()“娘親，借此中秋佳節(jié)之時(shí)，我們?nèi)揖茨阋槐步璐思压?jié)，全家團(tuán)圓一番，也感謝娘親對(duì)這個(gè)家做的貢獻(xiàn)。”
在一個(gè)比較大的亭子里，楊喬一家，看著天上跟水面上的月亮在舉杯輕飲。
“娃兒，你決定了，家主，給大娃？”
“嗯，娘親，你現(xiàn)在還年輕，正好能夠按照你的心意來(lái)建設(shè)我們的這個(gè)家族，也正好把大娃給培養(yǎng)成一個(gè)合適的家主，而我呢，真不適合做家主的，我喜歡挑戰(zhàn)一些事情，所以！”
“好吧，不就是培養(yǎng)大娃么，我既然能把你培養(yǎng)出來(lái)，那么，再培養(yǎng)一個(gè)大娃，也是可以的，不說(shuō)那些多余的話了，還是先欣賞眼前的美景好了。”
“夫君，我也敬你一杯，古人都有仰頭望明月，寄情千里光的賞月的詞句，不知夫君你？”
難得全家在一起相聚，不止是媳婦看著楊喬，就是其她人，也都看著楊喬，會(huì)不會(huì)又有詩(shī)句出現(xiàn)。
“你們看那月亮，據(jù)說(shuō)，月亮上有個(gè)嫦娥，嫦娥住在月宮里，月宮外面有顆桂花樹(shù)，有個(gè)吳剛整天在砍樹(shù)，還有一個(gè)玉兔陪著嫦娥，也不知，此時(shí)，嫦娥寂寞不寂寞，想不想后羿，所以云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”
此詩(shī)可是道出了楊喬此時(shí)的心情，是啊，眼前的家人在眼前，可前世的家人呢，在此團(tuán)圓之日，他們?cè)诟墒裁矗?br />
“夫君，就算是真有那長(zhǎng)生不老藥，妾也不會(huì)偷服，妾會(huì)一生一世陪著夫君的。”
明顯，這媳婦從楊喬的這語(yǔ)氣里面聽(tīng)出了寂寞，雖然不知道是為什么!
…………
“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。好詩(shī)，不錯(cuò)，不錯(cuò)，不過(guò)，這意思，難道，朕的心思，被他猜到了一些，不做家主。”
“二哥，我們也干一杯，這小子的這紅酒，還是不錯(cuò)的，我們也來(lái)賞賞月，可惜，不能團(tuán)圓！”
其實(shí)，長(zhǎng)孫，也不知道怎么勸說(shuō)李二了，李二，誤解了楊喬的意思，而長(zhǎng)孫，則是沒(méi)法理解這首詩(shī)，是的，抄襲的一首詩(shī)，或許能應(yīng)景，也就應(yīng)了一個(gè)中秋而已。
“哈，不多想了，這裴寂算是做了一件好事，中秋，月餅，賞月，再加上這小子說(shuō)的，全家團(tuán)圓，那么，這中秋，就叫做中秋節(jié)好了，還是全家團(tuán)圓日，賞月日。”
這中秋祭月古來(lái)有之，可楊喬沒(méi)有想到，這團(tuán)圓，賞月，竟然就這么被李二給官方定了下來(lái)，也算是一件比較意外的事情吧。
貞觀六年的中秋節(jié)，人們過(guò)的各式各樣，有祭月的，有賞月的，也有團(tuán)圓的，不過(guò)，等來(lái)年，貞觀七年，這中秋節(jié)，就會(huì)正式成為一個(gè)不次于過(guò)年的節(jié)日了，團(tuán)圓節(jié)。
而楊喬，也因?yàn)橛辛诉@一夜的全家的相聚，這心情也真正的放松了下來(lái)，家族，就交給老娘了，就是媳婦等人，也不會(huì)插手家族的事業(yè)了，頂多，有時(shí)會(huì)為家族的事情加磚添瓦。
而老娘，也正式的把家族的發(fā)展給定為了耕讀傳家，就是，耕田與讀書(shū)。
也就是在此時(shí)，老娘開(kāi)始大量的購(gòu)買(mǎi)田地，這是老娘一直都想干的事情，而一直以來(lái)，楊喬都阻擋著老娘不做這種事情，現(xiàn)在，楊喬交權(quán)了，老娘自然很高興了，能按照她的想法來(lái)了。
不過(guò)，這樣也好，或許，這耕讀傳家，才是最正統(tǒng)的傳承，可惜，這種傳承，咋說(shuō)呢，只能說(shuō)是小富即安，不過(guò)，老娘的那腦容易，好像也就是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)了，這還是她跟一些貴婦人交往后的結(jié)果。
不過(guò)，對(duì)于技術(shù)傳承這一塊，這需要真正有那個(gè)天賦的人楊喬才會(huì)交給他，要不然，耕讀，就耕讀吧，對(duì)于家族來(lái)說(shuō)，足夠用的了。
“大郎？”
“娘親！”
“最近，我跟一些老姐妹們商議著，我們是不是可以建一個(gè)家庭學(xué)校？”
“家庭學(xué)校？”
“嗯，我們家建，她們幾個(gè)家族進(jìn)行輔助，也就是說(shuō)，我們幾個(gè)家族的娃兒都在這個(gè)學(xué)校里面學(xué)習(xí)，而且，這老師，也是我們幾個(gè)家族出。”
這些老殺才是什么意思，他們哪個(gè)家中沒(méi)有一個(gè)家族的私塾，哦，明白了，他們的這教育資源不如楊喬家中的多，所以！
“好的娘親，這家族學(xué)校可以建立，不過(guò)，需要他們來(lái)出地方，就在這長(zhǎng)安城里找一個(gè)地方來(lái)建吧，臨時(shí)，先建一個(gè)啟蒙學(xué)校，一個(gè)進(jìn)階學(xué)校。”
啟蒙學(xué)校，算是幼兒園加上小學(xué)一二年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，而進(jìn)階學(xué)校，算是三到九年級(jí)的水平，不過(guò)，卻是缺少了什么化學(xué)物理，還有數(shù)學(xué)的分類，可，數(shù)學(xué)還是比較先進(jìn)的，什么幾何學(xué)，函數(shù)啥的，也會(huì)有，因?yàn)椋藭r(shí)，一些工匠，甚至是一些天文推算的人員，都會(huì)用一些簡(jiǎn)單的函數(shù)，可就是沒(méi)有怎么總結(jié)出來(lái)，而此時(shí)，楊喬可以給總結(jié)出來(lái)，這不是有話癆幫助么。
“話癆，你給我編一份小學(xué)到初中的課本怎么樣，放心好了，不讓你創(chuàng)造，只是讓你總結(jié)我所教出去的一些東西就成了！”
楊喬跟話癆商議著。
“不創(chuàng)造啊，這個(gè)還成，是你教出去的，要是你沒(méi)有教的，這可跟我無(wú)關(guān)啊。”
“啊，對(duì)了，這語(yǔ)文這一塊，就不用你編了，我會(huì)找人編寫(xiě)的。”
找誰(shuí)，自然是孔穎達(dá)了，這好久沒(méi)有用他了，楊喬都有些想念他了。
“孔師，你看？”
“放心好了，這個(gè)，我會(huì)很快給編寫(xiě)出來(lái)的，不就是一些文，跟書(shū)法么，可是，這硬筆書(shū)法，我可不成！”
一個(gè)學(xué)校，要說(shuō)建立，也很快，很快，人們就購(gòu)買(mǎi)了一處比較大的院落，這就是學(xué)校了，先找?guī)滋幏块g來(lái)分班，尤其是現(xiàn)在這幾個(gè)家族的孩童并不是很多，所以，這個(gè)分班，也有些多余了，而教師呢，孔師，算一個(gè)，就是說(shuō)，每隔幾天，他會(huì)來(lái)一次，一次一個(gè)時(shí)辰的教學(xué)時(shí)間，主要教一些比較高等的儒家典籍的解讀什么的，楊喬呢，則在里面當(dāng)了一個(gè)書(shū)法教師，他竟然舍棄了那數(shù)學(xué)，科學(xué)，而去教書(shū)法。
可，這數(shù)學(xué)，跟科學(xué)呢？
也有教師，大姐，自然成了數(shù)學(xué)教師，臨時(shí)是全部學(xué)生的數(shù)學(xué)，都是她來(lái)教授，不過(guò)，最近，大姐也是有孕在身，所以，這課時(shí)，也是不多，幾天一節(jié)，半個(gè)時(shí)辰。
科學(xué)呢，這就多了，楊喬找了幾個(gè)家中的學(xué)的比較好的工匠來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。
而啟蒙，跟語(yǔ)文這一塊呢，則是那幾個(gè)家族出老師了，這些文一類的東西，各個(gè)家族，都是有自己的教師的。
楊喬沒(méi)有想到的是，很快，他為缺少教師而憂愁了，為啥，因?yàn)椋@個(gè)學(xué)校建立了起來(lái)，竟然有很多的比較近的朋友啥的，都把自己的子女往這里送，甚至，比往宮里送，都要緊張。
這也主要是，楊喬這里，學(xué)的比較多，對(duì)于培養(yǎng)家主來(lái)說(shuō)，很重要，也許，這個(gè)學(xué)校出來(lái)的孩童，不會(huì)當(dāng)官，可是，當(dāng)一個(gè)家主，或者家主夫人，那是綽綽有余了。
雜學(xué)，也就是這些家族所缺少的，尤其是一些進(jìn)的家族，就是跟李二建功立業(yè)起來(lái)的家族，從這里來(lái)說(shuō)，楊喬并不想把那古老的家族給滅了，沒(méi)有意義，去了老的，會(huì)有新的，去了老形式的，還會(huì)有新形式的，這個(gè)，無(wú)論在任何時(shí)代，都不可能避免，不過(guò)，楊喬卻需要把他們給壓制下來(lái)，也就是從高級(jí)給壓制到低級(jí)，然后，你再慢慢升起來(lái)，就跟我無(wú)關(guān)了。
再說(shuō)，還有這些新的家族在虎視眈眈的看著他們的位子，所以，也許，對(duì)整個(gè)華夏的傳承來(lái)說(shuō)，是好事，也說(shuō)不上不是么！
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