“你們看，這，就是你們要加工的部件的圖紙，我跟你們講，這圖紙，要這么看，嗯，不要多考慮，跟你們課堂上學的一樣，我們這個看圖紙的方法都是一脈相承的，要不然，課堂上老師教一種方式，到了這里，又是一種方式，你們的腦子還不會亂了啊。”
丫丫盯著這幾個正在看圖紙的老師學生出神。
“怎么，丫丫，對他們看圖紙有興趣。”
“爹爹，倫對他們的鉛筆有興趣。”
額，原來，丫丫是看到他們的鉛筆，有所不同來了，這是一種畫圖用的扁鉛筆，額，也就是木工用的那種鉛筆，在這里，楊喬也給這些工人，以及設計師們使用了這種鉛筆，使用起來感覺還不錯。
要知道，這畫圖紙，是需要修修改改的，嗯，如果說，用毛筆畫圖紙，那還能看么，就算是能看，可錯了呢，這一改，就是一灘墨。
本來么，楊喬也沒有考慮過用毛筆，最初，沒有鉛筆的時候，都是用炭條的，自然，這炭條，也是制作成鉛筆的樣子，可用起來，總歸不如鉛筆好用。
后來，鉛筆出來了，額，又太細了，起初，自然是以寫字為主的鉛筆，兼帶著畫圖，甚至，木工劃線也要用，嗯，當時，木工劃線還有另一種方式，就是用一根軟木棍，蘸著墨斗里面的墨來劃線，倒是清晰了，可是，會好臟的，改成鉛筆，也是那句話，太細。
在萬般無奈之下，楊喬想起來了前世的木工鉛筆了。
于是，在木工，以及這機械制圖方面，也都用上了木工鉛筆，不過呢，這些圖紙，都算是臨時圖紙，正式的，還是有專用的耐久筆來畫的，那也是用鉛筆先畫標準了，再有專門的人用標準的線條，筆，來復制下來。
而此時，這些老師，學生們就是這個樣子的，面前的架子上，是一張標準的圖紙，而手上拿著的，有老師照著畫的，有學生照著畫的，老師照著畫的，會有一些提示什么的寫在一邊，而學生呢，也跟著做筆記，也是在自己抄下來的圖紙上寫著一些提示。
“啪啪！”
楊喬拍了幾聲巴掌。
“郎君！”
這正在講解的老師有些納悶的看著楊喬，嗯，前面，他就看到楊喬了，至于為什么不問候，這是楊喬規定的，在工作的時候，不要做出問候的動作來，沒有意思，還耽誤工作，不過，該問候的地方，那是必須問候的，看不到，是另一碼事情。
而此時，既然楊喬出聲了，就證明楊喬有事情了。
“這樣，你，把你的筆記拿給我看看。”
楊喬拿過了一個學生的筆記。
“郎君，我們不識字，其實是照著畫的，字也是畫的。”
這個工人學生有些不好意思的把筆記拿給了楊喬。
“郎君，這是我讓他們照著畫下來的，這字，他們都寫不好，就是學習了，也記不住幾個字，你看他們寫的字就知道了，寫的好的，那是學會了的。”
這老師，倒是沒有什么不對的地方，本來么，他就是教這實習的，可不教授識字，嗯，識字，有專門的文化課教授，學習的內容，還是千字文還好，還有拼音，這不，這畫的字上，還有拼音，就是說，這個字，他們盡管不認識，可也還會讀的。
“郎君，這個拼音，太有用了，至少，能讓我們記住怎么讀，以后時間長了，這個字也就認識了。”
“你們這樣不好啊，這筆記呢，回去之后，應該用那專門的筆再抄寫一遍，抄的更加仔細一些，這樣，這筆記，才能永久留存的，要知道，你們是速成班，這筆記可是比較先進的，臨時來說，算是灌鴨式的教育，你們時間長了，就知道這個學習的好處了。”
這文化識字的學習，應該不是一蹴而就的，所以，楊喬也不好說什么，不過呢，這筆記，他還是要說說的，這筆記，竟然是全幅的鉛筆記錄，這可不好了。
“嘿嘿，郎君，專用筆，好麻煩的！”
這是自家的工人了，跟楊喬說話都有些隨便。
可，這筆，有什么好麻煩的？
嗯，這畫圖的，有粗的，有細的，還有特殊的，甚至，連畫圖的尺子，都是有不少，額這個，楊喬沒有插手，讓研究人員自己研究好了，總歸，會研究出合適的筆來的，再說，這個，楊喬也沒有見過，也沒有研究過的。
“不要怕麻煩，這些東西，你們早晚都要學會使用的，現在，你們什么都學會一些，慢慢的，就會積累起來，成為一整套的學問的，而你們這些筆記呢，還沒有看會，是不是就已經模糊了，看不清楚了。”
“郎君，這個，我們還真沒有想到，這個，應該算是我們老師的失誤，馬上，我們進行更改，不過，學生們要多花錢了。”
多花錢了，自然是買一些筆，專用尺什么的。
“多花錢，不過是一個月的額外支出而已，怎么，學到東西了，還不樂意多這一個月的額外支出啊！”
額外支出，楊喬把這些欠款，叫做額外支出，就是占了總工資的一部分而已，嗯，這筆什么的，也就占了一個月的額外支出。
“好好學吧，將來當個好的工人，我們走了。”
就是學的工人的工作么，自然是當個好的工人了，可以說，這些人，幾乎能一輩子釘在工人的位子上了，而且，還是做同樣的一個工作，甚至，很少能有人因為技術往上提的，嗯，能提的，就這段時間，也會被老師們給發掘的差不多了。
也就是說，除了委培的，自己的學生，好的，也就是說腦子好的，靈巧的，基本上都會是先放進科技城里去當工人，科技城的這些工人可不一樣了，慢慢的，會從工人到學徒，一旦到了學徒，就會是初級的技術員了，技術員，跟工人還是不一樣的，雖然，還叫工人，不過，已經是技術工人了，不過，到了技師，已經不算是工人了，那已經是技術管理層了。
…………
“天地玄黃，日月洪荒……”
“爹爹，這里，還有讀書的，跟家里的學校一樣。”
“嗯，讀書的，這里是學習千字文的，千字文，是最基本的文字學習知識。”
從車間里面出來，就來到了教學樓，楊喬只是在走廊里領著丫丫在外面聽著，并沒有進去。
“爹爹，這里也是千字文呢？”
一連走了幾個教室外面，就連丫丫都發現了，這竟然都是在學習千字文，可是，為啥不一樣呢？
“不一樣的，一個教室，是教授二百五十個字的，如果說，在這個教室學會了，那么，就可以到下一個教室去學，而且，每一個教室，一天固定的時間段，都是有固定的教學內容的，不過呢，現在，還在試驗教學階段，需要慢慢的進行試驗。”
額，跟你一個小寶寶說什么，你能聽的懂。
“嘻嘻，爹爹，倫都會背千字文了，連百家姓都會背呢，還有，倫還跟著學會了拼音。”
啊，對了，還有拼音課呢，聽，是在樓上的。
“你來！”
楊喬朝著里面的一個老師招了招手。
“郎君？”
“不著急吧？”
“不著急，接下來，就是學生們自己背誦了，這一節課的教學內容已經都教授完畢了。”
“那好，你先安排一下，然后，跟我介紹介紹這里的教學怎么樣。”
“班長，組織同學們背誦這節課的內容，老師先出去一次。”
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