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    “鸞兒，來(lái)！”

    難得，牛寶寶不需要楊喬整天看著了，這不，抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校看看，一個(gè)，是看這小學(xué)的建設(shè)如何，嗯，這小學(xué)的建設(shè)，也拖的太久了吧。

    這個(gè)沒(méi)有辦法，主要是地形整理麻煩，楊喬這里建學(xué)校，可不是所謂的吧地形平整一下就成了，而是要建的有特色，所以，這建設(shè)就有些慢了。

    嗯，啟蒙班，基本上算是沒(méi)有特色，一個(gè)高級(jí)學(xué)校，則是用了一個(gè)硯臺(tái)的形狀，還有里面的各種布局，那么，這小學(xué)，就是一個(gè)學(xué)字了，嗯采用了千字文里面的一個(gè)學(xué)字，嗯，這個(gè)學(xué)字，已經(jīng)是楊喬前世的簡(jiǎn)寫的學(xué)字了，不過(guò)，這個(gè)簡(jiǎn)化的學(xué)字，在此時(shí)已經(jīng)有寫的了，所以，嗯楊喬采用這個(gè)字來(lái)當(dāng)一個(gè)整體形狀，也是可以的。

    這每一個(gè)點(diǎn)，就是一個(gè)班級(jí)，嗯，是一個(gè)級(jí)，說(shuō)不上幾個(gè)班，就是房子有不少，需要了就啟用。

    這就四個(gè)班了，嗯，然后，兩個(gè)勾，又是兩個(gè)級(jí)，也就是說(shuō)，這小學(xué)，是從一年級(jí)，到六年級(jí)，共六個(gè)年級(jí)，而中間那根扁擔(dān)，嗯，那是辦公室什么的，然后，那個(gè)子，則是操場(chǎng)，草地什么的，而其它地方，自然是裝飾樹(shù)木，竹林，花木什么的了，自然，也還有假山一類的東西，這，就是小學(xué)。

    嗯，至于中學(xué)，大學(xué)，也許就是幾年后的事情了，不過(guò)，緊挨著小學(xué)，會(huì)有一個(gè)進(jìn)修學(xué)校的，叫做教師進(jìn)修班，嗯，就是在夾縫里面的一個(gè)小學(xué)校，也或者是一個(gè)重要的學(xué)校，此時(shí)，還在其它地方開(kāi)課。

    而此時(shí)，鸞兒還在啟蒙學(xué)校的臨時(shí)小學(xué)校舍里面教一年級(jí)的數(shù)學(xué)呢！

    也許，下半年，這小學(xué)就會(huì)有兩個(gè)班級(jí)，而搬遷進(jìn)小學(xué)那邊去了。

    “爹爹！”

    雖然楊喬喊了鸞兒，不過(guò)，她并沒(méi)有怎么樣，只是做了一個(gè)手勢(shì)，嗯，就是知道了，然后，繼續(xù)把這一節(jié)的課教完了。

    這不，剛教完，就跑了出來(lái)，接下來(lái)，教室里面自然有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)了，嗯，甚至還有同時(shí)在旁聽(tīng)的老師負(fù)責(zé)。

    旁聽(tīng)的老師，這是啟蒙班的，麻煩啊，這學(xué)，要一邊辦，還要一邊培訓(xùn)老師，就是鸞兒，甚至寶兒，那也是楊喬在閑暇的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，然后，嗯，再自己研究教材，寫教案，開(kāi)始教學(xué)。

    鸞兒，寶兒，說(shuō)不上誰(shuí)累，誰(shuí)輕松，鸞兒算是教理，寶兒算是教文，嗯，有時(shí)，寶兒也會(huì)到那儒學(xué)學(xué)校去學(xué)習(xí)，就是有先生來(lái)的時(shí)候。

    鸞兒呢，這文，則是有自己的娘親李蓮來(lái)教，還有，就是媳婦也有教育的責(zé)任，同樣是教鸞兒寶兒，文兒，以及女俠，可不會(huì)到學(xué)校來(lái)的。

    “來(lái)，鸞兒，給你一個(gè)新的教具？”

    “這是魔方，這個(gè)是什么教具？”

    “自然是教具了，你可以專門開(kāi)一個(gè)課外活動(dòng)，來(lái)給這個(gè)魔方的玩耍建模，看看怎么樣恢復(fù)，還有，這速度，時(shí)間，最小的步驟，等等，等等，怎么樣，爹爹這個(gè)主意不錯(cuò)吧！”

    “這樣啊，也成。”

    魔方啊，此時(shí)，楊喬已經(jīng)讓工匠制造出來(lái)高級(jí)的魔方了，嗯，就是用一只手拿著，直接用一根指頭就可以來(lái)玩耍了，嗯，最后，楊喬需要把這魔方制造成最結(jié)實(shí)的魔方，自然是教學(xué)用具了，什么叫最結(jié)實(shí)，就是，搬半天，搬不動(dòng)，這樣會(huì)打擾思維，自然，這就是一個(gè)教具，教具么，就是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的。

    嗯，想想也是，本來(lái)，我要這么搬，這么搬，結(jié)果，這搬，搬，搬不動(dòng)，嗯，剛剛，我是怎么想的來(lái)著！

    “成，之前爹爹也給講過(guò)分解步驟，雖然比較麻煩，可是，也是可以建模的，還有，倫家也感覺(jué)，爹爹的還是有些復(fù)雜，倫家也許能研究出更簡(jiǎn)化的步驟來(lái)呢，嘻嘻！”

    “好了，好了，你這小調(diào)皮，怎么樣，這數(shù)學(xué)教的？”

    “還成，這一年級(jí)的課程基本上都教完了，而且，爹爹你看，我做了一些總結(jié)，要不把這數(shù)學(xué)進(jìn)行升級(jí)。”

    鸞兒拿出來(lái)自己的教案，還有她的教學(xué)課本，就見(jiàn)上面用紅筆改了很多的地方，或者說(shuō)，是吧一些例題什么的進(jìn)行簡(jiǎn)化的簡(jiǎn)化，實(shí)用化的實(shí)用化。

    嗯，紅筆？

    自然是鋼筆了，自從出來(lái)金筆之后，楊喬讓人專門制造了一些鋼筆，一個(gè)是給秘書們使用，一個(gè)則是給老師們使用，這老師用的鋼筆，有兩到三支這個(gè)樣子，嗯，自然是為了專用的，如紅色的，這是批改用的筆。

    “成，以后，可以形成定制，每個(gè)老師都可以對(duì)教材進(jìn)行合理的改進(jìn)，如果采用了，會(huì)在前面的編制人員里面寫上名字的，不過(guò)，以后，要先成立一個(gè)研究組，來(lái)共同審定這教材的修改。”

    這學(xué)校重要，可是，楊喬竟然沒(méi)有可以交談的人，所以，逮著大女兒鸞兒就開(kāi)始進(jìn)行了學(xué)術(shù)交談。

    “這父女倆。”

    楊喬后面的秘書看了楊喬鸞兒一眼，就很快的在記錄本上記錄著，主說(shuō)，女說(shuō)！

    嗯，這記錄，讓不明白的人看了，會(huì)嚇壞的，主說(shuō)啊！

    “那個(gè)誰(shuí)，是不是還是主說(shuō)啊，不要這么寫，你嫌麻煩的話，直接改成父說(shuō)好了，快點(diǎn)，把那個(gè)主字，都給改了。”

    嗯，楊喬怎么知道的呢，那秘書嘴里在嘟囔著呢，也是復(fù)述著這父女倆的話，如果有不對(duì)的，可以更改，而且，還是要這父女倆說(shuō)話慢一些，這是重要的事情么，可不是閑聊。

    這有啥呢，其實(shí)，嗯，楊喬反感這兩個(gè)字而已。

    魔方，說(shuō)是新玩具，也不算是的，應(yīng)該是舊玩具了，嗯，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有多少會(huì)玩的，所以，幾乎算是放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)了，而現(xiàn)在，楊喬要它真正發(fā)揮它的用處，就是玩不出來(lái)不要緊，至少，能用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

    “鸞兒，這個(gè)建模呢，最好是召集很多愛(ài)好的同學(xué)一起來(lái)商議著建模，你認(rèn)為如何。”

    “嗯，爹爹，可成，不但這魔方可以建模用數(shù)學(xué)的方式來(lái)解答，而且那孔明鎖也可以吧，甚至，嗯，那飛行棋，也可以建立它的數(shù)學(xué)模型出來(lái)。”

    這鸞兒，果然是喜歡數(shù)學(xué)，這都舉一反三了，嗯，鸞兒，楊家的數(shù)字美女。

    “舅舅，舅舅，你怎么來(lái)了，想倫家了么！”

    這個(gè)女俠，越來(lái)越?jīng)]大沒(méi)小的了，這不，竟然摟著了楊喬的脖子。

    “女俠，是不是犯錯(cuò)了，才在舅舅面前這么撒嬌的？”

    “女俠？”

    后面，寶兒陰沉著臉走了過(guò)來(lái)。

    “怎么，我給你處罰，你都不聽(tīng)了，還到舅舅這里撒嬌，就是舅舅說(shuō)情，也不成，去，禁閉室半個(gè)時(shí)辰，半個(gè)時(shí)辰不算多吧！”

    “嗯，我家寶兒越來(lái)越有老師的樣子了，而女俠，怎么感覺(jué)越來(lái)越小了，再小，難道還要牛寶寶領(lǐng)著你玩耍不成。”

    楊喬取笑著女俠。

    “舅舅，看你，也取笑倫家，姐姐就是因?yàn)閭惣以谡n堂上說(shuō)話，就要關(guān)倫家的禁閉，你也不管管姐姐，不要老是盯著倫家好么？”

    “盯著你，你不是要當(dāng)大將軍么，不盯著你，要盯著誰(shuí)！”

    “嗯，好吧，舅舅，那倫家去關(guān)禁閉了，你要等著倫家呦，倫家到時(shí)候跟著舅舅一起回家！”

    這丫頭，泱泱的走了，嗯關(guān)禁閉去了，也就是說(shuō)，寶兒，還有鸞兒，都是對(duì)女俠要求比較嚴(yán)格，嗯，對(duì)別的娃兒，略微松些，不過(guò)，也會(huì)有關(guān)禁閉一說(shuō)，可郁悶的一個(gè)關(guān)禁閉了，最害怕的是一個(gè)人，最可恨的是多個(gè)人，嗯，一個(gè)人，害怕，多個(gè)人，不允許說(shuō)話，一旦聽(tīng)到聲音，關(guān)禁閉時(shí)間加倍。

    “爹爹，女俠真的能當(dāng)大將軍？”

    “沒(méi)有機(jī)會(huì)的，就是給她培訓(xùn)這個(gè)能力，誰(shuí)讓你們姐妹各有各的才能呢，這女俠的興趣在這一方面，那么，自然就把她往這一方面培養(yǎng)了，沒(méi)用，也要培養(yǎng)。”

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