() “事情是這樣的，我今天有點(diǎn)事情想要找伍德商量，可是等我來(lái)了之后，卻是不見伍德的蹤影。我問(wèn)過(guò)皮啵之后，找了很多伍德有可能會(huì)去的地方，可是仍舊是沒有看到伍德。我知道最近伍德的事情，覺得事情緊急，我猜想，伍德的失蹤應(yīng)該和魔法世界的那些人有不可妥協(xié)的責(zé)任。”佩克妮飛快的說(shuō)著，仿佛自己遲一會(huì)會(huì)兒，伍德就此時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)。 “放心，事情發(fā)生在鳥不語(yǔ)學(xué)院，就算是有人潛入了這里，他們想要從這里帶走伍德的話，也不是那么容易的。我肯定，伍德現(xiàn)在還在鳥不語(yǔ)學(xué)院，我們趕緊的分頭去找。我倒要看看，究竟是誰(shuí)，能夠把手伸到我們學(xué)院里來(lái)，簡(jiǎn)直是不想活了。”這是布魯克校長(zhǎng)第一次在眾人的面前放狠話，也是最讓人震撼的一次。 想不到，我們和藹可親的布魯克校長(zhǎng)，竟然也有如此烈性的一面。 在場(chǎng)的除了布魯克，其余的教授們都在。有了布魯克校長(zhǎng)的命令，大家自然是一刻也不敢耽擱，紛紛去找伍德了。 教授們尋找一個(gè)人的時(shí)候，可不想普通人那樣，一個(gè)地方一個(gè)地方的找。他們想要找到一個(gè)人的下落，辦法實(shí)在是不要太多。 夫人，西耶教授，克里克教授，麥思琪教授，四個(gè)人分別從四個(gè)方向出發(fā)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，他們的身影快速的消失在大家的視野中。 布魯克校長(zhǎng)則是急匆匆的來(lái)到了自己的住所，從自己的房間里，拿出了一個(gè)圓圓的東西。 “佩克妮，你的身上可有伍德送給你的什么東西嗎？”布魯克校長(zhǎng)從一出門，就讓佩克妮跟在自己的身邊。 本來(lái)布魯克校長(zhǎng)可以自己在這里確定了伍德的具體的位置之后，然后再讓教授們?nèi)フ椅榈�。但是考慮到各種因素，加上布魯克校長(zhǎng)一時(shí)心急，覺得他們還是先去各自找伍德，這樣或許速度會(huì)更加的快一些。 “有”佩克妮只是想了一瞬之后，就從自己的手掌中，取出了荊棘花之劍。雖然這把劍現(xiàn)在是屬于佩克妮，但是佩克妮知道，這把劍的真正的主人其實(shí)是伍德。 “很好�！辈剪斂诵ｉL(zhǎng)僅僅是掃了一眼那把劍，就已經(jīng)猜到那是什么劍了。這小子，之前倒是沒有跟自己說(shuō)起過(guò)，看到，這小子還有不少的秘密是自己不知道的。 不過(guò)，這都不是重點(diǎn)，現(xiàn)在最重要的就是通過(guò)這把劍上的關(guān)于伍德的記憶，在這個(gè)圓球上找到伍德的下落。 不要小瞧了這個(gè)圓球，這可是鳥不語(yǔ)學(xué)院的最有名的法寶。它的名字叫做尋寶，一開始的時(shí)候，是用來(lái)尋寶的。 可是后來(lái)被魔法師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)自己的長(zhǎng)期磨煉，已經(jīng)成為了一個(gè)找人的寶器。剛開始鳥不語(yǔ)學(xué)院剛剛成立的時(shí)候，因?yàn)檫@里的環(huán)境地域的特殊，經(jīng)常會(huì)有教授找不到自己的學(xué)生的事情發(fā)生。 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，尋寶就能夠派上用場(chǎng)了，只要是用失蹤人的一些相關(guān)的東西，這個(gè)尋寶就能夠在鳥不語(yǔ)學(xué)院中，準(zhǔn)確的找到那個(gè)失蹤的學(xué)生的下落。 只是，因?yàn)榻?jīng)過(guò)管理上的改善，這個(gè)尋寶已經(jīng)有很久的時(shí)間都沒有發(fā)揮自己的作用了。今天，因?yàn)槲榈碌氖й�，尋寶終于被布魯克校長(zhǎng)想了起來(lái)。 要說(shuō)，這個(gè)尋寶如果有記憶的話，有思想的話，是不是應(yīng)該感謝伍德一下。畢竟，如果沒有伍德的失蹤，它不知道自己還要被掩埋多長(zhǎng)的時(shí)間。 布魯克也沒多說(shuō)什么，把荊棘花之劍放在尋寶之前，很快，尋寶球里面就發(fā)生了變化。 很快，他們就從尋寶上看到了伍德的身影。只是，伍德為什么會(huì)躺在一片荒涼的樹林中？ 來(lái)不及像太多，布魯克校長(zhǎng)快速的讓毛球去給教授們送信，讓毛球把伍德的位置告訴大家。 雖然毛球平日里和伍德相處的并不是很融洽，但是看到布魯克校長(zhǎng)的神情，連很久都不用的尋寶都拿了出來(lái)，毛球就是不甘心，這個(gè)時(shí)候也不會(huì)忤逆布魯克校長(zhǎng)的。 很快的，西耶教授和夫人就已經(jīng)感到了伍德的身邊，只是，當(dāng)他們看到伍德一動(dòng)不動(dòng)的躺在那里的時(shí)候，心中都是一怔。 還是夫人第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，快速的來(lái)到伍德身邊，查看了一番之后，臉上的神色更是布滿了陰霾。 “伍德這是怎么了？”西耶教授急忙問(wèn)道�？吹椒蛉说臉幼�，猜到夫人可能已經(jīng)知道了什么，而且看上去情況很是不樂(lè)觀的樣子。 不過(guò)夫人并沒有及時(shí)的回答，而是自己一個(gè)人蹲在那里，想了很久之后，臉上的陰霾散去，取而代之的是一種欣慰的笑容。 看到夫人前后這么大的反差，西耶教授更是不理解了。這個(gè)時(shí)候麥思琪教授和克里克教授也趕了過(guò)來(lái)，看到伍德躺在地方一動(dòng)不動(dòng)的樣子，愣是嚇了一跳。 經(jīng)過(guò)夫人簡(jiǎn)單的解釋之后，才知道伍德不過(guò)是因?yàn)樯眢w狀態(tài)差，已經(jīng)很久都沒有休息好的原因，如今才會(huì)暈倒在這里。之前伍德就因?yàn)樽约核卟缓�，而去找過(guò)克里克教授，這件事情麥思琪教授和克里克教授都是知道的。 所以，對(duì)于夫人的說(shuō)辭，他們倒也沒有多想，覺得伍德這孩子最近承受的壓力確實(shí)是不小。如果加上長(zhǎng)期休息不好的話，別說(shuō)是暈倒了，就是一病不起都是很有可能的。 麥思琪教授只覺得伍德這孩子這是可憐，事情一件接著一件的在他身上發(fā)生。如果是換做別的孩子，估計(jì)早就承受不住這樣的壓力了。 可是伍德卻沒有向任何人說(shuō)過(guò)自己的難處，這幾天看到麥思琪教授的時(shí)候，也都是很開心的樣子�？磥�(lái)自己平時(shí)真的很少關(guān)心到伍德，等到伍德醒來(lái)，自己或許可以找伍德談?wù)勑�，開導(dǎo)一下這孩子。 可是夫人卻是沒有給麥思琪教授這個(gè)機(jī)會(huì)，夫人讓西耶教授抱起伍德，接著就從麥思琪教授和克里克教授面前過(guò)去了。 似乎，夫人和麥思琪教授的關(guān)系并不是很好呢。
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