聽(tīng)到這話，溫和的臉色不禁微變，如果在第一次學(xué)院評(píng)測(cè)中，就沒(méi)有檢測(cè)出最優(yōu)屬性成長(zhǎng)的話，那在后面的半年評(píng)測(cè)中是很有可能通不過(guò)的。
如果過(guò)不了，是會(huì)直接退學(xué)的。
“不……尊貴的加拉姐。”主管老師猶豫了一下之后，開(kāi)口道，“如果沒(méi)有最優(yōu)屬性成長(zhǎng)的話，評(píng)測(cè)水晶是不會(huì)有這么大反應(yīng)的，根就不會(huì)發(fā)光，更別是這么亮的白光了。”
“那是怎么回事？”
一直在旁邊隱形的愛(ài)爾蒂尼此時(shí)有些擔(dān)心地出聲道，如果溫和真的沒(méi)有最優(yōu)屬性成長(zhǎng)，不管從哪個(gè)方面來(lái)講，都絕對(duì)算得上是一個(gè)壞消息。
“這個(gè)……我也不好。”主管老師沉吟了一下，“加拉姐，你們家族的那些評(píng)測(cè)老師哪里去了？我需要，需要他們的建議……”
“剛才我和蒂尼測(cè)完之后，就讓他們回去了。”迪婭加拉咬了咬嘴唇，“我去把他們叫回來(lái)。”
“不用了不用了。”主管老師連忙擺手，示意迪婭加拉不用麻煩，“這里還有很多老師在，我去問(wèn)問(wèn)他們的意見(jiàn)，請(qǐng)您稍等。”
完，主管老師就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，而溫和也把手拿了下來(lái)，隨著他手掌的離開(kāi)，評(píng)測(cè)水晶上的光芒也來(lái)暗，最終消失了。
溫和的心情不是很好，所以暫時(shí)一句話也不出來(lái)，而迪婭加拉則在思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，也是處于一種發(fā)呆的狀態(tài)，至于愛(ài)爾蒂尼……
他從來(lái)都不是會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛的那一個(gè)。
等待的時(shí)間對(duì)于現(xiàn)在的溫和來(lái)是很煎熬的，看著主管老師和其他評(píng)測(cè)點(diǎn)的老師不斷交談的樣子，雖然聽(tīng)不到他們?cè)谑裁矗瑓s依舊能感受到他們的詫異與無(wú)奈。
難道，因?yàn)樽约菏堑厍蚴澜绲娜耍陨眢w里面根就沒(méi)有刀塔世界原住民的那種所謂的“屬性成長(zhǎng)”？
如果真是那樣的話，那這個(gè)騎士學(xué)院算是待不下去了，但是一籌莫展的溫和卻又實(shí)在想不到如果從這里離開(kāi)，自己還能去哪兒。
看著面前的迪婭加拉和愛(ài)爾蒂尼，雖然他們兩人當(dāng)溫和是朋友，但是溫和卻不會(huì)自信到認(rèn)為他們身后的家族也會(huì)當(dāng)自己是朋友。
畢竟自己是一個(gè)徹徹底底的孤家寡人。
沒(méi)有讓溫和等太長(zhǎng)時(shí)間，主管老師便帶著另一個(gè)評(píng)測(cè)點(diǎn)的老師走了過(guò)來(lái)，沖著溫和道：“能不能麻煩你再把手放上去一次，讓我們重新仔細(xì)地觀察一下？畢竟這事關(guān)你的前途，我們不能馬虎，必須得出一個(gè)實(shí)實(shí)在在的結(jié)論才行。”
“當(dāng)然可以。”
完之后，溫和就再一次把自己的右手放在了評(píng)測(cè)水晶上面。
隨著色彩的變幻和光芒的交織，圍著桌子觀察現(xiàn)象的老師們不住地發(fā)出驚嘆，直到最后評(píng)測(cè)水晶中散放的乳白色光芒照到了每個(gè)人的臉上之后，他們才把自己的視線從評(píng)測(cè)水晶上面挪開(kāi)。
“這位同學(xué)……叫溫和是吧。”幾名老師中年紀(jì)最大的一個(gè)看著溫和的眼睛緩緩道，“首先，我可以很負(fù)責(zé)的告訴你，你的這種現(xiàn)象并不是沒(méi)有最優(yōu)屬性成長(zhǎng)的表現(xiàn)，所以請(qǐng)不要太過(guò)擔(dān)心……”
聽(tīng)完老師的話之后，幾人不由地長(zhǎng)出了一口氣，溫和暗自調(diào)整著自己的情緒，一言不發(fā)地繼續(xù)聆聽(tīng)著這名老師的話語(yǔ)：“其次，我還可以很負(fù)責(zé)的告訴你，只有測(cè)試出最終的最優(yōu)屬性成長(zhǎng)之后，評(píng)測(cè)水晶才會(huì)發(fā)出如此耀眼的光芒。”
迪婭加拉在一邊抱著胳膊道：“紅色是力量成長(zhǎng)，藍(lán)色是魔法力成長(zhǎng)，綠色是敏捷力成長(zhǎng)……那他這個(gè)白色是什么？”
“這就是問(wèn)題所在了，尊貴的加拉姐。”這名老師伸手敲了敲面前放著白光的水晶球，“這肯定是代表著他有最優(yōu)屬性成長(zhǎng)，只是……我們沒(méi)辦法從評(píng)測(cè)水晶中判斷是哪種成長(zhǎng)。”
話音剛落，帶著溫和過(guò)來(lái)的主管老師便接著道：“亦或者是……當(dāng)然這只是我個(gè)人的猜測(cè)，亦或者是他的每一項(xiàng)屬性成長(zhǎng)都達(dá)到了可以被稱之為優(yōu)秀成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)測(cè)水晶上一一浮現(xiàn)的三種顏色就是證明，而最后顯示出來(lái)的結(jié)果，就好像是三種顏色混合在一起似的……”
“這么也不是沒(méi)有道理，不過(guò)這東西只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)力的增長(zhǎng)還是要看個(gè)人的努力。”年長(zhǎng)的老師搖了搖頭，看著溫和的眼睛，低聲道，“你不要高興得太早，如果你真的擁有三種平衡的最優(yōu)屬性成長(zhǎng)，那也不代表你可以同時(shí)修習(xí)三種騎士的課程，因?yàn)槟氵x擇力量的同時(shí)，力量也在選擇你，而他的選擇，是單一的。”
完，他便帶著那幾名評(píng)測(cè)老師回到了自己的崗位上。
見(jiàn)事情似乎已經(jīng)有了結(jié)果，迪婭加拉扭頭盯著溫和出聲問(wèn)道：“你現(xiàn)在要去干什么？”
“沒(méi)什么事情做。”溫和扭頭看向主管老師，“老師，我這算是完事了嗎？”
主管老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“已經(jīng)算是完成評(píng)測(cè)了，就是結(jié)果稍微有點(diǎn)不好寫(xiě)，你挑一個(gè)屬性成長(zhǎng)吧，我給你寫(xiě)在結(jié)果里面，畢竟我總不能把三個(gè)屬性成長(zhǎng)都寫(xiě)上去吧。”
溫和低頭想了一下，出聲問(wèn)道：“什么屬性成長(zhǎng)最多，最不會(huì)引起關(guān)注？”
“不會(huì)引起關(guān)注？”主管老師愣了一下，有些疑惑的他并沒(méi)有提出自己的疑問(wèn)，“那肯定是力量成長(zhǎng)了。”
“那就他吧。”溫和整理了一下自己的衣服，“謝謝老師啦。”
“沒(méi)關(guān)系。”
……………………
得知評(píng)測(cè)結(jié)束了之后，溫和三人便告別了主管老師，走出了主評(píng)測(cè)會(huì)場(chǎng)，見(jiàn)四周無(wú)人，迪婭加拉便湊到溫和身邊輕聲問(wèn)道：“你為什么要答應(yīng)那個(gè)老師的話，只報(bào)一個(gè)屬性上去？你的這種情況我根沒(méi)聽(tīng)過(guò)，如果能夠引起別人的注意，一定會(huì)得到更好的指導(dǎo)，更多的資源，畢竟三種屬性成長(zhǎng)都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)準(zhǔn)你天賦異稟，三種力量都能修煉呢！”
“算了吧，那個(gè)老師的對(duì)。”溫和并沒(méi)有告訴她自己心里面的真正想法，而是把那名老師的忠告拉了過(guò)來(lái)，“我選擇力量的同時(shí)，力量也在選擇我，老師的很對(duì)啊，學(xué)得多不如學(xué)的精。”
“切，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子！”
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