，一邊是茂密的松樹林，另一邊是百丈的懸崖，童楊手握方向盤，看上去有些緊張。
專家們脫開自己的工作，終于都變成了正常人，這會(huì)兒有的在抹眼淚，白白犧牲了謝工和趙工幾位好同事。童教授失魂落魄，不知是因?yàn)榭瓶汲晒M數(shù)被毀，還是在為死者內(nèi)疚自責(zé)。
童柳坐在父親身邊，幾次猶豫后終于問了出來，“爸，我不明白，您為什么事事都要瞞著我們？你早就知道‘雙尾蝮’不止是圖騰，是真實(shí)存在的，對(duì)不對(duì)？”
童教授兩行眼淚終于流下來，“可沒想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果……收集的資料只表明，這里或許會(huì)有關(guān)于敷俞國(guó)的重大考古發(fā)現(xiàn)，甚至找到古生物活動(dòng)的遺跡……”
“但明明出了事故，你還是藏著掖著——”童柳有些憤怒，卻被童教授的助手打斷，他遞過來一個(gè)信封，“柳，你先看看這個(gè)。”
童柳把信封拆開，我也湊上去看，氣得笑了——
那是一張“生死狀”，大概的意思是，這次的考古項(xiàng)目存在一定的危險(xiǎn)，人憑個(gè)人意愿主動(dòng)參與，是死是傷與研究所及領(lǐng)隊(duì)人員無責(zé)任關(guān)系，此據(jù)為證……
隨后，專家們個(gè)個(gè)都掏出了同樣的信封。
“我們都是自愿的，請(qǐng)別責(zé)怪教授。”助手含淚，“其實(shí)，為了考古科研，就算讓我們獻(xiàn)出生命也在所不惜，謝工趙工死得其所！光榮而偉大！”
其他專家紛紛點(diǎn)頭。
杜龍彪也氣樂了，這些老學(xué)究真是做學(xué)問做癡了，先不那“生死狀”合不合法，他們這種“舍生取義”的精神也算值得尊敬，可在實(shí)際中的操作實(shí)在太不靠譜。
我不想評(píng)論，又開始想自己的心事——?jiǎng)偛欧謩e前，大劉的那句話還在我耳邊響繞——
“方圓十里地，都沒有什么村子、住家……”
我猛地一拍腿，“壞了，童楊，快停車！”
……
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