創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙者一部分來源于童年傷害造成的陰影。這種精神疾病會在重新遭遇創(chuàng)傷后的數(shù)天到幾個月內(nèi)發(fā)作。而原景創(chuàng)傷最容易激發(fā)這種精神疾病。所謂原景創(chuàng)傷是指患者遭遇了當(dāng)初讓其陷入此類精神疾病的相似傷害。
拿黃欣的例子來，根據(jù)杜克施如今得到的信息匯總，他已經(jīng)知曉黃欣學(xué)生時代遭遇過校園*。這種校園*讓她存在成長陰影。當(dāng)某個和當(dāng)初類似的場景重現(xiàn)后，會瞬間讓她的創(chuàng)傷性應(yīng)激反應(yīng)障礙發(fā)作。
曹倩調(diào)查的五人名單中當(dāng)然有黃欣，而黃欣更是杜克施讓曹倩最為重點調(diào)查的人物。根據(jù)杜克施的要求，曹倩查到了黃欣早年遭遇校園暴力。因為校園暴力，原學(xué)習(xí)尚可的黃欣逐步平庸。同時，曹倩還查出，在黃欣找工作工程中，因為她存在輕微口吃現(xiàn)象，也讓她數(shù)次碰壁。
杜克施道：“早期傷害，加上工作挫折，會讓黃欣經(jīng)常壓抑自己內(nèi)心真實想法，希望用隨大流的方式得過且過。所以，即使她不愿意跟著你去參與一些應(yīng)酬，可是當(dāng)她看見其他人也去了后，她并不會抗拒！她也會跟大家一樣，表面上看起來放得開，實則，她內(nèi)心是有底線的！然而，你那些朋友做的事情，不僅觸及了她的底線，還直接造成她創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙。當(dāng)精神疾病發(fā)作后，黃欣因為輕微口吃又不善于表達(dá)，所以，她最終決定直接行動！所謂復(fù)位開始，是她內(nèi)心想回到當(dāng)初，將當(dāng)年不能報復(fù)的人一一對應(yīng)報復(fù)。這種行為，讓她覺得可以回到當(dāng)初，改變自己的人生！”
“所以當(dāng)年*過她的人會有危險？”
“呵！韓校長，你的危險同樣很大！別忘了，你是直接喚醒她成長陰影的關(guān)鍵一環(huán)，所以，她還是要找你報復(fù)的！之所以沒有一開始直接針對你，只是她想要從一個簡單的行為熟悉報復(fù)過程！當(dāng)她自認(rèn)為掌握熟悉掌握犯罪手段后，她會回來找你的！”
韓伊瑩不禁身體一個冷顫，擔(dān)憂道：“那我現(xiàn)在怎么辦！”
復(fù)位開始這四個字表現(xiàn)了黃欣受到創(chuàng)傷后的想法。杜克施拋出問題，就是想讓韓伊瑩明白，韓伊瑩自己如今的處境也不妙。
“所以現(xiàn)在，你最好待在這里，哪也不去。在案件沒有結(jié)束前，你的通訊也會被割斷！”杜克施同時將韓伊瑩的手機(jī)沒收。
韓伊瑩清楚這不是開玩笑的時候，只能點頭。她那些朋友對黃欣做了什么，她心知肚明，如果黃欣真的發(fā)狂報復(fù)，確實危險。
梁宇也被要求留在這里，兩人接下來都會被警方看管。
讓韓伊瑩先坐下后，杜克施重新坐會原先的位置：“剛才的對話你聽見了，我們已經(jīng)確定黃欣就是綁架張鵬的人。而黃欣因為創(chuàng)傷被喚醒，于是決定開始自己的計劃！綁架張鵬只是她復(fù)位開始的第一步。如果你不想黃欣陷深，就把你知道的一切都告訴我。否則，一旦她更加極端的行為出現(xiàn)，不僅你救不了黃欣，還讓其他無辜人受傷害。”
“笑話，我能知道什么？”梁宇怒視韓伊瑩，道，“你該問問這個女人，不定她才是同伙。”
韓伊瑩趕緊道：“梁宇，你別血口噴人！”
“血口噴人？自己做了什么自己清楚。”
“我是我，黃欣是黃欣，她的事情別扯我。”
“好了兩位，現(xiàn)在我沒時間聽你們撕逼。”杜克施提高聲調(diào)，道，“我來告訴你們，黃欣為何挑選張鵬先下手。那是因為她在張鵬和張鵬家長，特別是張鵬父親身上看見了恃強(qiáng)凌弱這一點！當(dāng)初欺負(fù)黃欣的那些人中，他們很多家長同樣脾氣不好。如今張鵬雖，可他欺負(fù)其他朋友的模樣，還有他家長的模樣，已經(jīng)讓黃欣聯(lián)想到未來張鵬參與校園暴力行為了！正因如此，黃欣要開啟她的復(fù)位計劃，就得從最簡單的行動開始。而綁架教訓(xùn)張鵬，是她認(rèn)為可行的開始行為。”
依照自己對校園的熟悉，和對張鵬的了解，黃欣可以輕松的利用張鵬對自己的信任掌控張鵬。那張字條是黃欣“收買”張鵬后，讓張鵬自己塞到水箱后面的。隨后，利用張鵬對黃欣的好感，黃欣將張鵬秘密帶走！
整個過程，黃欣沒有直接出現(xiàn)，而在暗中操控張鵬自己作為。所以，這樣看來，還以為張鵬是憑空消失。特別是那張神秘字條的出現(xiàn)，讓事件更是增加了幾分詭異。
那張字條，除了增加詭異之外，還是黃欣最重要的自我宣泄。她之所以這么做，就是為了報復(fù)過去。所以，她只有將目的出來，才能覺得更爽！但是，將目的寫得清清楚楚，會讓她的計劃毫無秘密，于是，用復(fù)位開始這四個字，一方面讓她自己明白這四個字想要宣泄表達(dá)什么，另一方面，也讓其他人并不馬上知曉內(nèi)涵。
整個幼兒園失蹤經(jīng)過，杜克施已經(jīng)分析的完，而黃欣能從后門順利讓張鵬通過，另一個重點自當(dāng)是梁宇提供的鑰匙。
“我不知道！”此刻，梁宇依舊選擇用噤聲對抗。
杜克施瞇著眼睛，他清楚梁宇雖然心理防線崩潰，但是如今問黃欣的問題是問答題而非是非選擇題，所以，如果梁宇不幾個關(guān)鍵詞，杜克施是無法鎖定一個方向的。畢竟，杜克施還不清楚黃欣出了校園后的動態(tài)和計劃。梁宇什么也不，杜克施就無法進(jìn)行針對性問答。
起身，他看了看屋內(nèi)兩個女人，遂再也沒多，和虞雅婕出了房門后，便砰的一聲將門關(guān)上。他叮囑門外的警察不要讓兩人出來，其他別管。將兩個撕破臉的女人放在一起，會發(fā)生什么？
“你想通過韓伊瑩刺激梁宇開口！”虞雅婕邊走邊，“此招雖然毒了點，可是也是沒辦法中的辦法。”
“呵，韓伊瑩做了那么多錯事，讓她吃點苦頭幫助我們警察找到線索，這也是她應(yīng)該的！”
兩人快步來到旁邊的一間教室，在那里，早就擺放了一臺筆記電腦。電腦屏幕上顯示的正是剛才房間的實時畫面。原來，虞雅婕一早就在剛才的房間安置了監(jiān)控設(shè)備，等待的便是這一刻。
通過監(jiān)視梁宇和韓伊瑩的行為，杜克施希望有所突破。
警察剛走，剛才屋內(nèi)的氣氛就開始出現(xiàn)變化。梁宇已經(jīng)徹底撕破臉，加上被杜克施逼得方寸大大亂，此時她的情緒很不穩(wěn)定。一個情緒不穩(wěn)定且面對自己仇視的人，那最直接的辦法便是動手，而非大道理！
果然，還沒一會，梁宇和韓伊瑩幾個對視后，便把手上的水杯直接扔了過去。
里面?zhèn)鱽硪宦暣囗戇�有女人的尖叫聲，然而，外面的警察卻沒有任何動靜。因為杜克施叮囑過，里面發(fā)生任何事情，暫時別管。
“梁宇，你瘋了！”韓伊瑩摸著擦出血的額頭，氣的渾身發(fā)抖。
“我瘋了還是你瘋了！你害了多少姑娘。”
“什么叫我害的？如果她們不愿意跟著我一起出去玩，我能強(qiáng)行讓她們出去吃吃喝喝嗎？”
“哼，得好聽。你是校長，你讓她們?nèi)ィ齻冸y道還能不？再者，你那些朋友是什么個東西，難道你自己心里不清楚。”
“我……”韓伊瑩幾乎從來沒見到過梁宇如此這般。因為心中有怯意，此刻她沒有選擇對抗，只是自己用紙巾擦了擦血，叫喚幾聲警察沒有回應(yīng)后，只能坐遠(yuǎn)了點。
她這般，則讓梁宇更加有了底氣，從直接的行為，到終于開口痛罵了。
“她終于能多話了！”電腦屏幕前的杜克施露出了一抹邪笑。
虞雅婕哎了一聲：“如果文隊和薛隊在這里，一定又得你。”
“文隊不好，但是薛隊?wèi)?yīng)該也會用這招。梁宇言多必失，我們現(xiàn)在就盯著梁宇出來的每一個字，期望找到方向。”
虞雅婕神情專注，不想錯過電腦傳出來的每個字，同時，她也輕語道：“你讓曹倩調(diào)查的五個人，其中還有韓伊瑩，所以，你一早就想利用韓伊瑩了？”
五人名單第四人便是校長。杜克施既然早已經(jīng)猜到綁架者為校園內(nèi)部人員，同時她針對的方向可能就是校長，那，杜克施自當(dāng)也要從韓伊瑩方面入手進(jìn)行逆向調(diào)查。深挖韓伊瑩，也有利于分析黃欣到底可以如何針對韓伊瑩進(jìn)行報復(fù)。
杜克施道：“曹倩查到韓伊瑩目前單身，且這邊沒有親屬，所以，黃欣報復(fù)韓伊瑩親屬的可能性不大。對于韓伊瑩來，她在S城最大的動力就是賺錢和享樂，所以，最佳的報復(fù)方式應(yīng)該就是讓韓伊瑩破財。”
虞雅婕道：“警方目前正在密切監(jiān)控韓伊瑩包括房產(chǎn)在內(nèi)的各種財產(chǎn)狀況，只要出現(xiàn)黃欣的動態(tài)，便可以鎖定。然，不直接對黃欣動手，還是顧忌她有幫手。”
“確實，剛才在屋內(nèi)，很多話不好直接。你我都清楚，狗血出現(xiàn)，意味著這事情還并不簡單。黃欣雖然因為創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙產(chǎn)生犯罪行為，但是她的犯罪思路如此清晰，看上去并非初次犯罪。所以，會不會背后有人教導(dǎo)她這么做，那狗血是黃欣人的意思還是教導(dǎo)者的意思？我們目前還不敢妄斷。”
“黃欣如果有教導(dǎo)者，此人來源于校內(nèi)還是校外？”虞雅婕將旁邊的一抬筆記也打開，此刻那臺筆記上顯現(xiàn)的畫面，則是校長辦公室的情形。那里，另外六個女人行為舉止也是各異。
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