阿吉拉嚼著魚肉離開了。他的手上還有厚厚的教案需要批閱和各式各樣的書，看起來他是一個愛看書的人。

    “莎蓮娜，你再纏下去，修今晚可沒有多少時間來學習了啊。”神父拿著圣經(jīng)輕輕的拍了拍莎蓮娜的頭。

    莎蓮娜就像是被爺爺教育的孫女一樣捂著頭有些不滿的“神父不是應該愛護圣經(jīng)的嗎！您這樣可不對啊！”

    “神職者愛護的是經(jīng)文，經(jīng)文才是圣經(jīng)，載體不過是凡紙，因為書寫了經(jīng)文才顯得神圣。況且書是用來教育你的，敲一下并沒有錯。”馬歇爾的笑中帶著寵愛。

    他似乎對所有的人都是這么笑著，他似乎愛著所有的人。

    因此所有被他愛著的人也都愛著這位老者。

    莎蓮娜捂著頭對修到“行了，那我就不打擾你了。好好和馬歇爾神父學習知道嗎！還有，你要補得課可不止馬歇爾神父的宗教這一門！我的崩壞課你也是要補的！”

    修點點頭“那我什么時候開始呢？”

    “這”莎蓮娜看向了馬歇爾神父。

    “我的作業(yè)已經(jīng)布置下去了，完成它需要很長的時間，你可以和修商量時間而不需要考慮到我。”神父微笑著道。

    “那”莎蓮娜思索了一下“明天吧，明天晚上你也來辦公室吧。我給你補課。”

    “或許我也要呢？”另一位年輕的教師路過時順便從莎蓮娜的盒子里拈起一塊魚“雖然我的課只有今年的一部分，但是你對算數(shù)還感興趣嗎。”

    這是他們的數(shù)學老師，修對他的印象最深刻。他以為數(shù)學是一門很枯燥無聊的課程，可是在他的課堂上，這門課有趣了起來。他讓修意識到數(shù)學并不是純粹的數(shù)字，而是生活的運用也不是單純的數(shù)字，而是戰(zhàn)斗力的對比，食物的分配甚至是上下課時間的計算。

    學生們現(xiàn)在都開始希望下課的時間可以晚一些到來。

    這個想法是對每一節(jié)課的，除了課堂真的有趣之外，就是這比訓練要輕松舒服多了。只可惜時間終究在流逝，下課遲早會到來。

    當然，如果他畫畫的技術(shù)能夠提高點就更好了。這位年輕的教師好像只會畫火柴人，還畫不直。

    “當然好的，如果老師愿意給我補習，我非常愿意過來的。”修連忙道。

    “那我的時間就排在莎蓮娜后的晚上吧。”他嚼著魚干到“你要帶上筆和課哦。”

    “好的！”修點點頭。

    “瑪爾，你能不能不要這么輕描淡寫的拿走我的零食啊！”莎蓮娜合上盒子收在身后“還順便拐走我的學生！”

    “這可不是拐啊，我也是他的老師，他也交了我的白卷啊。”年青的教師顯然不認同莎蓮娜用的“搶”這個詞，也順便忽略了莎蓮娜對他拿走魚塊的不滿“況且莎蓮娜別我這門課了，六門課他一個都沒有差交了白卷哦，好像馬歇爾教父的卷子他做了一點，但是還染了一大片墨水！按道理來，咱們六個老師都應該要補課的。”他好像又想到了什么“蘇珊娜可以不算了，她的課根就沒什么好補地，都是實踐課程。估計每天的訓練都根不會少，也不需要晚上來補課吧。”

    “哦，那么多人啊，看來我來晚了嗎？”一位頭發(fā)蒼白干枯的身著漆黑教袍的老教父走來。這位就是傳授拉丁文的奧古斯丁主教

    比起馬歇爾神父，這位奧古斯丁教父顯得更加年邁蒼老。

    如果馬歇爾神父是一位和藹可親的神職者，那么奧古斯丁更像是一位嚴謹?shù)拇髮W士。

    他雖然是一位主教級別的神職者，可是他卻一直在鉆研著文學。因為比起圣經(jīng)上記載的神靈的故事，他更喜歡生活中人的故事。

    神明終究是生活在九重天堂之上的至高的存在。他們居住著由高大的石柱支撐的宮殿，穿著凡人無法想象的華美的衣裳。

    他們是高高在上的存在。

    而人不過是在地面匍匐前行的生物，和神比起來人類一文不值。

    人很脆弱，太容易就會夭折。人在世界上的生存已經(jīng)很艱難了，難道人不應該更加的關(guān)心人的存在嗎。

    對神只要有敬畏的心就可以了，何必花那么多的精力去討好那些根不理會你的存在呢？

    螞蟻舉著葉片的舞蹈，能夠引起天空的雄鷹的注意嗎？

    或許能夠引來食蟻獸。

    人類生存已經(jīng)很艱難了，不必將更多的精力放在那虛無縹緲的神明身上。保持信仰和敬畏，就足夠了。

    “不，老朋友。你只是剛好踩著點。”馬歇爾神父放下了手中的書，笑著看向奧古斯丁“你和往常一樣，來的時間剛剛好。”

    “趕上你的夜晚茶了嗎？”奧古斯丁也帶上了一些微笑。兩位老人心領(lǐng)神會的笑起來。

    “老師們，看來我每天晚上都要過來了啊？”修呆呆的看著身前的五位教師。

    “當然。”他們異口同聲地回答。

    “哦”修低下了頭。

    看來以后的晚上都不能休息了

    可是沒辦法啊，誰讓他交了白卷呢。補課算是懲罰，應該的。

    修老老實實的坐在一邊，任憑老師們繼續(xù)討論如何安排自己晚上的時間。他靜靜地坐在凳子上，翻看著自己的手中的那圣經(jīng)。

    五位教師對于時間的安排想要達成一致并不容易，因為一個星期里，有三天的時間是要進行大量的體能訓練的，這三天的夜晚絕對是疲憊的時期，這時學習效率肯定是最低的，出了馬歇爾神父愿意在這里選一天之外，其他人都不想要，包括奧古斯丁主教。

    大學士對于學生狀態(tài)的要求也是很嚴格的，因為他們的沒有多少時間用來教育他人。雖然沒有人催促他們的時間表，可是文學研究者對于文學研究那種如饑似渴的**會促使著他們花更多的時間去賞讀他們喜愛的文學作品或者創(chuàng)造作品上。

    如果修因為狀態(tài)不好而導致修沒有最好的學習到內(nèi)容，以后還要補課的話，就又要再講一次。

    那樣太浪費時間了。

    但是抱有同樣想法的人并不在少數(shù)。大家都是這么想的，所以他們一直相持不下。

    米歇爾教父勸了沒效果，只好重新打開書，一點點的翻閱起來，靜靜地等待著他們討論完畢。

    修看著米歇爾神父看書的模樣。

    他就這么坐在那里，靠著椅背，將書放在腿上一點點的翻閱。身邊的桌子上，只有一根閃爍著昏黃的光芒的蠟燭，和一只純白的瓷器被子。

    這個場景修自內(nèi)心由衷的想到一個詞來形容。

    安靜。

    無論身邊多么吵鬧，無論身邊多么劍拔弩張，都不會影響馬歇爾神父。

    他安靜的就像是在另一個世界一樣，身邊的一切都無法干擾他。此時，他的眼中只有那書。

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