“里奧大人好！”天才班集體起身行禮，兩手交疊于胸前微微躬身，等到禮畢后他們抬頭才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上并沒有人，而是一只烏鴉站在講桌上。
“大家不用奇怪，我就是你們的附魔學(xué)和魔力生物學(xué)課任老師，一只會(huì)話的冰凍寒鴉，不是你們認(rèn)知中的黑呱鳥。還有，我最不喜歡的就是你們現(xiàn)在這眼神，下不為例知道嗎？”烏鴉里奧噼里啪啦的了一通。
眾人一愣瞬間反應(yīng)過來，這大概就是科頓法師提到過的魔力生物學(xué)專長(zhǎng)的變形法術(shù)施展出來后的效果吧，能施展變形法術(shù)的法師都是該知識(shí)理論非常豐富之輩，想到這眾人不由的肅然起敬。
變形法術(shù)？孫悟空能七十二變應(yīng)該是這類學(xué)科的院士級(jí)別吧。雷奧忽然之間想起了地球上一位響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?br />
“上課之前，我想問問誰(shuí)是班長(zhǎng)。”天才班的班長(zhǎng)啊，那絕對(duì)是天才中的天才，里奧什么也要見識(shí)一下才行。
唰，眾人一致看向了雷奧，哪怕是坐在他前面的也回頭看向了他。
“干嘛？看我干嘛？我又不是班長(zhǎng)。”雷奧一臉懵逼完弄不明白這是怎么回事。
里奧跟隨眾人的目光也看向了雷奧，這一看頓時(shí)讓他眼神一凝，鴉臉上居然出現(xiàn)驚疑不定的神色，他倒不是在意雷奧的話，而是他感受到了有種味道……。
“呵呵，雷奧同學(xué)，經(jīng)過我們班一致同意，由你來?yè)?dān)任我們班的班長(zhǎng)，你可是得到前所未有的31票哦。”左側(cè)的溫妮臉上帶著戲虐。
“我？”雷奧指向自己，環(huán)顧四周。
唰唰唰，視線所過之處，都大點(diǎn)其頭。
狠，真狠，這是架在火上還不算，還要潑點(diǎn)油啊，我這是得罪誰(shuí)了，這么不待見我啊。雷奧心里陰沉，愁眉苦臉的道：“我這天賦當(dāng)班長(zhǎng)，你們還真看的起我，究竟是誰(shuí)抬愛我啊！”
沒人理他，在場(chǎng)的可都不是傻子，這么拙劣的套話誰(shuí)聽不出來，憑白得罪人討好你有那必要嗎！
沒有得到答案，雷奧不起身都沒法了，既然確定了他是班長(zhǎng)，面對(duì)法師大人就是再不想當(dāng)那也不能當(dāng)場(chǎng)撂挑子，這樣只會(huì)掃了法師大人的臉面。
“里奧大人，我叫雷奧·加摩，天才班班長(zhǎng)。”
“年輕人，有些路不是那么好走的。”里奧沒頭沒腦的了一句，不再關(guān)注他，“好了，坐下吧我們開始上課……。”
雷奧一臉更懵，他完不知道里奧的是啥？
“附魔，顧名思義就是讓某種物品具有法術(shù)的能力。附上什么樣的符文產(chǎn)生什么樣的能力，這個(gè)符文指的是基礎(chǔ)單元符文，不是你們認(rèn)知的法術(shù)模型符文。”
“制作法杖之類的法師器具都需要附魔來支撐，可以附魔是一種非常實(shí)用的，特別重要的基礎(chǔ)能力，特別是萬(wàn)中無一的煉金師職業(yè)就更需要掌握附魔學(xué)。”
“煉金師可以是法杖制作師、魔具制作師、藥劑師、附魔師這些人的統(tǒng)稱，只是后來細(xì)化、分類才有這些具體稱謂，但這些人不管精通什么、稱謂是什么，他們都必須精通附魔學(xué)。”
“在這里我不會(huì)教你們?cè)趺慈ジ侥В菢拥闹R(shí)不屬于基礎(chǔ)和免費(fèi)課程范疇內(nèi)。我要交給你們的是附魔的慨念，以及它產(chǎn)生的具體功用，你們可以根據(jù)自己天賦喜好決定以后學(xué)不學(xué)這類知識(shí)。”
對(duì)于里奧的話雷奧已經(jīng)見怪不怪了，別看他們現(xiàn)在坐在教室里有專人上課講解，但講的都是基礎(chǔ)性的東西，為的只是讓他們對(duì)法師體系有個(gè)大概認(rèn)知，至于以后怎么走哪是他們自己的事。
免費(fèi)類的東西只有三樣，冥想法、一個(gè)零級(jí)法術(shù)模型和一門專業(yè)知識(shí)選擇權(quán)，他們天才班比別人好的就是選擇對(duì)象要好一些罷了。
冥想法已經(jīng)發(fā)放，零級(jí)法術(shù)模型等到你精神力夠了可以自行去科頓大人那里領(lǐng)取，精神力不夠是領(lǐng)取不到的，至于專業(yè)知識(shí)就必須等到半年所有的基礎(chǔ)課程完結(jié)后才能選取。
至于半年后他們這個(gè)班還有存在必要嗎？
有，必須有，因?yàn)榉◣煂W(xué)徒自身掌握的法術(shù)模型過少，往往缺乏自保的手段，加上精神力不足以長(zhǎng)時(shí)間作戰(zhàn)，所以互補(bǔ)互助就相當(dāng)重要了。
學(xué)院沒有專門的任務(wù)區(qū)，想要額外的收獲那就去參加學(xué)院舉行的每月活動(dòng)，這些活動(dòng)都是以班集體的方式參與，為的就是培養(yǎng)他們之間的感情和緊密合作性。
當(dāng)然，這些都不是強(qiáng)制性的，只有年終考和四院聯(lián)考是強(qiáng)制性的，可是如果你不參加的話，那魔石獎(jiǎng)勵(lì)、法術(shù)模型獎(jiǎng)勵(lì)這些統(tǒng)統(tǒng)都沒你的份。所以每月活動(dòng)日每個(gè)班級(jí)爭(zhēng)搶的都非常激烈，甚至事后不服找回場(chǎng)子的也不少。
一個(gè)多月的時(shí)間，天才班很多人都已經(jīng)開始構(gòu)建法術(shù)模型，只等模型建立有了初步實(shí)力就可以參加每月活動(dòng)和爭(zhēng)取每季度任務(wù)了。
上午課程結(jié)束，雷奧照例第一個(gè)離開了教室，班長(zhǎng)不班長(zhǎng)的他一點(diǎn)也不在乎，所以他也沒去弄清班長(zhǎng)的職責(zé)，就更加不會(huì)詢問班里人員要不要參加月的活動(dòng)了。
昨天在上帝空間經(jīng)過長(zhǎng)久的實(shí)驗(yàn)?zāi)莻�(gè)新符文他已經(jīng)測(cè)驗(yàn)出具體性能了，性能很單一只有一個(gè)蓄電的性能，所以被他命名為蓄電符文。
如果想要發(fā)出攻擊就必須搭配銘刻其他性能的符文，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓雷奧很蛋疼，沒日沒夜埋頭那么久，結(jié)果弄出來這么個(gè)符文，一點(diǎn)攻擊性都沒有他還銘刻在精神海干什么？
雷奧不知道的是就在不久的將來，甚至以后很多時(shí)候他都會(huì)感概這個(gè)符文的發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)實(shí)中不能銘刻不代表在上帝空間不能銘刻，雷奧不管是身體修煉還是冥想精神力，空間獲得的是屬于空間的，現(xiàn)實(shí)獲得的是屬于現(xiàn)實(shí)的，所以他今天的任務(wù)就是在上帝空間銘刻蓄電符文，具體研究其效果。
如果今天沒有研究出個(gè)所以然來，他就不得不放棄了，畢竟一年之內(nèi)不能進(jìn)入初級(jí)法師學(xué)徒級(jí)別是會(huì)被趕出學(xué)院的。
天才班教室，雷奧走后眾人陷入了好一會(huì)的平靜，一個(gè)頗為俊朗的少年起身道：“雷奧走了，明天就是決定參不參加活動(dòng)的日子，他怎么不問問我們參不參加啊！”
“是啊，明天到底參不參加。”
“會(huì)不會(huì)雷奧以為咱們還沒有銘刻出法術(shù)模型，所以也就沒有詢問的必要？”
“我們班都沒有銘刻出來，其他班就銘刻出來了嗎？”
“也許真的是這樣，畢竟沒有法術(shù)去參加活動(dòng)，就是贏了也很丟臉，這與我們天才班名頭不服，也許雷奧是這樣的考慮吧。”
羅瑟咳嗽了兩聲，場(chǎng)面安靜下來后才道：“大家基上都在銘刻法術(shù)模型了，這個(gè)月不參加也就算了，等下個(gè)月希望大家都已經(jīng)是初級(jí)法師學(xué)徒了，到時(shí)候咱們用絕對(duì)的實(shí)力橫掃所有的活動(dòng)。”
“好，就這么辦。”
“不錯(cuò)，不鳴則已一鳴驚人。”
天才就是愛思考，就是愛自以為是，往往忽略很淺白的現(xiàn)實(shí)。他們可以看穿復(fù)雜的陰謀詭計(jì)，洞悉語(yǔ)言中的潛在意思，可是簡(jiǎn)單的事愛復(fù)雜化，以至于偏題主體很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
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