只見李際遠(yuǎn)拿著一根筷子，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧似饋恚屑?xì)一聽，竟然是《東方紅》！
場沸騰了，就連唐明亮和趙一德都瞪大了雙眼，一臉不可思議的樣子，他們沒想到幾個瓷碗也能當(dāng)成樂器。
這些瓷碗非常常見，家家戶戶都有幾個，但是能夠找到七個一模一樣，毫無破損的瓷碗，這就很不容易了，李際遠(yuǎn)的妻子雖然刻薄，卻是個很會持家的女人，把家里料理得清清楚楚，對自家的東西也十分愛惜，這次李際遠(yuǎn)要拿碗去做實驗，她還和他鬧了一場。
大教室里的騷動，讓劉好好徹底回過神來，李際遠(yuǎn)現(xiàn)在做的這個實驗是物理學(xué)的實驗，而他卻是教化學(xué)的，剛開始劉好好設(shè)計這個環(huán)節(jié)的時候，他還挺抵觸的，但是她覺得一場講座成不成功，關(guān)鍵在于剛開始的時候能不能抓住聽眾的心，最后在她的堅持之下，還是加入了這個環(huán)節(jié)。
李際遠(yuǎn)對音律并不精通，連怎么敲奏這段旋律，也是劉好好教的，看到臺下聽眾們那一張張震驚的臉，他的臉上也泛起了一絲笑意，他是學(xué)理工科的，雖然主修化學(xué)，但是對物理并不是一竅不通，既然是科學(xué)講座，的確沒必要分彼此。
“一切聲音的產(chǎn)生，都是由于物體的振動，剛才大家聽到的聲音，是碗受到筷子的敲擊后，引起振動發(fā)出來的，空的碗整個碗壁都受到振動，每秒鐘振動的次數(shù)少，也就是頻率比較低，聲音也就低，水放得多，碗壁的振動次數(shù)就多，頻率高，聲音也高……”
孩子們從來沒有接觸物理學(xué)，第一次聽到這么多物理名詞，興奮好奇之余，更多的是懵逼，無論是劉好好，還是李際遠(yuǎn)都沒有打算能通過這一次講座，就讓孩子們學(xué)會什么物理學(xué)知識，只想在他們的心里播下這一顆顆好奇的種子，興許今后在合適的時機(jī)，有些人能夠誤打誤撞走上科學(xué)的道路，就算最后沒有人走這條路也沒有關(guān)系，科學(xué)的啟蒙能夠去除他們心里的蒙昧，這就是最好的事情了。
劉好好已經(jīng)收拾了心情，坐在最后一排聽起課來，李際遠(yuǎn)是個風(fēng)趣幽默的人，這回又使出了渾身解數(shù)，不僅有實驗，還一連講了好幾個故事，什么因為共振橋梁突然斷裂，樂器自己響起來，登山者遇到雪崩啊，從物理又講到了化學(xué)，講到最初作為煉金術(shù)存在的化學(xué)，古代帝王的煉丹術(shù)，化學(xué)和醫(yī)藥的關(guān)系，天上的太陽是由什么化學(xué)元素構(gòu)成的……
他講得節(jié)奏緊張，扣人心弦，那幫孩子們聽得眼都直了，就連劉好好都聽得十分入神，突然發(fā)現(xiàn)他其實還挺適合去主持《走近科學(xué)》的。
“這李老師課講的很好，你組織的活動也很不錯。”趙老師竟然也來了，在她身邊悄然坐下。
“學(xué)校也沒多少學(xué)生，就這么幾十號人坐在一塊兒聽聽課而已，哪里需要什么組織，是李老師講的好。”劉好好笑道，“他可是H大的教授，能有機(jī)會請他來給孩子們上課，是孩子們的福氣。”
“你這個主意好，現(xiàn)在有那么多下放干部和知青到了農(nóng)村，其實還沒有最大限度地發(fā)揮出他們的作用，如果把他們都發(fā)動起來，讓他們給老百姓們掃盲、上課，一定能讓農(nóng)村煥發(fā)出新氣象……”趙老師躍躍欲試地。
“那下回也請趙老師來給我們上上課。”她笑道，“您要是給學(xué)生們上課就太大材用了，要不我和生產(chǎn)隊長，讓您給大家上一節(jié)普通話普及培訓(xùn)講座？”
“你就別來取笑我了，我這普通話還沒你的標(biāo)準(zhǔn)，”趙老師沒好氣地，“你們南省人不是口音都很重嗎？你從也該是方言長大的，怎么起普通話來字正腔圓的，一點(diǎn)口音都沒有？”
“生產(chǎn)隊的廣播不是經(jīng)常轉(zhuǎn)播中央電臺的新聞嘛，我從就喜歡跟著廣播學(xué)話，久而久之，就成了現(xiàn)在這樣。”劉好好攤攤手。
“所以人家語言就是模仿的學(xué)問，像你這樣的人天生就有語言天賦，有位語言大師能一百多種方言，而且發(fā)音純正到連當(dāng)?shù)厝硕挤直娌怀鰜恚@種天賦是羨慕都羨慕不來的。”趙老師絲毫沒有懷疑，只是嘆了口氣，“人家以為我現(xiàn)在在這個語言研究會，就一定是個語言學(xué)家，其實壓根就不是這樣的……”
他到這里才反應(yīng)過來，劉好好剛才的話是拐彎抹角地批評他，不是每個專家都擅長做這種初級的科普講座，這種講座對專家的口才和課堂調(diào)動氣氛的能力要求很高，那些研究型的人才許多都不擅長授課。
“是我剛才的想法太偏激了，不是每個下放干部和知青都擅長給大家上課的，真要是強(qiáng)行推廣這個模式，只會鬧得人們怨聲載道，得不償失，年紀(jì)大嘍，腦子不管用……”
劉好好意外地看著趙老師，沒有想到他會這么坦蕩地承認(rèn)自己的錯誤，一個人認(rèn)識到自己的錯誤不難，難的是愿意放下架子承認(rèn)錯誤，尤其是在她這個晚輩面前。
“李老師為人風(fēng)趣幽默，他的講課水平是百里挑一的，但為了這次的科學(xué)講座他也準(zhǔn)備了很久，單是講稿就改了四五次，不是每個人都有他這樣的水平和熱心腸的，”她笑了起來，“不過您是個好人，也是個好官。”
“你別夸我，我可受不起，”趙老師連忙擺擺手，有些灰心，“我現(xiàn)在是昏招迭出，幸好不做官了，不然鬧得天怒人怨的，我還以為自己辦了件大好事，老了，不中用了……”
“哪有您的這么嚴(yán)重，我知道您是一心為了南省的老百姓著想，您心里裝著大家，就是好官，至于決策，總要給人犯錯糾錯的機(jī)會吧，要不怎么社會是螺旋式上升的，沒什么事是一帆風(fēng)順，知錯能改，善莫大焉。”
“我這一把年紀(jì)的老頭兒，倒是成天得靠你這丫頭的勸解，才能恢復(fù)一點(diǎn)信心……”趙老師啼笑皆非地看著她。
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