她讓劉天天和丁志成一塊兒住的女知青們幾句似是而非的挑撥話，她們就會嚷嚷著要丁志成從屋里出來。
而劉阿燦是個閑漢，正事不干，成天就喜歡偷偷摸摸跟在林婉英身后，見林婉英進(jìn)了丁志成屋子里不出來，而丁志成卻不在，一定會起壞心進(jìn)屋去看個究竟。
這時候再安排劉向上他們闖進(jìn)去大吵大嚷，事情很快就鬧開來。
劉阿燦不會放過這個機(jī)會，他肖想林婉英很久了，巴不得鬧大，鬧到林婉英名聲盡毀，只能嫁給他。
林婉英卻絕對不會給他這個機(jī)會，為了不嫁給劉阿燦，她會想方設(shè)法地攀扯上丁志成，哪怕在眾人面前承認(rèn)之前誣陷了劉好好，也要坐實她和丁志成的戀愛關(guān)系，她自認(rèn)為丁志成性格溫柔善良，平時和她又十分要好，絕不會否認(rèn)這件事的。
卻沒想到人性都是自私的，丁志成看上去多情，實際上愛的只有自己，怎么可能真的承認(rèn)和她的關(guān)系？何況她還有一個那么可怕的母親陳依喜，照著陳依喜那潑辣的性子，他剛承認(rèn)，陳依喜就會逼著他們結(jié)婚。
于是丁志成做出了對他自己最有利的選擇，只要能夠不娶她，他一定會不惜一切代價地攀咬林婉英，徹底敗壞她的名聲。
她算計的就是人性的丑惡，只要林婉英、丁志成和劉阿燦之中有一個人是正直善良的，他們就不會鬧成這樣。
所以對于他們?nèi)说幕ニ海龥]有一絲愧疚。
她摸了摸劉向上的頭，劉向上卻瞪大眼睛，不理解地看著她，明明自己按她的做了呀，怎么大姐看起來不是很高興的樣子？難道林婉英那里又出了什么幺蛾子？
劉好好對劉向上有些愧疚，可是事到如今又不能再些什么，有什么話也只能回去再對他解釋清楚了，“走吧，我們先回教室上課。”
幾個男孩一直到現(xiàn)在還蒙在鼓里，不過他們很喜歡這個會講故事，活潑愛笑的劉老師，就算他們在課堂上調(diào)皮搗蛋，她也不會打罵責(zé)罰他們，而是讓他們上臺來表演給大家看，雖然丟臉，可是他們還是很喜歡很喜歡她的。
“劉老師，那個丁志成不是好人，你別和他好了！”一個瘦得和猴子一樣的男孩兒扯住她的衣角。
她怔了一下，“我沒和他好呀。”
“對啊，阿猴你別胡，丁志CD和林婉英干那事了，劉老師能和他好嗎？”一個身形微胖的男孩一邊擤著鼻涕一邊。
“屋子里那不是劉阿燦嗎？”
“都一樣，那可是丁志成的屋子！”
她差點踉蹌了一下，這些孩子都這么早熟嗎？
“你們別胡！我可是有姐夫的，我大姐和丁志成從來都是清清白白的，是那個林婉英可惡，讓我姐背黑鍋……”劉向上不服氣地大聲辯白道。
“好了好了，這些都是大人的事情，我們別提了，好不好？”劉好好的姿態(tài)放得很低，不是用平時大人們和他們話時那命令呵斥的語調(diào)，而是帶著商量，甚至是祈求的口吻。
他們幾個男孩兒沒被人用這樣軟和的語氣哄過，臉都有些微微泛紅了，他們舍不得讓自己喜歡的老師難過，盡管還是滿心好奇，但還是勉為其難地應(yīng)了下來。
這時候，聽到動靜的唐明亮出來了，看到劉好好，臉色很不好，“你看看你自己班上的學(xué)生，你就一個上午不在，就胡亂闖禍，讓他們在門口站著！”
“校長，是我不好，我會好好他們的，現(xiàn)在天氣還冷，他們穿得這么少，總在外頭站著會凍病的。”劉好好的姿態(tài)放得很低。
唐明亮有些驚詫，過去他要是在劉好好面前埋怨什么，總要惹來一頓冷嘲熱諷，哪里會態(tài)度這么好地低頭認(rèn)錯？
而且她還維護(hù)孩子們？
臉還是過去那張臉，人卻不是過去的那個人了！唐明亮像受到驚嚇?biāo)频赝笸肆税氩健?br />
“校長？”劉好好看著他那副像受到嚴(yán)重驚嚇?biāo)频臉幼樱X得好笑。
唐明亮定了定神，覺得自己真是太愛胡思亂想了，不過劉好好的有道理，孩子們要是凍病了，他一樣心疼，便揮了揮手，“你帶他們進(jìn)去上課吧。”
劉好好一回來，教室里的氣氛就活躍了起來，一個個雙眼放光地看著她，她才走了一上午，讓唐校長代了兩節(jié)課，就把這些孩子們給憋壞了。
唐校長講課和念經(jīng)一樣，又不會講故事，讓胃口已經(jīng)被劉好好養(yǎng)刁的朋友們很不適應(yīng)，她一回來，就得到了整個教室所有孩子們發(fā)自內(nèi)心的掌聲。
“上課了上課了，你們這是鼓哪門子掌啊？真是胡鬧。”她覺得好笑，又覺得有些感動，這些日子，她漸漸適應(yīng)了和孩子們打交道的日子。
這個年代的熊孩子真是少啊，一個個雖然都是破衣爛衫的，但是長得和嫩蔥似的，還特別單純淳樸，對他們稍好一點，就能讓他們感動得恨不得掏心窩子。
雖然也不是人人上進(jìn)愛學(xué)習(xí)，可是聽故事唱歌畫畫，他們卻是個個都喜歡的。
她用很快的速度把上午缺的課給孩子們補上，因為她從來不過多地糾纏在課那些浮夸的英雄人物故事和童謠上，而是踏踏實實地把拼音、識字和算術(shù)的基礎(chǔ)給孩子們打好，她教的內(nèi)容不多，但是卻用十足的耐心，反復(fù)打牢他們的基礎(chǔ)，只要每個孩子都達(dá)到她每天設(shè)定的目標(biāo)，她就不再多教，剩下的時間就給他們講故事，教他們唱歌畫畫，絕不讓他們覺得學(xué)習(xí)是件枯燥無聊的事情。
她突然覺得自己現(xiàn)在的狀態(tài)不像是學(xué)老師，反倒比較像幼兒園老師，而這些一二年級孩子的文化水平，恐怕連前世高端幼兒園中班的朋友還不如。
“今天的音樂課，我們還是繼續(xù)唱那首《歌唱二放牛郎》。”她想了想，決定在音樂課上玩一點不同的花樣，“大家排好隊，我要一個個聽你們的聲音。”
孩子們都覺得十分稀奇，不明白她口中的“咪咪咪嘛嘛嘛”是什么意思，覺得這大概是一種很有意思的新游戲，一個個嬉皮笑臉的配合著。
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