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嗯，畫地為牢，這是楊喬跟著封神演義上學(xué)的，嗯，據(jù)傳是文王的一個(gè)施政方案，沒有牢房了啊，只能畫地為牢，嗯，說笑話，說笑話，是說管理的好啊，有罪犯，只要隨地畫個(gè)圈就能關(guān)起來了。
嗯，最后，這種方法被姜太公給破壞了，好像他收了一個(gè)什么樵夫徒弟，因?yàn)楦鞣N原因去求他，而沒有被執(zhí)法。
好吧，好吧，扯遠(yuǎn)了，不過，這畫地為牢，并不是約束娃兒，在娃兒眼中，也算是一個(gè)游戲。
“不準(zhǔn)出來，出來我揍你！”
這是小狗子，就是因?yàn)榫司艘痪湓挘煤脦椭司斯芾磉@些娃兒們，嗯，這小狗子就上心了。
“甲號，干什么呢，威脅小朋友，到三號圈，罰站一刻鐘。”
嗯，楊喬不但交代小狗子好好幫著看著這群娃兒們，還囑咐老師，如果小狗子犯錯(cuò)，一樣要懲罰，嗯，只要抓著犯錯(cuò)，不能無緣無故的懲罰，而其他娃兒，可以放松一些，如，剛剛小狗子的警告也算是犯錯(cuò)了，如果是其他娃兒說出這話，就不算是犯錯(cuò)了。
“哦，知道了！”
小狗子雄赳赳的去站圈了。
“嘻嘻，哥哥，你給小狗子灌了什么迷魂湯，連罰站，都很雄赳赳的樣子。”
小妹剛想說罰站小狗子也很高興，可是，看他的表情，真的不是很高興的樣子，連高興都算不上，所以，改成了雄赳赳了。
“我只是告訴他，只要認(rèn)識到自己錯(cuò)了，就要受懲罰，如果不認(rèn)為自己錯(cuò)了，也要接受懲罰，然后，再回來告訴舅舅就好了。”
很簡單，很實(shí)用的娃兒處事方式，就是，娃兒在學(xué)校受了不平的對待，不要當(dāng)時(shí)跟老師頂牛，可以回去告訴家長，只要家長不是包子，就會正確處理的。
而此時(shí)，楊喬教育小狗子，也是這個(gè)意思，雖然小狗子應(yīng)該是沒有機(jī)會受到什么不平的對待的，可，楊喬還是要這么教，而且要直接認(rèn)識到骨子里，然后，帶著其他的娃兒也有這個(gè)認(rèn)識。
這不，當(dāng)加餐的時(shí)候，小狗子來告狀了。
“舅舅，我聽你的話，警告了那站圈的娃兒，我就被老師給懲罰了。”
“被懲罰了，你沒有做錯(cuò)么，想想，好好想想，你到底干了什么，之前老師說過什么！”
“對不起，校長，今天，我懲罰小狗子了。”
小狗子走了之后，這老師也來了。
“你做的很對，不過呢，你還是要給小狗子一個(gè)道歉，就說懲罰的時(shí)間長了，懲罰是有的，就是時(shí)間長了，一定要讓小狗子認(rèn)識他的錯(cuò)誤。”
小狗子，可是正宗的程家三代家主，自然，楊喬要好好的給教育了，尤其是，他不止是家主，還算是楊家的輔助家族的家主，那就更加不一樣了，嗯，主要是楊喬看著，這小狗子，有培養(yǎng)的價(jià)值，而且，這身份正合適，這，跟那壯娃可不一樣，所以，楊喬的這培養(yǎng)，那也是區(qū)別對待的。
“嘻嘻，沒事，某家原諒你了，某有錯(cuò)，還要老師多多指出來。”
這些，到底是楊喬教的，還是這娃兒自己說的，那就真是不明白了，同樣這個(gè)回答方式，可是會有很多的理解的。
“嘻嘻，某家來了，二十五號，你可要小心了。”
“啊，小狗子，你敢撞倫家，倫家也撞，撞，撞。”
這溜溜車又有了新的改進(jìn)，就是，前面一個(gè)輪，后面兩個(gè)輪，最主要的是，這輪子，太過靈活，很難控制方向，嗯，前面的輪，有那方向盤控制，對，就是方向盤，可不是車把，需要打很大的角度才能控制，還有這個(gè)活，更加增加了這方向的控制，所以，在溜溜車的場地上，那是鬧騰騰的一片。
不過，有小狗子這個(gè)攪合娃兒在，這場地里面還是很有趣的。
明明要去撞二十八號，結(jié)果，竟然撞到了小狗子的車上，嗯，碰碰車，這個(gè)，楊喬把所有的溜溜車的保護(hù)，都是放在同一個(gè)水平線上，所有，碰碰車，也是撞到保護(hù)上，對娃兒沒有什么影響，頂多，嚇一跳，嚇一跳，那是正常的，就是不想撞的，也有會撞上去。
“哈哈，哈哈，某家又來了。”
難得，小狗子能夠把方向?qū)φ耍擦艘粋�(gè)，這不，狂笑著，又來了。
“額，額，嘻嘻，二六號，閃開，閃開，某家控制不住了。”
嗯，你控制不住了，可你腳為啥還那么緊倒騰呢，還笑嘻嘻的，明顯，撞了就是撞了么。
“哥哥，為啥你現(xiàn)在這個(gè)溜溜車更加難控制了？”
小妹有些不解的問著楊喬，嗯，這溜溜車，都是臭小子家制作的，自然，小妹是知道一些東西的。
“嗯，我做了一些新的改進(jìn)，也想做個(gè)試驗(yàn)，如果娃兒們控制好了，反而會感覺很好控制，以前的溜溜車，你沒有感覺到那車把，比較重么，尤其是那輪子還那么小，不過，也不知道這對娃兒們是好是壞。”
“郎君，要不，把你提議的那個(gè)是很慢娃兒研究室建立起來？”
后面，有一個(gè)秘書提醒著楊喬，明顯，她或許想當(dāng)這個(gè)研究室的管理者。
“嗯，也許可以的，這樣，你挑人好了，臨時(shí)，把辦公室就放在那邊的那個(gè)閑著的房間里，主要先以觀察這些娃兒的一些反應(yīng)為主，嗯，頭幾年，你們不需要自己設(shè)立什么研究項(xiàng)目，先把我給安排的這些項(xiàng)目給研究透了再說，哦，研究透，應(yīng)該是不成的，就是能夠研究出一些成果來就成，還有，你們可以辦一份娃兒運(yùn)動思維學(xué)報(bào)，不要怕出錯(cuò)，如果是猜測的，要在上面標(biāo)上猜測兩字，或者，標(biāo)上一些真實(shí)成分的比例。”
“好的，郎君，那叫做？”
“就叫做娃兒研究室好了，名字不重要，重要的是要知道是在研究什么，要找真正喜歡這個(gè)項(xiàng)目的人才，不喜歡的，而且還有這方面才能的，可以給一個(gè)兼職。”
“哥哥，研究室，那是什么？”
小妹看著楊喬，有些茫然，這照顧娃兒的一年多，又多了一些什么她不知道的事情。
“這個(gè)研究室啊，是看娃兒們到底在什么年齡進(jìn)行教育，還有，這小的娃兒的思維，以及一些其他的關(guān)于娃兒的事情，以利于以后，能真正建立娃兒的學(xué)校，還有寶寶樂園等游樂場所。”
楊喬一邊應(yīng)付著小妹的詢問，一邊考慮著，又應(yīng)該從哪里挑一個(gè)秘書前來呢，哎，這沒有一個(gè)好的管家，還真是沒辦法，就連李二，身邊都有一個(gè)總管，還有一個(gè)長孫在幫他，可楊喬，嗯，雖然七個(gè)夫人，都有能力，不過可惜，這七個(gè)夫人，普通的管家，還是可以的，可要說輔助楊喬，她們真的達(dá)不到那種高度，嗯，只是說輔助楊喬，其他方面，那絕對合適當(dāng)家主夫人的，每一個(gè)都是。
“管家啊，管家！”
楊喬一邊考慮著，一邊嘴上也說了出來。
“咦，哥哥，倫家這才發(fā)現(xiàn)，你竟然一直沒有管家，要不，把娘親身邊的管家叫回來，好像，現(xiàn)在娘親已經(jīng)不怎么需要這個(gè)管家了。”
不怎么需要，其實(shí)管家有些老了，是不想管事了，而且，也找了一個(gè)很好的接班的管家，所以，才不怎么管事了。
“老管家啊，不成，他現(xiàn)在還比不上你任何一個(gè)嫂子呢，別說這個(gè)家的管家了，看來，這家，還需要往外分一部分去！”
分一部分去，自然是再建立一個(gè)分支家族，嗯，跟先前的老娘跟大娃出去可不一樣，分支家族，就是把一部分產(chǎn)業(yè)給分支出去，這樣，也好找管理人員。
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