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戲鬧初唐 正文 第八九零章 牛寶寶學(xué)寫(xiě)字

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    “來(lái),牛寶寶,這寫(xiě)硬筆字呢,要這么寫(xiě),首先,身體要坐正,然后,右手,嗯,用你習(xí)慣的手,不過(guò)你呢習(xí)慣的手就是右手,所以,這右手拿鉛筆……”

    “嘻嘻,姐夫,這凳子,桌子怎么使用?”

    這牛寶寶倒是觀察力很好,很快,就發(fā)現(xiàn)了這桌子跟凳子的不同之處來(lái)了,這個(gè),竟然是活動(dòng)的凳子跟桌子,這是楊喬專門為牛寶寶準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用的凳子,跟課桌,此時(shí),楊喬算是給設(shè)計(jì)在標(biāo)準(zhǔn)刻度上,嗯,也就是說(shuō),是按照大部分的娃兒的身高啥的給設(shè)置的,為啥沒(méi)有讓牛寶寶先調(diào)整凳子跟桌子呢!

    “牛寶寶,你先不要著急,先跟著我學(xué)習(xí)些鉛筆字,這凳子,桌子的調(diào)整,我需要根據(jù)你的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)。”

    這個(gè),也算是李二交給楊喬的一個(gè)任務(wù),就是教牛寶寶用正確的姿勢(shì)來(lái)學(xué)寫(xiě)硬筆字,嗯,之前,無(wú)論是李二,還是什么孔,虞等人都研究了好久,也沒(méi)有研究出一個(gè)正確的姿勢(shì)來(lái),總感覺(jué),他們的姿勢(shì),不如楊喬的姿勢(shì)好看,而楊喬呢,則是寫(xiě)毛筆字,甚至是畫(huà)畫(huà),沒(méi)有他們的姿勢(shì)好看。

    于是么,不知道誰(shuí)給李二出了一個(gè)主意,這不是說(shuō),牛寶寶該啟蒙了么,那么,讓楊喬來(lái)啟蒙,或許是個(gè)機(jī)會(huì),而且,經(jīng)過(guò)很多人的確認(rèn),甚至是試驗(yàn),他們一致的想法是,先寫(xiě)硬筆字,再學(xué)毛筆字,會(huì)更好一些,現(xiàn)在娃兒這么小,本來(lái),也不合適學(xué)寫(xiě)字,可自從有了鉛筆,鋼筆之后,他們發(fā)現(xiàn),這娃兒完全可以在啟蒙的時(shí)候,同時(shí)一起寫(xiě)字。

    “嘻嘻,姐夫,我也會(huì)寫(xiě)字了,倫家也會(huì)寫(xiě)字了,本宮也會(huì)寫(xiě)字了。”

    高興啊,這牛寶寶高興啊,盼了好久的寫(xiě)字,終于開(kāi)始學(xué)了,雖然,一些字,她都認(rèn)識(shí)了,也會(huì)讀了,可就是不會(huì)寫(xiě),而且,如果是寫(xiě)毛筆字的話,會(huì)再等幾年,好像,此時(shí)的娃兒都是如此,寫(xiě)字,都沒(méi)有那么早,軟筆么,就是讓她早寫(xiě),如果不是天才一類的娃兒,一般都是學(xué)個(gè)三年兩年的,都控制不好毛筆,嗯,也許有特別會(huì)教育的,會(huì)把毛筆經(jīng)過(guò)特制,來(lái)讓娃兒學(xué)寫(xiě)字,不過(guò),寫(xiě)的也不一定好,早晚,還是需要用正規(guī)的毛筆的。

    所以么,才有了牛寶寶此時(shí)的興奮。

    “好了,牛寶寶,你需要在姐夫這里學(xué)習(xí)多久啊,還有你帶這么多的儀仗,會(huì)不會(huì)把姐夫給吃窮了呢?額算了,不問(wèn)你了,這些都是以后你養(yǎng)的人了,就留她們?cè)谶@里吧,不過(guò)呢,我要讓人培訓(xùn)她們一番,就是,要先確定你在這里的時(shí)間?”

    “時(shí)間么,姐夫,倫家先學(xué)習(xí)幾天寫(xiě)字,然后,再給父皇消息,聽(tīng)父皇的命令好不好?”

    終于,牛寶寶還是被李二給培養(yǎng)成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好公主的樣子了,哎,楊喬就是討厭這樣的規(guī)矩,不過(guò),可惜,楊喬也做不了什么,也只是讓牛寶寶在楊喬這里能過(guò)的好一些而已。

    楊喬就知道,這次,李二讓牛寶寶來(lái),就沒(méi)有什么好事情,不過(guò),教牛寶寶寫(xiě)字,也算是楊喬愿意干的事情吧,所以,楊喬還是樂(lè)意的,再說(shuō),這寫(xiě)字的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì),還是需要推廣的,不要出來(lái)一批什么低頭彎腰的娃兒,為啥呢,嗯,寫(xiě)毛筆字,那案子,都有些矮,可是,要是再在這案子上寫(xiě)硬筆字,那就顯得更矮了,嗯,就這幾年,就出來(lái)幾個(gè)彎腰駝背的娃兒了,尤其是一些天才類的娃兒,寫(xiě)字早啊,這姿勢(shì)不對(duì),而且還寫(xiě)的時(shí)間長(zhǎng)。

    “牛寶寶,坐好,繼續(xù)寫(xiě),等會(huì),我會(huì)先給你一個(gè)抱寶寶的。”

    “抱寶寶?”

    牛寶寶要轉(zhuǎn)移話題。

    “寫(xiě)字,挺胸,嗯,眼睛……來(lái)人,給牛寶寶把桌子升一寸,好,就是這樣,把凳子落一寸,好!”

    這個(gè),算是楊喬要給寫(xiě)字,正式來(lái)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì),也就是說(shuō),以后呢,這長(zhǎng)安附近的學(xué)校,都會(huì)用這樣的桌子,凳子,也就是說(shuō),在啟蒙這段時(shí)間,這姿勢(shì),都要給標(biāo)準(zhǔn)化了,自然,一些貧窮的村子,沒(méi)有能力,那也沒(méi)有辦法,或許,就只能在學(xué)習(xí)的時(shí)候,各家出門板什么的了,而且,在放了學(xué)之后,再把門板領(lǐng)回去,也或者,會(huì)有人捐獻(xiàn)什么桌子凳子啥的,不過(guò),都是普通的桌子,凳子,甚至是捐獻(xiàn)一些石板什么的來(lái)當(dāng)課桌,凳子。

    “好了,牛寶寶,今天或者是今天下午的這學(xué)習(xí),就到這里了,以后呢,每天上午半個(gè)時(shí)辰,下午半個(gè)時(shí)辰的寫(xiě)字時(shí)間,然后,就是背誦字典時(shí)間。”

    背誦字典,也就是說(shuō),要背誦千字文,而不是什么典籍啥的,如,什么大學(xué)尚書(shū)啥的。

    不過(guò)呢,雖然背誦的是千字文,可是,寫(xiě)字,學(xué)的卻是筆畫(huà)法,這算是楊喬前世已經(jīng)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的,合理的學(xué)習(xí)寫(xiě)字的方式了,自然,楊喬會(huì)直接拿過(guò)來(lái)用的。

    “姐夫,姐夫,抱娃娃,抱娃娃!”

    這牛寶寶,還是惦記這玩具多一些。

    “來(lái)人,拿過(guò)來(lái)吧,來(lái),牛寶寶,潔白的小綿羊?qū)殞殻憧纯矗е娣桑 ?br />
    這個(gè),已經(jīng)不算是玩偶了,而是一種新的抱枕,嗯,是動(dòng)物形狀的抱枕,而且還是純色的,如,這個(gè)綿羊?qū)殞殻瑒t是直接用羊皮做的羊?qū)殞殻m合牛寶寶在閑著的時(shí)候,坐在沙發(fā)上抱著玩耍。

    “嘻嘻,姐夫,倫家要,倫家要,好白的羊?qū)殞殻墒牵@彎彎的角?”

    “這是綿羊,你叫它綿羊?qū)殞毦统闪耍憧矗@個(gè)應(yīng)該這么抱著玩耍的,還有,綿羊兩個(gè)字,是這么寫(xiě)的,啊,還有寶寶兩個(gè)字,是這么寫(xiě)的。”

    一個(gè)簡(jiǎn)易的可挪動(dòng)的黑板,也隨即讓人給送了過(guò)來(lái),楊喬一邊陪著牛寶寶玩耍,一邊試驗(yàn)著怎么教學(xué),說(shuō)實(shí)話,楊喬教學(xué)已經(jīng)好久了,可是,這娃兒的教學(xué),他還真沒(méi)有親自教過(guò),所以,他也想補(bǔ)足這一課,教娃兒學(xué)習(xí)寫(xiě)字,學(xué)習(xí)認(rèn)字。

    “綿羊,寶寶,這是標(biāo)準(zhǔn)讀音,姐夫,為啥要標(biāo)準(zhǔn)讀音呀。”

    牛寶寶很好問(wèn)的關(guān)心著標(biāo)準(zhǔn)讀音是什么。

    “開(kāi)始學(xué)習(xí)了,這是我們牛寶寶的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字的姿勢(shì),怎么跟他學(xué)校里的學(xué)生娃的姿勢(shì)不一樣呢?”

    很快,這牛寶寶學(xué)寫(xiě)字的姿勢(shì),竟然給畫(huà)成畫(huà)送到了李二面前。

    “來(lái)人,按照這個(gè)姿勢(shì)搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的桌子凳子看看。”

    此時(shí),李二是在軍機(jī)處,而軍機(jī)處,難得的人們都到齊了,這個(gè)寫(xiě)字的姿勢(shì),也是很多人都關(guān)心的東西了,要知道,人們既然認(rèn)可的這硬筆,那么,這姿勢(shì),也需要好好的學(xué)習(xí)了,要知道,最先學(xué)習(xí)的,就是她們的娃兒,而且,她們中間,有幾個(gè)娃兒的體型算是廢了,嗯,其實(shí)早矯正,還是可以的,可是這些娃兒,那都是好學(xué)習(xí)的,就不想去耽誤時(shí)間矯正,所以,人們才特別的關(guān)心這寫(xiě)字的姿勢(shì)。

    “圣上,還是駙馬有辦法,這凳子,桌子做成可活動(dòng)的,能隨時(shí)調(diào)整,甚至,還可以隨著娃兒的成長(zhǎng)而調(diào)整,反而,他的學(xué)校的課桌就不成了,不過(guò)呢,這個(gè),經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)真矯正,也是可以的,可惜,這樣的老師,還是太少了。”

    就是搭建了一個(gè)課桌,凳子,就讓人們有了很多的認(rèn)識(shí),不愧是李二把他們給安排進(jìn)軍機(jī)處的原因了,還有,這軍機(jī)處,管的可不全都是軍事的事情,甚至可以說(shuō),這整個(gè)就是一個(gè)幕僚團(tuán),不過(guò),叫軍機(jī)處好聽(tīng)而已。

    “這樣,讓牛寶寶在那小子那里,學(xué)習(xí)寫(xiě)字,學(xué)習(xí)半年好了,朕要看看他的教育方式,還有,你們呢,給朕找一個(gè)對(duì)照組來(lái),跟牛寶寶差距不過(guò)一個(gè)月的寶寶,讓他們?cè)诨蕦m里學(xué)習(xí)好了。”

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