下午兩點，哈利波特和羅恩趕在上課前來到了位于地下室的魔藥課教室。

    在教室門前的走廊上，哈利看到正在和鷹院的幾個學生聊天的張旭。

    哈利剛想上去和他聊上幾句，教室的門就打開了，斯拉格霍恩出來把學生們迎進了教室。只是哈利不太喜歡斯拉格霍恩對自己過分熱情的樣子，總覺得他對自己有所企圖。

    學生們走進教室后發現里面彌漫著氣味古怪的水蒸氣，大家走進教室后都好奇地看著教室里放著的一排冒著蒸汽的坩堝。

    哈利覺得他第一次聞到如此誘人的氣味，他的腦海里同時出現了自己最喜歡吃的自熱小火鍋，最喜歡的飛天掃帚，以及在暑假的夜里和金妮偷偷溜出陋居時的時光。

    下一刻，哈利虎軀一震，整個人立即回過神來。他已經察覺到了這氣味并不簡單，如果說攝魂怪能讓自己的腦海里出現自己最害怕的景象，那么現在教室里的這股奇怪的氣味正相反，能讓自己想到自己最喜歡的東西。

    哈利四下張望了一下，發現教室里的學生們的臉上全部露出一本滿足的表情。

    哈利發現了這股氣味來自于教室里的其中一口坩堝后就放下心來了，既然是斯拉格霍恩教授煉制好后放在教室里的，那就說明它是無害的。

    就在此時斯拉格霍恩讓大家把注意力集中到了他的身上，然后讓大家把課本、天平等課堂用具拿出來。

    這時哈利才想起自己和羅恩兩人都沒有課本和其他用具。

    在向斯拉格霍恩提出了這個問題后，哈利和羅恩得到了舊課本和舊天平等器具。

    接下來課程正式開始了。

    斯拉格霍恩挺著他那圓鼓鼓的大肚子對學生們說道：“我曾經向斯內普教授了解過你們課程的情況。不得不說，這幾年來的魔藥課的發展實在是太快了，新的器材，新的方法，使得魔藥的煉制成功率獲得了大幅度的提高。”

    “只是我們即將學習的魔藥制作所需要的時間過長，所以我認為材料有效成分測定等準備步驟可以在課前提前做好。而這一步我接下來將交給低年級的學生在課余時間完成，讓他們有更多的機會來接觸這美妙的世界。”

    “所以，今天的魔藥煉制大家先按著書上的老方法來，下一節課開始，讓我們做好準備之后，我們再一起探索新的世界。”

    斯拉格霍恩的話沒有引起學生們的太大反應，畢竟每位教授都有各自的風格，讓他們貿然改變自己的風格，說不定會讓老司機翻車。

    講完了這些，斯拉格霍恩走到了那排坩堝前，說道：“我出于興趣準備了幾種藥劑讓大家開開眼界。誰能告訴我這些藥劑的名字？”

    沉迷于迷情劑帶來的芋頭扣肉、糖醋里脊、紅燒獅子頭和佛跳墻的張旭慢了一拍，讓坐在旁邊桌子上的赫敏拿下了這節課的首殺。

    接下來就是赫敏的表演時刻了，她完美地回答出了吐真劑、復方湯劑和迷情劑的名字和特點。

    接下來就是斯拉格霍恩和赫敏之間的一波商業互吹，最后赫敏有二十分進賬。

    接下來，斯拉格霍恩看向了剛才慢了一拍的張旭，對他說道：“你能說說你對它們的看法嗎，張先生？”

    張旭略為吃驚了一下，他沒想到斯拉格霍恩會在這個問題上給自己送分。

    張旭站起來后整理了一下思路后說道：“我認為吐真劑和迷情劑的作用與奪魂咒的作用有著相同的地方。”

    張旭話音剛落，教室里的學生們頓時嘩然，他們沒有想到這兩種藥劑能和不可饒恕咒扯得上關系。

    而斯拉格霍恩只是輕微地點了點頭，等著張旭說下去。

    張旭則繼續說道：“奪魂咒能讓人的腦子一片空白，讓人沉迷于虛假的幸福與快樂之中，然后有一個聲音在人去完成一些事。”

    “而吐真劑和迷情劑的效果也差不多。”

    “吐真劑會暗示人說真話。”

    “迷情劑則會暗示人自己會愛上某些人。”

    “回答得很正確。”斯拉格霍恩說道，“只有體驗過它們之后，才能體會到這一點。”

    張旭沒接這一茬，而是繼續說道：“復方湯劑則和人體變形術有關，它的作用就像是給人施加特定效果的人體變形術。如果使用錯誤的話，它還能使人變成帶著其他動物特征的模樣，比如貓人。”

    下一秒，張旭受到了來自某人的視線攻擊。

    講完了這三種藥劑之后，張旭按著斯拉格霍恩的套路往下說道：“如果我沒看錯的話，那個黑色小坩堝里的金色藥劑應該是福靈劑吧？”

    “嗬嗬，”斯拉格霍恩用他特有的笑聲笑了兩聲，然后對張旭說道：“說得沒錯，張先生。你應該知道它的作用吧。”

    “它是能給人帶來好運氣的幸運藥。”張旭回答道，只是他的語氣里有些不以為然。

    從其他渠道弄到過一點福靈劑的張旭嘗試過它的作用。

    福靈劑最直觀的作用就是提高人體的各感官能力、提高思維運算能力、深度挖掘記憶和提高直覺等。

    喝下它之后，超頻高速運轉的大腦能使人做出正確的選擇。

    但是對于十連抽、雙色球之類的，張某人親測的結論是一點用都沒有。

    而張旭很想把福靈劑研究一下，然后看看能否制作出效果截然相反的“墨菲藥劑”。

    斯拉格霍恩對張旭的回答很滿意，在讓張旭坐下后又講了一通福靈劑的優點、禁止使用的范圍以及濫用的后果。

    在給張旭加了三十分后，斯拉格霍恩繼續講課。

    接下來，斯拉格霍恩宣布今天將拿出一小瓶福靈劑來當做今天課程的獎品。

    一時間，課堂里的學生們頓時興奮起來了，紛紛摩拳擦掌躍躍欲試，打算贏下這一瓶福靈劑。

    而張旭卻對此不感冒。

    教室那邊還放著一鍋福靈劑呢，如果張旭想要的話，完全可以拿著金幣找上斯拉格霍恩教授，“教授，福靈劑多少錢一磅？給我來兩磅！”

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