建造一個(gè)大學(xué)，對暴風(fēng)城來說并不困難。
在洛丹倫和達(dá)拉然毀滅之后，此時(shí)的暴風(fēng)城已經(jīng)聚集了整個(gè)人類世界的絕大部分優(yōu)秀學(xué)者，他們以王宮范圍內(nèi)的皇家圖書館為據(jù)點(diǎn)，在圖書館中為學(xué)生們進(jìn)行授課，并進(jìn)行辯論和探討問題，已經(jīng)有了早期大學(xué)的雛形。
不過這種知識傳承方式并不穩(wěn)定，隨時(shí)有可能因?yàn)閷W(xué)者的離去或者學(xué)派的凋零而停止，克勞迪婭這次所需要做的，就是將學(xué)者和學(xué)生們組織起來變成一個(gè)穩(wěn)定的組織，一個(gè)不會因?yàn)橥醭ヂ浠驅(qū)W者離去而中斷傳承的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。
克勞迪婭這次所要設(shè)立的大學(xué)，將分為兩個(gè)學(xué)院，傳統(tǒng)學(xué)院將和以往一樣，主要面對貴族和富商子女開放，教授哲學(xué)、幾何、歷史、音樂等傳統(tǒng)課程，而更重要的是工程學(xué)院，將以教授機(jī)械和工程學(xué)為主，培養(yǎng)王國需求的工程師。
在做出決定后，克勞迪婭召集了皇家圖書館內(nèi)的學(xué)者領(lǐng)袖，哲學(xué)家卡蒂?諾德林格，詢問了他的看法。
面對克勞迪婭的想法，卡蒂驚訝過后立刻表示了熱烈的歡迎和感激，不過最初的興奮過后，他也提出了自己的疑惑：“陛下，為什么非要設(shè)立工程學(xué)院，工程學(xué)院容易入不敷出，而且還不見得會有學(xué)生。”
克勞迪婭明白這位哲學(xué)家的意思。
傳統(tǒng)學(xué)院壓根不用擔(dān)心資金和生源的問題的，這個(gè)時(shí)代的貴族大都極為重視教育，會專門為自己的孩子聘請各種學(xué)者做為老師，就拿克勞迪婭來說，她小時(shí)候就曾先后跟幾位家庭教師學(xué)習(xí)過的矮人語、薩拉斯語、算術(shù)和歷史。
現(xiàn)在皇家圖書館內(nèi)學(xué)者們的學(xué)生也大都是貴族和富商的子女，如果新建一座學(xué)院，將學(xué)者們都統(tǒng)一安排起來進(jìn)行教學(xué)的話，哪怕價(jià)格稍微高點(diǎn)，貴族們和富商們也只會雙手歡迎---他們的孩子不僅可以同時(shí)受到多位頂級學(xué)者的教導(dǎo)，還可以在學(xué)院中更方便的進(jìn)行上流社會交際，沒人會反對這種好事。
但工程學(xué)院就不一樣了，大部分有錢人和貴族可對工程學(xué)不感興趣，普通平民家的孩子又不見得愿意花錢進(jìn)來學(xué)習(xí)，所以在卡蒂看來很難維持下去，不過克勞迪婭對此卻有不同觀點(diǎn)：
“不用擔(dān)心，諾德林格卿，工程學(xué)院在三年內(nèi)是成本很低的，諾莫瑞根已經(jīng)承諾將在三年內(nèi)給這批老師發(fā)放薪水，而且學(xué)生生源問題也不難解決，王國將建立不少工程設(shè)施，急需大批工程學(xué)人才，所有的學(xué)生一畢業(yè)即可包分配工作，至于學(xué)費(fèi)問題---”
克勞迪婭沉吟了下，給出了一個(gè)方案：“我們可以免學(xué)費(fèi)入學(xué)，在學(xué)生畢業(yè)工作后，從他們工資內(nèi)扣取部分工資以償還學(xué)費(fèi)。”
“先學(xué)習(xí)后交費(fèi)？這個(gè)應(yīng)該可以。”卡蒂點(diǎn)頭贊同道，這樣一來就沒問題了，這年頭平民想學(xué)門吃飯的手藝雖然不需要花錢，但也是需要給師傅當(dāng)好幾年學(xué)徒兼奴隸才行，所以克勞迪婭給出的條件十分優(yōu)厚，已經(jīng)足以吸引大批技工的孩子前來報(bào)名和選拔了。
在和卡蒂溝通過后，克勞迪婭兩天后召集了皇家圖書館內(nèi)的所有學(xué)者，當(dāng)眾宣布了建立大學(xué)的決定，這個(gè)決定得到了學(xué)者們的一致?lián)碜o(hù)和認(rèn)可，隨后學(xué)者們決定將在兩周內(nèi)定下建立新大學(xué)的具體事宜，并將大學(xué)命名為暴風(fēng)城大學(xué)。
在建立大學(xué)的事情大局已定后，克勞迪婭將目光投向了基礎(chǔ)教育，人類和侏儒的差距可不僅僅是一座大學(xué)而已，還有著巨大的基礎(chǔ)教育差距，侏儒是福利社會，實(shí)行的是全民免費(fèi)教育，每一個(gè)侏儒平民都不僅識字，還有著不錯(cuò)的幾何學(xué)和機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)。
但暴風(fēng)王國的國情則完全不同，人類王國的基礎(chǔ)教育十分糟糕。
在暴風(fēng)王國，有超過六成的國民是文盲，僅有三成國民懂得如何用人類通用語進(jìn)行讀寫，至于算術(shù)、幾何等基礎(chǔ)知識，更是除了貴族、學(xué)者外就只有諸如石匠、會計(jì)等技術(shù)性強(qiáng)的平民才會了。
克勞迪婭決心改變這一局面，為此她召來了現(xiàn)任大主教本尼迪塔斯來王座廳討論基礎(chǔ)教育的問題。
之所以是大主教，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代，人類王國平民孩子的基礎(chǔ)教育完全是被圣光教會壟斷的，將自己適齡的孩子送去教堂、修道院學(xué)校或教區(qū)學(xué)校接受宗教教育，了解圣光教義，學(xué)習(xí)讀寫背誦圣典，是圣典里規(guī)定的信徒對圣光教會應(yīng)盡責(zé)任的義務(wù)。
也正因?yàn)槭ス饨虝祟惒拍苡羞@三成的識字率，在暴風(fēng)王國信仰最為虔誠的北郡，更是有近六成的識字率。
對圣光教會來說，基礎(chǔ)教育的成本自然極高，但收獲也是巨大的，在教會學(xué)習(xí)過的孩子毫無疑問會成為教會的虔誠信徒，教會也因此擴(kuò)大了影響力，而更重要的，則是收獲了平民中的人才。
每一年入學(xué)的孩子都會先進(jìn)行資質(zhì)檢測，檢測有沒有成為職業(yè)者的資質(zhì)，有資質(zhì)者將被圣光教會送往附近的大教堂重點(diǎn)培養(yǎng)，圣光教會也因此數(shù)百年來人才輩出，越發(fā)強(qiáng)盛。
克勞迪婭在見到本尼迪塔斯并簡單寒暄后，說起了正事，她希望在暴風(fēng)城城區(qū)的修道院學(xué)校和教區(qū)學(xué)校能夠開設(shè)基礎(chǔ)的算術(shù)和幾何學(xué)課程。
對于克勞迪婭的話，本尼迪塔斯毫無疑問表達(dá)了他的驚訝：“陛下，讓孩子們學(xué)習(xí)算術(shù)和幾何，難道有助于讓他們服從王國管理和信仰更加虔誠么？”
“沒有，”克勞迪婭坦然承認(rèn)了這一點(diǎn)，“但我們未來的國民需要掌握數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中既實(shí)用，也是學(xué)習(xí)其它技能的必備步驟，未來暴風(fēng)城會開設(shè)不少工廠，而技術(shù)工人的培訓(xùn)離不開數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的。”
克勞迪婭所說的理由顯然無法說服本尼迪塔斯，在經(jīng)過幾輪言語交鋒，發(fā)現(xiàn)克勞迪婭態(tài)度比較堅(jiān)決后，他委婉的提醒了攝政王后：
“陛下，教會學(xué)校目前沒有配備數(shù)學(xué)老師，聘請數(shù)學(xué)老師可需要一筆不菲的資金。”
“我們不需要專門的學(xué)者給孩子們當(dāng)老師，我們只需要懂基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的石匠等兼職教師教授孩子們就可以了，這樣成本就會大大降低，而且，我會私人出資支付這筆費(fèi)用的。”
“既然這樣，那好吧陛下，暴風(fēng)城人民會感激您的慷慨的。”
本尼迪塔斯答應(yīng)了下來，雖然他不理解克勞迪婭的用心，但反正是王后私人出資，就當(dāng)是王后對暴風(fēng)城孩子們的禮物好了，正如克勞迪婭所說，數(shù)學(xué)在生活中極為有用。
本尼迪塔斯離開后，克勞迪婭規(guī)劃起了另一項(xiàng)贊助事宜來。
她打算私人出資，為暴風(fēng)城的孤兒們建立一座孤兒學(xué)校，讓孤兒們學(xué)習(xí)她想讓他們學(xué)習(xí)的知識，比如機(jī)械學(xué)、化學(xué)和中等數(shù)學(xué)，為培養(yǎng)工程師和工人做準(zhǔn)備。
建立平孤兒學(xué)校遠(yuǎn)比建立大學(xué)或調(diào)整暴風(fēng)城的教會學(xué)校課程之類的事宜要簡單的多，克勞迪婭找了暴風(fēng)城一位懂得工程學(xué)的學(xué)者做為校長，然后她只就負(fù)責(zé)出錢就可以了。
而再花完這筆錢后，克勞迪婭的私人資產(chǎn)也再次縮水不少，不過她不怎么在乎，她既不喜歡購置首飾，又不像別的貴婦人那樣喜歡召開宴會，她平時(shí)日常生活都有瓦里安的王室私庫頂著，幾乎沒有什么需要花她自己錢的地方。
如果能用購置首飾和召開宴會省下的錢用于置辦教育，在克勞迪婭看來完全是值得的，教育是幫助平民---尤其是那些無法修煉的平民們擺脫貧困的最好方法，也是社會降低犯罪率的有效方法，很多人之所以犯罪，只是因?yàn)橛廾梁蜔o知而已。
如果可以的話，克勞迪婭甚至打算頒布法律進(jìn)行全民強(qiáng)制義務(wù)教育，不過這種事她也只能想想算了，一旦她這么干的話，所有人從貴族到平民都會反對她。
貴族們顯然不會同意花這筆冤枉錢，議會那一關(guān)就過不了，除此之外，暴風(fēng)城現(xiàn)在可還是有大量童工的，這種法令毫無疑問會減少童工的數(shù)量，增加用人成本。
而至于平民，很多平民都意識不到教育的重要性，在他們看來孩子可是寶貴的勞力，平時(shí)能能賺錢補(bǔ)貼家用的，送去學(xué)校在他們看來沒任何必要性，信仰不虔誠的平民對教會學(xué)校的義務(wù)都是能逃則逃，更不用說強(qiáng)制教育了。
所以克勞迪婭這次的教育改革，僅僅停留在了建立大學(xué)、建立孤兒學(xué)校和調(diào)整暴風(fēng)城的教會學(xué)校課程上，暫時(shí)需要的是獲取穩(wěn)定的工程師和工人，用于維護(hù)侏儒在暴風(fēng)城建立的工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和科技設(shè)施而已。
而在未來，克勞迪婭將利用手中的權(quán)利，慢慢的推進(jìn)暴風(fēng)王國的工業(yè)化進(jìn)程。
就比如這段時(shí)間御前會議上討論的暴風(fēng)王國空軍建軍問題上，她就修改了格雷森公爵要求全部用獅鷲騎士來組建空軍的提議，改為了加入一部分直升機(jī)部隊(duì)來承擔(dān)部分防空任務(wù)。
加入一部分直升機(jī)部隊(duì)，屬于工程學(xué)的設(shè)施和零件需求就會增多，暴風(fēng)城工業(yè)化的進(jìn)度也就會因需求增長而進(jìn)一步加快了。
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