人人都大雨過后是大晴天，果不其然，第二天，陽光明媚，天氣格外的好。 rg

    不過讓陳天朗心情更加好的是，每天早上吵得他睡不著覺的張大爺沒再做他的“第八套廣播體操”。

    下了床，洗臉刷牙之后，陳天朗才知道，原來昨天下大雨張大爺忙著跑平房頂上收衣服，踩著樓梯上的苔蘚滑了一跤，估計一身老骨頭摔得不輕，現(xiàn)在別起來做廣播體操了，估計連起床都難。

    老媽劉玉萍是好心人，又和張大爺隔門做了這么久鄰居，聽此事，早上做好了早飯就端了一碗過去。

    張大爺一個人居住，他兒子又在外地，像這樣起不了床誰給他做飯，也只有靠劉玉萍這種好鄰居了。

    陳天朗這頭匆匆吃過早飯，想起和家訪老師秦紫萱的約定，今天是星期一，要去學校上學。所以就換上自己那套超難看的二高校服，檢查了一下書什么的，一股腦塞進書包內(nèi)，然后就推車出門。

    句實話，陳天朗真的不想上學，主要是兩世為人，自己的心理年齡都三十好幾了，偏偏要坐在一大堆十六七歲的少年當中，和他們一樣好好學習天天向上，以降低情商和智商的姿態(tài)充當高中生，這種“演技”真的很考驗人。

    ……

    南都市二高位于南都市中心地帶，準確地位于梅溪街一帶。在南都，梅溪街又被叫作“女人街”，原因是這里商鋪林立，屬于南都商業(yè)最為繁華的街區(qū)之一，不管是買賣新衣服的，還是買賣時髦化妝品的，幾乎都在這里安營扎寨。與棗林街的土氣比起來，這里的繁榮才是真正的時尚。

    就是這樣一個學校，位于繁華地帶中央，被包圍在女人時尚領(lǐng)域的中心，怎么看，都有些與眾不同。

    事實上也的確如此。

    南都二高實際上是南都高校中比較重點的學府之一，很多人想要進入這所學校上學，基上都是擠破頭皮，要么找關(guān)系，要么考進來。

    陳天朗的一幫死黨，例如郭胖子，王石頭，以及何大勇，蠻牛和包子，他們幾個人初中的時候?qū)W習就很好，因此才能考入二高這樣的重點高中，只是可惜，進來以后就變質(zhì)了，學習成績一落千丈，無一例外，都成了班中的吊車尾。

    至于陳天朗，他之所以能夠進入二高上學，不是考上的，也不是找人托了關(guān)系，而是因為他死去的老爸幫他爭得了一個名額。

    當初陳解放因為在部隊執(zhí)行任務(wù)時救助戰(zhàn)友而英勇犧牲，但由于他執(zhí)行的任務(wù)屬于機密性，一直以來陳解放都未能被追封“烈士”。陳解放所在的部隊也不是沒有人情味，覺得這樣做虧欠陳家太多，于是就靠著部隊在地方的力量，找了一個進入二高學習的名額給了陳天朗，希望陳天朗能夠在二高好好上學，以后考上一個好大學，出人頭地。

    上一世的陳天朗也沒辜負家里人的期望，上完二高就考上了一個很不錯的大學，只可惜這一世的他絕不會再走上一世的老路。

    對于陳天朗來，大學他已經(jīng)上過了，再上一次又有什么用？頂多混一個好的文憑。在未來殘酷的斗爭中，這張文憑單薄的就是一張紙，真正的實力是權(quán)力，是金錢。這是陳天朗活了上一世最深刻的教訓。

    因此，自從重活以后，陳天朗的學習成績就來差，直接向胖子，石頭他們這幫“吊車尾”看齊。

    陳天朗曾經(jīng)研究過，在這所學校學習成績驟然變差的學生，大部分都是那些家庭條件不好的學生。

    究其原因，這所學校的很多學生都是家庭條件出眾的，把一堆窮人的孩子和富人的孩子放在一起，身就是一種不公平競爭。

    看著其他孩子早餐可以喝牛肉湯，吃肉包子，自己卻只能喝稀米粥，吃咸豆芽，吃饅頭；看著別的學生買學習資料一買一大堆，自己卻要硬著頭皮伸手問家里要錢；看著別的學生時不時地換一套新衣服，新鞋子，自己卻只能把身上的校服穿爛，鞋子穿得露出腳指頭……

    強烈的對比，還有自尊心的碾壓，使得很多窮人家的孩子開始自信心受挫，自暴自棄，學習方面難免一落千丈。

    當然，這不是部，也有一些爭氣的窮人家孩子，依舊在班中成績名列前茅，憑借自身的骨氣和傲氣，讓那些富孩子高山仰止，可惜，陳天朗不屬于這一類。

    ……

    五月底的天氣已經(jīng)變得極其炎熱，尤其整個班級中差不多有八十多個學生，一大堆人穿著統(tǒng)一的藍色校服，擠在一個只有4平的教室內(nèi)，顯得格外擁擠和悶熱。

    頭頂上，從前頭到后頭，三架老式吊扇依次懸掛在斑駁的天花板上，發(fā)出轉(zhuǎn)軸缺油的嘎嘎聲。

    周圍墻壁上張貼著過了時的“馬恩列”掛圖，一個個偉人在發(fā)舊的掛圖上，神情凝重，雙目有神。

    教室后面是“學習園地”，上面用紅色的字寫著偉人的話：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨**點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。

    陳天朗坐在第七排正中間，位置很靠后，而郭胖子和王石頭也在第七排，分別在陳天朗左邊和右邊。

    在這間教室，不，準確地在整所學校，每位學生的學習成績是和他們的座位成正比的，學習好就靠前，學習差就靠后。

    坐在前面可以很清晰地聆聽老師的教導，可以近距離地和老師互動，積極回答問題，積極舉手發(fā)問，課堂上猶如亞馬遜河流中的熱帶魚，上竄下跳，活躍的不得了。

    至于坐在后面的學生，他們的人生就是一條咸魚，只要你不搗亂，不擾亂課堂秩序，就沒人管沒人問，發(fā)酸發(fā)臭，早死早超生。

    陳天朗就是從熱帶魚變成咸魚的，在他沒重活之前，他是坐在前四排的，現(xiàn)在被調(diào)到了第七排，而班總共就八排學生，他屬于倒數(shù)第二排。

    此刻，連陳天朗自己都覺得自己像是一條快要發(fā)臭的咸魚。

    其實這種狀態(tài)陳天朗已經(jīng)堅持了一上午。

    上午第一節(jié)課是數(shù)學，內(nèi)容講的是幾何三角函數(shù)。可問題是陳天朗的幾何和三角函數(shù)早已經(jīng)忘得差不多，什么幾何公式，函數(shù)運算，對他來都頭疼的要命，要不是扒著課仔細翻看里面的公式和例題，陳天朗簡直像在看天書一樣。不過還好，數(shù)學底子還在，只要肯努力，考試的時候還能應(yīng)付得過去。

    第二節(jié)課是物理，這就不是讓陳天朗頭疼的問題了，而是讓他快要發(fā)狂。尤其那個教物理的老師李淑梅也不是好惹的，要是有物理公式記不住，就讓你抄寫一百遍。無奈，陳天朗只好重新開始死記硬背“勻變速直線運動”，“牛頓第一二三定律”，“能量守恒定律”……

    第三節(jié)課是化學課，這個課程陳天朗徹底放棄了，原因是前世的時候他的化學就很薄弱，屬于偏科中的偏科，至今為止他唯一能記住的化學符號就是HO……

    還好，第四節(jié)課是陳天朗比較擅長的英語。

    前世的時候陳天朗在這方面下過苦功，再加上未來他和一些外國人做生意打交道，使得陳天朗的英文水平不降反升。英語單詞，發(fā)音什么的，對于他來都不是太大的難題。

    上午好不容易熬了過去，下午的課程就變得輕松許多，尤其還有陳天朗最喜歡的語文課。

    語文這種課程和其它的課程不一樣，最實用，隨著時間的流失反而知識深度和知識面扎實。因此也最讓陳天朗放心。

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