要求與大考一樣，但是不分考場(chǎng)，不分座位，所有做題過程要求的**性，完靠個(gè)人的自覺性。
考前抓題來就已經(jīng)是投機(jī)取巧了。
喬楠覺得，作為高三的考生，要是連這點(diǎn)自覺性都沒有，那么她抓題也沒什么意思。
抓題，不一定是抓到一模一樣的題，而是同一個(gè)題型，靠抄，一題能抄，換個(gè)法，換個(gè)單位，稍微動(dòng)一動(dòng)，“抄子派”就直接傻眼吧。
來，老師聽到喬楠的安排，多少還有一點(diǎn)猶豫，要求和大考一樣，規(guī)矩卻沒大考那樣嚴(yán)格，不換教室，不拆桌子，畢竟都是一群孩子，有優(yōu)秀生又有差生的，這么做，能行嗎？
不過孟校長(zhǎng)大手一揮表示，就按喬楠的去辦。
喬楠的這個(gè)辦法，就跟他們老師平時(shí)給學(xué)生上課是一個(gè)道理。
不管老師教得再好，再引人入勝，要是學(xué)生不想學(xué)，心思不在學(xué)習(xí)上，再好的老師也是有可能出成績(jī)差的學(xué)生，畢竟現(xiàn)在的教學(xué)不是一對(duì)一式，而是一對(duì)N式的。
讓個(gè)高二生給高三生抓考題，聽著夠天方夜譚了，要是高三考生連這點(diǎn)自覺都沒有，孟校長(zhǎng)覺得，喬楠的這些心血，這些人也不配享受了。
當(dāng)然，也是為了讓高三生服氣，孟校長(zhǎng)安排喬楠在這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，曾跟高三生一塊兒參加過大考。
不同的是，文科和理科的學(xué)生，只需要考自己的科目就行了，喬楠?jiǎng)t要把文、理科的主科，通通都考一遍，然后再把考卷的成績(jī)貼在布告欄上。
也是直到這一刻，平城高中的學(xué)生才知道，喬楠這個(gè)學(xué)霸到底有多變態(tài)。
明明是個(gè)高二生，可最后考出來的成績(jī)竟然不比高三生差，甚至在高三生堆里都是拔尖兒的，頂多是沒有年級(jí)第一罷了。
可就算喬楠沒有年級(jí)第一，所有人都不敢看她，考得比她高的人，都忌憚喬楠的存在。
喬楠比他們低了一屆，這就代表著，高三的內(nèi)容，喬楠已經(jīng)自學(xué)完畢了。
靠自學(xué)成才的喬楠參加高三考試，最后考出來的成績(jī)比他們這些接受了高三教學(xué)的學(xué)生還要高，這樣的差距，就跟天才和蠢材一樣。
更別提，喬楠文科、理科的主科成績(jī)，科科都是這么變態(tài)！！！
換句話，喬楠比他們少讀一年書，今年直接跳級(jí)三，跟他們一塊兒，重點(diǎn)大學(xué)，喬楠那是妥妥的上。
作為多上一年學(xué)的學(xué)哥學(xué)姐們表示，自己能不能上重點(diǎn)大學(xué)都是一個(gè)未知之?dāng)?shù)，學(xué)妹考得都比他們好了，他們很慚愧。
作為偏科生，自己的文（理）單科都考不好，學(xué)妹雙科棒棒噠，作為學(xué)哥學(xué)姐，他們很慚愧。
這么一番下來，校長(zhǎng)讓喬楠給高三生抓考題，高三生服氣的多。
來給這些即將參加高考的學(xué)生做喬楠的抓題卷，每個(gè)班的老師還挺不放心的，就怕喬楠定的規(guī)矩太松了，就有學(xué)生“調(diào)皮”不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，做一些“動(dòng)作”。
奇跡了的是，整個(gè)高三部，幾乎沒什么做動(dòng)作的人，每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真地在做喬楠出的抓題卷，那認(rèn)真考試的態(tài)度，當(dāng)真是一點(diǎn)都不比期末考試的差。
最后出了這樣的效果，是所有老師都沒有想到的。
為此，只從這個(gè)態(tài)度上不難看出高三的學(xué)哥學(xué)姐們雖然不好意思叫喬楠為喬老師，可是對(duì)喬楠的重視卻一點(diǎn)都不比任課老師少多少。
可想而知，這個(gè)學(xué)期之中，平城高中最風(fēng)光的自然就要數(shù)喬楠了。
為這事兒，施晴直接笑話喬楠從部隊(duì)到平城高中，喬楠這是當(dāng)“老師”當(dāng)上癮了。
“我也給拒了。”喬楠上重點(diǎn)一大學(xué)的實(shí)力是妥妥的，所以在保送名單之內(nèi)，施晴的成績(jī)跟喬楠不相上下，高二分班之后，施晴又重新霸回了自己的年級(jí)第一。
正是這樣，喬楠跟施晴都在平城高中保送重點(diǎn)一大學(xué)的名單之內(nèi)。
出乎意料又在情理之中的是，面對(duì)保送這么好的事情，這兩位年級(jí)第一統(tǒng)統(tǒng)都一個(gè)態(tài)度，拒絕。
“猜到了。”喬楠輕笑了一聲：“你跟我拒絕了，文科班和理科班的同學(xué)又多了一個(gè)機(jī)會(huì)，不過，最高興的不是我們這些同學(xué)，而是孟校長(zhǎng)。”
“那肯定的啊。”施晴得意地哼了哼：“你跟我都參加高考，就有機(jī)會(huì)搏來年的省城高考文、理科狀元。要是平城高中出了雙狀元，必然名聲大噪，成為省城重點(diǎn)高中。到時(shí)候，附中淪為一線里的二線，是不容改變的事實(shí)。”
平城高中跟附中在較勁兒的事，施晴是知道的。
當(dāng)初聽了丘晨曦的鼓竄來到平城，附中的衛(wèi)校長(zhǎng)聽施晴的優(yōu)秀，早就托關(guān)系走門路，想把施晴轉(zhuǎn)進(jìn)平城高中的事情給半路攔下來，并且盛情邀請(qǐng)施晴來他們附中。
衛(wèi)校長(zhǎng)只有一個(gè)意思，平城高中喬喬楠這一屆學(xué)生，喬楠實(shí)在是太厲害了。
要想保住附中在平城的地位，他就必須得找一個(gè)跟喬楠一樣厲害的同屆學(xué)生來跟喬楠打擂臺(tái)，施晴就是衛(wèi)校長(zhǎng)看中的那個(gè)人。
讓衛(wèi)校長(zhǎng)痛心疾首的是，無論他怎么勸怎么攔，施晴不改初心，非要去平城高中，直接跟喬楠一決高下。
至于衛(wèi)校長(zhǎng)開出來的那些好條件，施晴根就不放在眼里。
以她的出身，她什么都不缺，也不需要學(xué)校給她什么。
所以，孟校長(zhǎng)半點(diǎn)都不知道，因?yàn)閱涕@個(gè)好學(xué)生，施晴才會(huì)轉(zhuǎn)到平城高中來的，可以，施晴是由喬楠“帶”過來的。
來衛(wèi)校長(zhǎng)錯(cuò)過了喬楠之后，還可以安慰自己，喬楠成績(jī)是好，事兒多，萬(wàn)一高考的時(shí)候失常發(fā)揮，考砸的可能性還是挺高的。
在見過喬子衿和丁佳怡的做派之后，衛(wèi)校長(zhǎng)總覺得，喬楠想高考，不太平，這個(gè)法可不夸張。
但是，因?yàn)槭┣鐩_著喬楠去了平城高中之后，衛(wèi)校長(zhǎng)就哭了。
光一個(gè)喬楠，整個(gè)附中都拿不出一個(gè)可以與之為敵的學(xué)生，現(xiàn)在又出現(xiàn)一個(gè)施晴，天要亡他附中。
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