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我們要把學生看作一個抽象的人，一個將面臨無數變化和機遇的人。要是人生下來就固定在鄉下的土地9ib?nt上，要是一年只有一個季節，要是每個人的運氣都牢牢地掌握在自己手中，從不會失去，那么現有的教育方式還是有好處的。孩子依其地位教養，不必離開，因此也永遠不必面對其他處境的困境。但是，想到人生變化無常，想到我們這個時代日新月異，在這個每一代都會傾覆前人的工99et作的社會里，我們居然把孩子當成永遠不會走出自己的房間，始終有人在周圍侍候的人來培養，還有比這更不明智的嗎？只要這個可憐的孩子抬腳邁出門去，就會迷失。當然并不是叫他去承擔痛苦，而是要讓他對痛苦有所感知。
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