() “我不是針對(duì)你，我做的也不夠，我們都得好好學(xué)，不是有一句話叫活到老學(xué)到老嘛，我這個(gè)老頭子都不服輸，你一個(gè)年輕人可不能這么沒有志氣。水印廣告測(cè)試 水印廣告測(cè)試”唐明亮拍了拍趙一德的肩膀鼓勵(lì)道，畢竟是他一手帶出來的學(xué)生，他太了解趙一德了。 “好好帶了那么多書回來給孩子們讀，我們倆做老師的應(yīng)該把那些書先吃透，不然孩子們問什么我們都不懂，那才叫丟人現(xiàn)眼。我看以后每天放學(xué)后都在學(xué)校多留一個(gè)小時(shí)，我們倆在一塊兒好好鉆研鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，如果進(jìn)步慢的話，我們把星期天的時(shí)間也拿來學(xué)習(xí)，孩子們放寒暑假，我們也別自己給自己放假。雖然我們沒有劉好好的聰明勁兒，但是笨鳥先飛，我就不信我們多花一些時(shí)間趕不上她。” 唐明亮發(fā)了狠，決定不能再像過去那樣渾渾噩噩過日子了，過去他們放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的時(shí)間少得可憐，幾乎可以說是沒有，但現(xiàn)在不同了，別說出了劉好好這么個(gè)奪目的狀元，單憑國(guó)家恢復(fù)了高考，重新重視教育事業(yè)，他們都不能在混下去了，否則真是耽誤了孩子們。 “如果有需要我?guī)兔Φ牡胤剑S時(shí)吩咐。”劉好好笑嘻嘻地站在他們身后。 “講座結(jié)束了？”唐明亮這才如夢(mèng)初醒，有些不好意思，“孩子們都走了？” “都走了，他們大部分是結(jié)伴一塊兒來的，讓他們一塊兒走，我們也能放心一些。”劉好好的嗓子雖然有些干，但比之前好多了，現(xiàn)在她也總算摸著了一些上大課竅門。 趙一德連忙遞了一個(gè)茶缸給她，里面裝的是正好入口的溫水，“多喝點(diǎn)水，得保護(hù)好自己的嗓子。” 劉好好道了謝，“今后我放假的時(shí)候，你們?nèi)绻@研教學(xué)業(yè)務(wù)，別忘了算上我一個(gè)。” 趙一德一臉莫名，“你都已經(jīng)是國(guó)家干部了，馬上就要去京城讀大學(xué)了，難不成還要回來教書？” “還要讀四年大學(xué)畢業(yè)之后才是國(guó)家干部呢，你們也知道我農(nóng)活干得一塌糊涂，家里也不指望我回來下地賺工分了，我就想著寒暑假回來給孩子們開開小灶，要是咱們這山窩窩里能多飛出幾只金鳳凰，那咱們這兒可就成鳳凰窩了。”她半開玩笑道。 唐明亮和趙一德都笑了起來，不對(duì)比不知道，和其他生產(chǎn)隊(duì)的那些孩子一對(duì)比，就能發(fā)現(xiàn)大目生產(chǎn)隊(duì)的孩子們身上透著一股靈氣，雖然他們一直都在大目村生活，但那神態(tài)舉止卻像是見過大世面的，這一點(diǎn)劉好好功不可沒，沒準(zhǔn)他們大目小學(xué)還真能再飛出幾只金鳳凰呢。 唐明亮點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好好的主意不錯(cuò)，沒到放假的時(shí)候，這幫潑猴就在生產(chǎn)隊(duì)里四處搗亂胡來，還不如把他們集中在一塊兒好好學(xué)點(diǎn)東西，我們賺著國(guó)家的工資，也不能對(duì)不起這份工資，孩子們放假，咱們可不能給自己放假，也得好好鉆研業(yè)務(wù)。”.. “孩子們成天盼著放假，再把他們抓到學(xué)校來讀書，肯定不樂意。”趙一德不樂觀地說。 “所以這就需要我們提高自己的教學(xué)水平，你看看好好，她來開個(gè)講座不但座無虛席，還有人大老遠(yuǎn)地來聽，只要功夫深，就一定能讓那些熊孩子聽話。”唐明亮不服輸?shù)卣f，劉好好是他的學(xué)生，可以說她是他給啟蒙的，這給了他極其強(qiáng)大的自信，自己既然能教出一個(gè)狀元，那就一定能教出第二個(gè)第三個(gè)。 “既然放了假，就該讓孩子們好好的玩，我們不要把孩子們拘在教室里死讀書，多組織一些有趣的活動(dòng)，一定能夠吸引到他們，同時(shí)還能灌輸一些知識(shí)給他們，比他們?cè)诩依锵雇婧玫枚唷！眲⒑煤媒ㄗh道。 她發(fā)現(xiàn)唐明亮和趙一德陷入了一個(gè)誤區(qū)，總想著多教孩子們一些，出發(fā)點(diǎn)雖然是好的，但是孩子的天性就是貪玩，沒有人會(huì)愿意放假的時(shí)候還坐在教室里聽老師說教填鴨，所以她在辦講座的時(shí)候也是以故事為主，沒敢把兩個(gè)小時(shí)的講座塞得滿滿的，否則恐怕會(huì)有很多孩子寧愿出去瞎玩，也不愿意在教室里聽她侃大山。 趙一德還是苦著臉，道理他都知道，也很認(rèn)同劉好好的理念，可他做不到啊，他講課不生動(dòng)，知識(shí)面也不廣，不會(huì)給孩子們講故事，加上腿腳不便，沒法領(lǐng)著孩子們到處玩，劉好好能做到的事情，他一樣都做不到。 劉好好當(dāng)然知道趙一德的為難，也知道唐明亮的急切，問題不出在孩子們身上，而在他們自己身上。 帶好學(xué)生的基礎(chǔ)是老師的高素質(zhì)，所以他們現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是提升自我素質(zhì)，無論是自身的文化知識(shí)還是作為教師的教育知識(shí)，都需要進(jìn)一步提高，但是現(xiàn)在進(jìn)修的渠道有限，只能靠他們自己努力了。 “好好，我想請(qǐng)你給我和一德上課，教教我們?cè)趺礃硬拍馨颜n上得生動(dòng)活潑，讓那些孩子愛上學(xué)習(xí)。”唐明亮誠(chéng)懇地說，“你很快就去京城了，就算今后回來幫忙也只是少數(shù)，不能總是指望你，我們自己必須強(qiáng)大起來。” “上課不敢當(dāng)，我們一起交流交流心得體會(huì)吧，俗話說三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，我們仨雖然不是什么名師，可是一塊兒想辦法，一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量的。”劉好好欣然允諾，她做鄉(xiāng)村教師的時(shí)間雖然不久，但很快就發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師們身上的問題。 目前大部分的鄉(xiāng)村教師，尤其是小學(xué)老師的素質(zhì)都不高，甚至連普通話都不會(huì)說，使用南省方言教學(xué)，上課也僅滿足于照本宣科，有的時(shí)候還錯(cuò)漏百出，這是受他們的文化水平所限，就算他們?cè)賽蹖W(xué)生，也很難幫學(xué)生打牢小學(xué)階段的基礎(chǔ)。 而城里的老師別的不說，單是文化水平這一項(xiàng)就勝過他們?cè)S多，而且還有許多進(jìn)修、交流的機(jī)會(huì)，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱，這差距就漸漸拉開了。
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