金子多調(diào)出一年前的案宗。rg
吳錯(cuò)一邊快速瀏覽一邊念出了關(guān)鍵信息：
“死者莊亞?wèn)|，常青中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生。遇害當(dāng)晚，莊亞?wèn)|正在跟同學(xué)聚會(huì)——當(dāng)時(shí)正值暑假，據(jù)參與聚會(huì)的同學(xué)，莊亞?wèn)|遇害當(dāng)晚，他們買了兩箱啤酒，翻墻進(jìn)入學(xué)校，在學(xué)校操場(chǎng)角落的樹林里喝酒來(lái)著。
第二天，莊亞?wèn)|的父母著急地到處找人，還報(bào)了失蹤，最后找到他們喝酒的地方，卻發(fā)現(xiàn)他死在樹林里了。”
白瞪圓了眼睛指著投影道：“看那個(gè)！莊亞?wèn)|口袋里發(fā)現(xiàn)的東西！”
發(fā)卡！
粉紅色帶有公主的兒童發(fā)卡！跟在賈丙花口袋里發(fā)現(xiàn)的一模一樣！
“可以并案了，”吳錯(cuò)道：“為什么要留一個(gè)兒童發(fā)卡？究竟有什么含義？”
吳錯(cuò)捻滅手中的煙頭，繼續(xù)關(guān)注著案宗中的細(xì)節(jié)。
“據(jù)莊亞?wèn)|的同學(xué)回憶，那天晚上他們先在大排檔吃飯，中途莊亞?wèn)|接過(guò)一個(gè)電話，之后就顯得有些心事重重，還想提前離開，是要回一趟學(xué)校。
大家閑著也是閑著，有人提議買啤酒去學(xué)校里喝，一群人就呼呼啦啦地趕到了學(xué)校。
當(dāng)時(shí)有同學(xué)詢問(wèn)莊亞?wèn)|回學(xué)校來(lái)干什么？是誰(shuí)的電話？他們還拿此事開玩笑，是莊亞?wèn)|的女朋友約他。莊也沒(méi)有細(xì)。
奇怪的是，直到散場(chǎng)莊亞?wèn)|始終和大家一起，并沒(méi)有去見(jiàn)什么人去辦什么事兒。
可惜當(dāng)時(shí)所有人都喝得太多，沒(méi)人記得散場(chǎng)時(shí)的情況，只有人隱約記得，莊亞?wèn)|好像是留到了最后，是要把他們隨手丟棄的酒瓶收拾一下。”
“主動(dòng)要求回學(xué)校，主動(dòng)留到最后。他顯然是在等什么人！”吳錯(cuò)道。
“肯定是那個(gè)給他打電話的人！”明輝道，“兇手一個(gè)電話就能把莊亞?wèn)|和賈丙花約出來(lái)，難道他同時(shí)認(rèn)識(shí)兩名被害人？那我們排查兩名死者的人際關(guān)系，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)兇手！”
吳錯(cuò)頭：“這是個(gè)辦法。兩名死者，跨度一年。除了一個(gè)未進(jìn)行實(shí)名登記的手機(jī)號(hào)碼，兩枚兒童發(fā)卡，我們還沒(méi)有任何線索……”
正著話，有人推開了會(huì)議室的門。
是那個(gè)實(shí)習(xí)女法醫(yī)，白的女朋友。
她朝眾人頭示意了一下，將一份報(bào)告交給徐行二，又匆匆離開了會(huì)議室。
看了一眼報(bào)告，徐行二就道：“又有新線索了！
我們從發(fā)卡上提取到了DNA檢材，檢測(cè)出一名女性的DNA……會(huì)不會(huì)是戴過(guò)發(fā)卡的女童？或者是兇手留下的？?jī)词蛛y道是個(gè)女人？……好吧，目前這條線索……好像還派不上用場(chǎng)。”
線索還太少，沒(méi)有方向，最終大家只能從排查死者人際關(guān)系著手。
眾人散去，只剩閆儒玉和吳錯(cuò)的時(shí)候，吳錯(cuò)問(wèn)道：“你怎么不話？”
“想不明白，沒(méi)有結(jié)論，讓我什么？”
“你也有這種時(shí)候？！”吳錯(cuò)笑得有些幸災(zāi)樂(lè)禍，“最近不給力啊，我怎么感覺(jué)你要跌下神壇了。你這一黑臉，金子嚇得都不敢話嘮了。”
閆儒玉苦笑一下，心中暗想：他哪兒是被我嚇的，分明就是投靠維少的事兒露餡，心虛了。
不過(guò)，這些他還不打算告訴吳錯(cuò)。
“少?gòu)U話，走吧，去莊亞?wèn)|的學(xué)校看看，案宗里對(duì)他人的情況一字未提，他學(xué)習(xí)好還是差，人緣兒怎么樣，家里什么情況，跟什么人有矛盾，我們一概不知，還是先去了解清楚吧。”
常青中學(xué)，一所位于市中心的封閉式學(xué)校，以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)升學(xué)率高聞名，每年學(xué)升中學(xué)的時(shí)候，不知有多少家長(zhǎng)削尖了腦袋要把自家孩子送進(jìn)常青中學(xué)。
兩人趕到的時(shí)候，學(xué)校里正在考試，期末考試。
不巧，莊亞?wèn)|同一屆的學(xué)生剛剛高考完，已經(jīng)離校，找不到他的同學(xué)，這給兩人的工作增加了不少難度。
好在當(dāng)年帶過(guò)莊亞?wèn)|的班主任還在學(xué)校里，兩人輾轉(zhuǎn)幾次，終于找到了這名老師。
來(lái)歲的男老師，身材高挑，長(zhǎng)相也算俊朗。
這老師……在學(xué)校里應(yīng)該很受女生歡迎吧？吳錯(cuò)不禁冒出了這個(gè)想法。
“我還以為你們?cè)缤诉@事兒，當(dāng)時(shí)警察也來(lái)問(wèn)過(guò)，可案子到現(xiàn)在也沒(méi)破，那段時(shí)間簡(jiǎn)直是……哎！”
“莊亞?wèn)|是個(gè)什么樣的學(xué)生？”閆儒玉開門見(jiàn)山地問(wèn)道。
“算不上好學(xué)生，至少不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。學(xué)習(xí)不好，班里倒數(shù)幾名。不過(guò)，學(xué)習(xí)也不能明一切。”
閆儒玉挑了挑眉，“這話怎么？”
“他挺懂事兒的，我挺喜歡這孩子。
我們班里有飲水機(jī)，冬天學(xué)生們接個(gè)熱水喝挺方便的。有一次，班里一個(gè)女生接的開水被兩個(gè)打鬧的男生給撞翻了，是莊亞?wèn)|背著燙傷的女生出學(xué)校，打車直奔醫(yī)院，又是掛號(hào)又是幫著取藥，還墊付了醫(yī)藥費(fèi)。
后來(lái)我跟他聊過(guò)這事兒，我問(wèn)他為啥不把人送學(xué)校醫(yī)務(wù)室去，莊亞?wèn)|據(jù)樂(lè)了，得了吧他都懷疑醫(yī)務(wù)室里的大夫是不是校長(zhǎng)親戚，發(fā)燒到8度就治不了，建議學(xué)生趕緊去大醫(yī)院看看，這種人哪兒治得了燙傷，別再把病情耽誤了。
我又問(wèn)他怎么那么積極，他他暗戀那女生唄。
我都被他愣了，這種事兒哪有跟老師的，他就大笑，是跟我開玩笑的，舉手之勞，無(wú)論是誰(shuí)他都得幫一把。
從那以后，我就開始留意這孩子，因?yàn)樗渌⒆硬惶粯印！?br />
吳錯(cuò)頭，“的確，為人仗義又有幽默感，這樣的孩算得上有個(gè)人魅力。”
“后來(lái)跟他熟了，他還當(dāng)了我的課代表——也算是鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)吧。
聊過(guò)幾次天，我了解到：莊亞?wèn)|的父母都在國(guó)外，而且他父親是代表咱們國(guó)家派駐國(guó)外的工程師……好像是搞一個(gè)跨國(guó)合作的大工程，反正就是那種很高端的人才。
我還去他家家訪過(guò)一次，這孩子雖然學(xué)習(xí)不好，卻很愛(ài)看書，他家有個(gè)書房，滿滿大書柜的書，他都讀完了。
我當(dāng)時(shí)就想，怪不得這孩子家教那么好，眼界也寬。
他挺聰明的，就是貪玩兒，不愛(ài)學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)努努力，成績(jī)肯定能上去的。其實(shí)他臨死前那一兩個(gè)月成績(jī)已經(jīng)有了起色。
哎！挺好的一個(gè)孩子，就這么死的不明不白，真是太可惜了！”
老師的話令吳錯(cuò)肅然起敬，在這個(gè)以分述論成敗的年頭，他能關(guān)注到學(xué)生的優(yōu)，循循善誘，對(duì)得起“師者，傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)。
“感謝您的配合，我還有最后一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有什么跟莊亞?wèn)|有矛盾的人？”
老師搖頭，“就我知道的情況，肯定沒(méi)有。這孩子在學(xué)校里人緣好著呢，不過(guò)……一年前我也想過(guò)，畢竟案件發(fā)生在暑假，會(huì)不會(huì)是他得罪了社會(huì)上的什么人，或者他的父母有什么仇家……我也不知道，畢竟我不是警察。”
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