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    要是他一貫這樣執拗，硬要按自己的想法去做事，那就讓他自己選擇吧，你跟著他的樣子做，而且表現得快活、坦蕩。要是可能的話，讓自己投入進去，和他一樣享受這過程。假如后果確實十99b分嚴重的話，你始終在場保護他，這樣一來，這位年輕的學生就明白了你的先見之明和一番好意，他怎能不立刻就對你既是敬佩，又是感動呢？他的種種過失，正好是他自己遞給你的韁繩，在需要的時候可以約束他。在這樣的情況下，做老師的主要藝術包括控制事件，有的放矢的勸誡，這樣他便能預知這個年輕人的反應，在什么情況下或許妥協，在什么情況下或許不會∠師無所不在，但處處讓經驗教育學生，同時又不使他遇見太大的危險。

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