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制霸三國之最強系統 正文 第826章 考試中...

作者/閩南小書俠 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    第一場考試就一個時辰,也就是后世的兩個小時。

    這不像歷史上的科舉考試,考生要在里面住幾天。

    出來的時候,考生有些面帶喜色,但更多的是眉頭緊鎖。

    他們不知道自己考的好不好,第一次見識這種試題。

    以前他們讀書,哪里需要考試,老師看學生學的好不好,就課堂上問些問題,給點評價。

    這個時代,還沒有什么考試,很多私塾也不會考試。

    私塾中,老師該教的教一下就不管了,然后學生問問題還特別高冷,懂的就賣弄一下,不懂就打發走。

    古代教學,是極力壓制學生獨立思考的。

    但是這份試卷,很多就是要獨立思考,發表自己的見解。

    考試結束之后,在外面就搭建了很多臨時帳篷,考生可以在那吃飯,然后可以休息,要離開也行。

    這一天,整個王城周圍都不能隨便往來,百姓不讓進城,城內的人只有在規定的時間和規定的路線上可以行走。

    但是沒有人會抱怨,在他們看來,今天十萬的讀書人考試,那是天大的事情。

    考場周圍是沒有百姓圍觀的,沒有大量的人群,考生又被分散成很多很多的方塊,所以早上考試結束之后,并沒有出現大的亂子。

    少數的搗亂分子直接被士兵扔出去,然后收繳了考生憑證,今后的考試也被想參加,想搗亂都不行。

    考生得到很好的休息,他們吃飯也不用愁,考試期間,江東管的伙食還是不錯的。

    下午開始,這次考試達到一個半時辰。

    一個半時辰,對考生也是不小的壓力。

    江東的考生已經不考國學,而是考數學。

    數學一直是江東的重點科目,數學是一切科學的基礎,章羽從一開始就十分的重視。

    如今數學的領域出了幾個大師,讓他們領銜研究幾個課題,不斷開拓數學領域。

    江東考試考數學,而其他考生繼續考國學。

    這次不僅僅是儒學,以儒學為重點,百分八十是儒學的一些問題,而其余百分二十是其他的學派。

    考試開始,這次國學考試再也沒有默寫。

    有的是分析題,出幾個問題,讓考生分析好壞。

    有些是論述題,對一些學術爭論的問題讓考生發表自己的見解。

    而最后則是如后世語文一樣,要他們寫一篇文章。

    寫作文,全面考察學子的知識。

    這一考試方式再次顛覆了很多學子的學識。

    那些只會背書,照搬書籍頭頭是道的人,注定會被淘汰掉。

    而那些有真才實學的人將會脫穎而出。

    開科取士,就是這樣。

    一天的考試結束,考生魚貫而出。

    “最后一道題太難了,讓我寫一篇數百字的文章,我較勁腦子也寫不出來啊。”

    “以前從來沒有寫過,還真是難,不過平時看的文章挺多的,還是能寫出一些來。”

    “哈哈,你們平常可能只看四書五經,我平常也常常看江東書院出版的書籍,里面不僅有學生優秀的文章,蔡大學士、鄭公和盧植大人也會發表很多文章論述問題。”

    又是一場考試結束,這次很多考生又再次被刷新了一遍觀念。

    死讀書,讀死書,在江東是行不通的,不會靈活運用,你書背得再好也沒用。

    考試結束之后,各種情報就飛速的向其他地方傳遞。

    前來考試的,自然有很多別的勢力的探子。

    這些章羽也無所謂,讓他們將考試內容傳回去。

    這些章羽不會保密,甚至考試結束之后考卷還會公開。

    有了第一次考試之后,這章羽完全可以引導天下讀書人。

    讓天下的讀書人向實用,多方面發展。

    儒學注定被改造的,考試是一種方向標,我考什么,你們就去讀什么,這是最實用的。

    章羽有意爭奪天下,就應該將天下人都看成他的臣民,讓他們更早的開始學習多種知識,將來才有更多的人才。

    第一天考試結束之后,章羽召集了第一次會議。

    這次議事的有二十多人,都是負責這次科考的相關人員。

    “考卷收上來之后馬上進行密封閱卷,加班加點,盡快完成。”章羽首先說道。

    相關負責人員自然會去做,章羽接著說道:“今日考試還算順利,各考場雖然出現一些搗亂的人,但是沒有照成很大的影響,考試還算順利...”

    “主公,我們還是發現了很多探子,有人還想故意縱火,不過他們靠近不了就被我們發現了。”

    章羽深思了一會兒后說道:“軍隊巡查范圍可以擴大些,另外對考生檢查也嚴格一些,主要是不要讓他們攜帶無關的物品,在考場里面多布置一些士兵,出現問題,迅速處置。”

    大部分都是學子,鬧不出太大的動靜出來。

    章羽就召開了半個時辰的會議,然后讓他們去準備。

    第二天,考試繼續。

    這次考察的重點將是策論方面。

    當然,對江東的學子又完全不一樣,他們還有許多科目,比如地理、物理等其他學科,但是這些雜合在一起考試。

    這不是高考,是要考公務員,這些可以作為常識來靠,不是升學。

    而策略方面,會設置一些具體問題,讓考生去處理。

    江東并不會設置大的問題,比如國家大事,國家戰略等方面。

    更多的是考察對實際問題的解決。

    比如一個地方發生災荒,提供你多少資源,你應該怎么分配怎么處理。

    另外,一個縣發生災荒,作為縣令應該考慮會出現多少問題,而應該如何解決。

    還有,如何組織好春耕,秋收的時候應該注意什么問題。

    這些很多都是實際困難。

    很多學子懵逼了,他們以前是高高在上的讀書人,沒干過活,甚至很多生活常識都不懂。

    比如有考生答發生災荒的時候應該怎么處理?他竟然回答應派出軍隊將他們都抓起來,免得發生叛亂。

    還有考生回答,應該將他們都發配到其他地方去,讓他們去干活,這樣就不會起來造反。

    如此奇葩的答案都會出現,可見古代很多讀書人就是廢物。

    (本章完)

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