“我不是讓他們自己種田地嗎？每個(gè)人都有一塊田地。種田就是一種測驗(yàn)。”錢汝君無所謂的回答道。
“可是這有些不公平吧？有些人是農(nóng)家出生的，他自然會種地，但是很多金麥城的孩子卻不會種地呀？就好像有些孩子會識字，有些孩子不識字。
如果考慮他們識字或者是算術(shù)的能力，本身也是不公平的。”
學(xué)堂島負(fù)責(zé)的學(xué)生，此時(shí)的確為公平而煩惱著。
“我只是要用種田來考驗(yàn)他們的腦袋的靈活度，以及他們對這些工作的反映，還有品性人格吧……這算是第一階測驗(yàn)。”
“可是我們不知道，所以都沒有在旁邊觀察著呀，何況我們大部分時(shí)間在金麥城也不能夠看他們的表現(xiàn)如何。
如果只是看他們的表現(xiàn)，我們也沒有辦法，二十四小時(shí)監(jiān)督。”
最重要的反對理由，學(xué)堂島學(xué)生沒有說，應(yīng)試的考生太多了。他們看不過來。
“你忘記學(xué)堂島上面有一些平常會照顧你們，他們也是看著你們長大的人了。
這些人知道你們平常是什么樣子的，自然會看這些孩子哪些像你們，像你們的就是最好的孩子，不像你們的孩子，就不是最好的孩子。
這是一種直覺，他們就是考官，當(dāng)然我也會做一些其他的測驗(yàn)，給其他人一些機(jī)會。
不過如果在第一階段就通過的人，他們就算考試不合格也會通過。”
對錢汝君來說，一個(gè)人的品性性格決定了一切，因?yàn)殄X汝君在自己的身上看到了非常重大的例子，如果要一個(gè)人強(qiáng)迫改變品性，的人來說也非常痛苦。
錢汝君懦弱的性格，可以說改變不來的。
如果要讓她挑戰(zhàn)，估計(jì)會非常困難。
一輩子痛苦，還不如一開始就不讓他陷入這個(gè)痛苦回圈。
雖然考試失敗會讓一個(gè)人感到非常的痛苦，甚至改變一個(gè)人的一生，但是你進(jìn)入了學(xué)堂島，一輩子會遭受的痛苦，比起來，其實(shí)一次的痛苦還是比較短暫的。
當(dāng)然，錢汝君非常有良心，但是她的良心這個(gè)時(shí)候參加考試的考生來說，卻不一定能夠感受到。
在這一刻，每一個(gè)人在面對挑戰(zhàn)的時(shí)候，只想要通過這個(gè)挑戰(zhàn)，至于通過這個(gè)挑戰(zhàn)的事情，其實(shí)大部分的人并沒有辦法感受到，也不能夠去思考。
只有在面對的時(shí)候，大部分的人才能夠知道自己的感受。
錢汝君帶著野人村收集的學(xué)生，直接讓他們飛回了學(xué)堂島，只是路經(jīng)金麥城。
或許他們曾經(jīng)看過金麥城，不過他們看過金麥城的時(shí)候，卻是在空中看過的，因?yàn)殄X汝君并不怕他們把這件事往外宣傳出去，因?yàn)殄X汝君在他們的腦中下了禁令。
而他們?nèi)慷际窍茨X的人，五六歲的孩子。
錢汝君不怕他們，因?yàn)榻?jīng)過洗腦與否，錢汝君能夠感受到，不會魚目混珠。
在空中看金麥城，只不過是規(guī)劃整體的整潔房子，對于這些孩子來說，他們會感嘆這個(gè)城市是多么的偉大，但是他們并沒有感受過城市的氣氛，不知道生活在這個(gè)城市里面是多么幸福，多么方便，多么自在。
或許他們以后會感受到，不過那時(shí)候他們已經(jīng)是學(xué)堂島學(xué)生，而身為學(xué)堂島學(xué)生，他們已經(jīng)沒有辦法感受到金麥城的自由自在。
因?yàn)樗麄兂蔀閷W(xué)堂島的正式學(xué)生開始，他們就會面對一個(gè)壓力，就是必須當(dāng)錢汝君感到滿意的學(xué)生。
并且讓錢汝君開心，這個(gè)時(shí)候他們的生活已經(jīng)不是為了自己，可以說錢汝君剝奪了他們的快樂。
不過錢汝君會給他們另外一種快樂。
這種快樂不是平常時(shí)候能夠感覺到的。
因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)的快樂，能夠透過學(xué)習(xí)而成長，而變得更為快樂，他們的快樂和痛苦，漸漸會轉(zhuǎn)變成另外一種快樂和痛苦，不是讓平常人能夠感受到的。
說到底，成為學(xué)堂島學(xué)生之后，他們就開始遠(yuǎn)離平常人。
平常人對于學(xué)堂島學(xué)生這種超人的快樂，其實(shí)不太能夠感受到，對他們來說，美妙的食物，已經(jīng)是日常生活的一部分。
對學(xué)堂島來說，真正的學(xué)習(xí)到并且自我突破，才是他們真正的快樂。
“公主，你回來了。現(xiàn)在大部分的人已經(jīng)到達(dá)了學(xué)堂島，我們是不是要對他們說一些話。
現(xiàn)在大部分的人都不知道自己想要做什么事情。
而且家長放在金麥城，似乎也有一些怨言。”
“他們能夠有什么怨言？難道我們給他們少吃少喝了？還是他們在金麥城里面已經(jīng)過不下去了。
基本上他們竟然千里迢迢來到金麥城，金麥城也沒有拒絕他們成為金麥城的市民，如果他們想成為金麥城的市民，只要通過一般的程序，就能夠成為金麥城的市民，畢竟大漢到現(xiàn)在還沒有對我們實(shí)施禁止令人民的遷移。
只要我們愿意招收他們，他們就可以進(jìn)來。”
“一些家長或許想靠著兒子女兒的關(guān)系，獲得一些豁免。
所以一直不肯在金麥城落戶，金麥城也只能夠提供他們一個(gè)月的所需，現(xiàn)在已經(jīng)超過一個(gè)月了。他們卻也不肯離去，他們怕他們兒子女兒會被滯留在這里，沒有辦法回家，當(dāng)然我們知道他們說的是借口。”
“當(dāng)然是借口了，難道你們沒有安排這些落選的孩子回家的通道嗎？”
“公主，你可不能夠冤枉我們，我們當(dāng)然替他們安排了通道，他們?nèi)绻溥x了會有車子送他們回去，如果有軌道交通經(jīng)過的，我們會把他們送到軌道交通最近的車站，然后再專門派他們送他們搭車，以及各種交通工具回家。
如果他們家沒有交通工具可以搭乘，我們還會把他們送到家里，但是最怕的是他們已經(jīng)是沒有家了……”
“你是說有些孩子的父母會虛填他們家的地址，甚至跟孩子說錯(cuò)誤的家庭地址？”
錢汝君不笨，馬上就想到他們可能使出來的招數(shù)。
“對呀，我們就是擔(dān)心他們可能會跟家里的孩子說錯(cuò)誤的家庭地址，然后他們留下的地址也是錯(cuò)誤的。
當(dāng)我們把他們送回去的時(shí)候，他們卻回不了家，這個(gè)時(shí)候我們可能必須把他們帶回來。”
“無所謂吧！我們金麥城不是也招收一些孤苦幼兒，讓他們可以學(xué)習(xí)，并且成為金麥城人嗎？”
“的確是可以這樣，而且基本上這些孩子只要一年就能夠回饋金麥城。
但是總覺得這些父母如果這樣做，實(shí)在太對不起這些孩子了。”
錢汝君沉默的想了一會，說道：
“其實(shí)你們也都懂的，他們?nèi)绻@樣做，也不見得是對不起孩子，相反的，他們替孩子選擇了一條光明的道路。
而他們會回家，而不是留在金麥城，應(yīng)該也有他們的考慮。
真正會把孩子在帶回家的應(yīng)該只是那些世家大族。
至于其他的孩子，大部分的父母把他們帶來之后，大概不準(zhǔn)備回家了。
如果孩子已經(jīng)知道父母不準(zhǔn)備帶他們回家，就直接讓他們留下來，送到金麥城的學(xué)堂里面去。”
“我們要不要干脆多招一點(diǎn)學(xué)生啊？”
“你這是同情他們了，想說在金麥城，還不如留在學(xué)堂島，可以得到更多的好處？”
“他們好可憐呢……”
學(xué)堂島學(xué)生也沒有否認(rèn)，因?yàn)樗麄兙褪怯X，的這些學(xué)生太可憐。
要知道成為學(xué)堂島學(xué)生，能夠接受到的待遇，還是跟金麥城一般學(xué)堂的學(xué)生，還是有非常大的不同。
“你們要知道，得到就是要付出，你們得到非常多，相對的，你們對我的付出也非常的大。
但是如果這個(gè)孩子以后不適合付出，我們是不可能招收更多的學(xué)堂島學(xué)生的。
的確，學(xué)堂島學(xué)生雖然說要招收三千名，但是我們不一定要招收三千名學(xué)生。
我們的學(xué)生可以多可以少，但是他們的性格還是必須要管控，個(gè)性還是最重要的，我不想讓這些孩子進(jìn)了學(xué)堂島，再被踢出去。
這些其實(shí)被踢出去的學(xué)生，還是會受到傷害，雖然他們之前并沒有感覺，但是現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)看出來了。
他們旁邊的人其實(shí)都在看著他們被學(xué)堂島抹除，自然會被認(rèn)為他們是不好的人。
而事實(shí)上他們會被學(xué)長抹除，就代表他們性格上有一些缺陷。
那還不如在招生的時(shí)候，就讓這些性格有缺陷的人不會被接納進(jìn)來，如果他們在學(xué)習(xí)過程中性格發(fā)生改變，導(dǎo)致于缺陷，那么這也是沒有辦法的事情，我們會給他們比較大的補(bǔ)償。”
“性格缺陷？”
老實(shí)說，在大漢不太在乎一個(gè)人的性格，聽到一個(gè)人的性格有缺陷，這些學(xué)堂島學(xué)生都覺得很莫名其妙，他們當(dāng)然能夠感覺到每一個(gè)學(xué)堂島學(xué)生都有一些性格的差異，而且錢汝君在指導(dǎo)他們的時(shí)候，從來沒有想要抹除他們的性格，所以他們生活得特別自由自在。
這時(shí)候他們才知道，原來學(xué)堂島學(xué)生并不是能夠接納所有的性格，某些性格的人，真的不適合進(jìn)入學(xué)堂島。
“可是后來的人，并沒有來得及種田，那么他是不是就會被剔除掉了？”
“的確，這些人的性格還來不及觀察出來，只好用別的方法去觀察，這個(gè)時(shí)候就必須更多的人出動去，把他們的性格呈報(bào)上來。
而且來到學(xué)堂島，要接受考驗(yàn)的人，性格多多少少會加隱藏，想要表現(xiàn)出最好的性格。因?yàn)樗麄儾恢缹W(xué)堂島到底要什么樣的學(xué)生，而且大部分的人大概猜想得到，我們不會把認(rèn)識字和不認(rèn)識字當(dāng)成唯一的標(biāo)準(zhǔn)。”
不過說到底，我還是必須要求每一個(gè)人要種田，他們在學(xué)堂島學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，這塊田就必須一直種下去。
因?yàn)槲覀儽仨殢奶飦砜闯鲞@個(gè)人的性格有沒有發(fā)生改變。
如果他的田發(fā)生比較大的變化，那么他或許也會跟著發(fā)生比較大的變化。
這時(shí)候我們負(fù)責(zé)心里的人就必須視情況加以處理，必須在她的情況還非常輕微的時(shí)候把它拯救回來。
“我們這些人里面有擅長心理的嗎？似乎有……”
“你們每天備多力分，大部分的心里都很正向，沒有經(jīng)過沮喪或者其他的情緒，負(fù)責(zé)心理的人，其實(shí)你們也都認(rèn)識，就是平常負(fù)責(zé)照顧你們的人。
不是每一個(gè)人都能夠影響到你們的心里，這些人必須是平常就非常關(guān)心你們的人。
你想想看，在你的學(xué)堂島生涯里面，哪些人對你來說是最溫暖的，是不是就是平常照顧你的人呢？”
“我特別懷念那一個(gè)平常總是會給我多一顆饅頭的人，雖然饅頭在學(xué)堂島里面不算是特別的飲食，但是我總是想要多吃一點(diǎn)米糧之類的東西。
尤其是饅頭，柔軟又好吃，雖然它的味道不是非常的特殊，但是特別能夠帶給我飽足感。
如果是他說的話，大概就能夠聽得進(jìn)去，不過她比平常也沒有跟我說什么話，就是比較常稱贊我，讓我更有勇氣面對學(xué)習(xí)的壓力。
在那時(shí)候其實(shí)學(xué)習(xí)的壓力還真的很大，因?yàn)樯磉叺娜硕紝?shí)在是太強(qiáng)了，而且我身邊的人那么強(qiáng)。
我學(xué)習(xí)不突出，甚至可以說是掛尾巴，我也時(shí)常感到非常的著急，想要進(jìn)步又不能夠進(jìn)步，其實(shí)是非常憋屈的。
后來我慢慢的學(xué)會不配去重視這些，而是重視我有沒有學(xué)習(xí)的突破。我想我身邊的人多多少少都有跟我一樣的學(xué)習(xí)歷程吧！”
“那你已經(jīng)不知不覺之中就接受到心理輔導(dǎo)了，像你們這么聰明的人，也許都會覺得這是理所當(dāng)然的事情，是自己想通的。”
“難道那個(gè)饅頭，就是對我的心理輔導(dǎo)嗎？我之前都沒有發(fā)覺到呢？”
“你現(xiàn)在想到了，那么就該對那個(gè)給你饅頭的人好好感謝，那可不是我叫她去做，而是她發(fā)覺了你心里的變化，主動去做的事情。”
“公主，我會去好好感謝的，相信他們現(xiàn)在其實(shí)也再度開始輔導(dǎo)所有的學(xué)生了。在學(xué)堂島生活的時(shí)候，有這么多人在身邊照顧我們的感覺，其實(shí)才是我們最大的勇氣。”
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