沈康很喜歡背誦,也喜歡默寫,因為喜歡,所以做起來也是得心應手,不過一個時辰的功夫,這第一場的試卷便已經答完了。
他暫時擱下筆去,又從頭看了起來。仔仔細細的檢察一遍后,他起身,將應答完畢的試卷放進門口的木匣里,拉拉提繩,響起一陣鈴聲。一旁的皂吏走上前來,將試卷取走。
“汪師爺,您怎么來了?”
汪俊笑笑,道:“快去呈給府尊大人吧。”
“是。”皂吏趕緊離開。
汪俊喚過兩個皂吏,隨著他一同來到了沈康的號舍前面。
他撩開簾,笑著拱拱手:“吾乃汝寧府幕客,姓王名俊字振鴻。”他笑了笑,問道:“汝便是蓋以君臣之義,拂辟章句。蓋以國家之義,清者自清的沈康?”
這人竟然開口便誦出自己在縣試,沈康略有些驚訝,連忙起身拱手行禮:“回汪先生,學生便是沈康。學生不才,方才先生吟誦之句,便是學生的劣作。”
汪俊笑笑,點點頭,目光中是欣賞,轉而側開半身道:“縣試案首理應提坐堂號,將東西收整好,隨某去大堂就位,再行第二場應試。”
沈康詫異的抬眸看向他,緊接著,拱手道:“學生沈康,多謝汪先生。”
“哈。罷了罷了,某還等著瞧你府試之文吶。”
沈康一邊收拾東西,一邊想著。從方才寥寥數語中聽得大概,汪俊大抵是曾經看過自己的文章,才會注意到自己,進而作此安排的。
他萬萬沒料到,自己的困境,竟然會因為一個素不相識的幕客而解除。
心中除了誠心的感激,再沒有其他的思緒。
他拎上提籃,走出了污臟的號舍,朝著汪俊又是拱手。汪俊并不回應,只昂首帶路。
沈康第一場的試卷已然傳到了白知府手中,白知府瞧著試卷,不由得暗暗蹙眉,拋開先前的質疑不,只看這一份帖經試卷便可以知道,沈康究竟有多么的勤奮與自律。
入眼是儒雅挺秀,標準的臺閣體字跡,從上到下,竟然沒有一處錯處。
除非是將四書五經都搬到試場來,否則,絕無可能憑借剿襲舞弊而寫下如此準確的答案。
這時候,沈康在汪師爺的帶領下,走進了大堂,白知府從簾后看出去,只瞧見沈康又向汪俊作揖行禮,然后恍然瞧不見一旁考生的目光,落落大方的坐下。
攬袖,提筆,坦蕩自若。
好從容的孩子。
白知府在想,若換成自己是沈康那個年紀,能否做到這樣的胸襟和從容?
他自嘲的笑了笑,搖搖頭。
沈康潛心應對府試,自是沒有察覺到簾幕后面那雙眼睛。
府試第二場,乃是雜文,題目:七。
所謂雜文,自古以來發展到現代仍然經久不衰,若古代作品眾家或許知之甚少,但起近代的雜文大家,便是耳熟能詳了。
魯迅先生,就曾經著有一雜文集。
雜文古體與現代的共同之處在于,短、鋒利、兼有教導與諷刺意味。
不盡相同的是,古代的雜文乃是有韻之文,并要有博雅辯盈之氣,主要的文體分為三種,對問、七、連珠。對問與七相比較,都是以主客對答的形式進行,但對問不需呈現七項內容。連珠體制較,而不必遵循主客對答的形式。
沈康左手攬著右邊衣袖,并緩緩的捻著袖口,靜靜的思索著。
七體文。
需要七項對答,主客對問形式,具有一定意義,那么首先要先定主旨。
他緩緩的落筆于素紙上。
《七悟》
虛華真人,無緣列仙,長辭于世,憤懣不甘。化作幽魂,志猶不遷,三清天尊,憐其未造,于是臨凡降世,與其游遍天地,為期七日,曰:“余雖蒙蔽,但天地且長且久,之所拂為己而長久,汝看世間七日,閱七情七景,抑揚闔鏡,縱身應門,雜沓灼爍,拂如修心探道。”
一日,三清天尊曰:“重樓百幢,雕屋精舍,華闕連廊”
沈康下筆如同入定一般,將自己的想法歸結成精簡的文字,呈現在一篇短短的雜文之中。
他:有一位虛華真人,修煉一世卻沒能成仙,死后仍然感到氣憤,認為自己的功德修為應該位列仙班,諷刺天地不公。
三清天尊乃是道家的三位神仙,玉清元始天尊、上清靈寶天尊、太清道德天尊。他們憐憫虛華真人沒能參透七情六欲,白白折損了一生的功德,于是來到了虛華真人的魂魄身邊,帶領他游覽人世七天,意在點撥他幡然醒悟。
于是乎,這第一日,便帶他去到世間最為尊貴的地方皇宮,他們看見宮宇重重美不勝收,但卻沒有看見一個真摯的笑容,于是,虛華真人明白,尊貴并不能帶來心的寄托。
第二日,他們去到了窮苦卻安寧的漁村,見到寬闊蔚藍的大海,與自由徜徉的飛鳥游魚,這是讓人快樂的,但生活在這里的人們擔心大海潮起潮落,出海危險重重,整日生活在擔憂與驚懼之中,于是虛華真人明白,美景不能掃凈人的**,安寧不能帶走人的恐懼。
直到第七日,他們終于看遍了凡人的所有情感,虛華真人,他資質愚鈍,不能完理解三清天尊的深意,但卻明白了,人應該學會滿足,應該學會用善意的眼睛看待世上的美好。明白了自己沒能成仙,是因為太過執著于功名利祿,于是立下宏愿,來世做一個抄經人,無名無利也好,庸碌一生也罷,只愿度盡世人的欲念與癡念。
三清天尊相視一笑,帶他去往天上。
文章巧思,腴辭夸麗,謙卑不俗,讓人不由得眼前一亮,沈康對于這篇臨場發揮的雜文很是滿意,他吹干了墨跡,將文章卷起,放在了木匣子里面,略作休息便開始了最后一場,也是最為艱難的一場應試。
時文,試帖詩,各一篇。
白知府翻看了幾篇在座提坐堂號學子的第一場試卷,只有三五人是部答對了的,而這三五人中,又有一二帶有涂改,或是字跡潦草的。
這讓他覺得很是失望。
一旁的各縣學官和評卷先生瞧著他的表情,也是心下一沉,看來此次汝寧府的學子考的并不好。8)
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