翌日，古三通就按照學校發(fā)給他的通知，前往了南13教學樓，而游小悠則是去了南16教學樓，他們不再同班。

    游小悠一臉同情的跟古三通揮手告別，“老大，中午見啦，祝你好運，我總覺得你選錯類別了。”

    古三通也是同情的說道：“這話應該適用于你，以后你看到成堆的作業(yè)和論文，肯定會后悔的。”

    告別后，古三通一邊念叨著班級的名字號碼，一邊看著教學樓的編號。過了幾分鐘，他進入了自己的班級——1025班。

    教室很寬敞，很明亮，但是古三通進入之后，就有點不確定這是不是教室了，因為教室里面沒有課桌椅子，只有一個個擺放在地的蒲團，灰撲撲的蒲團在碩大的教室內放的是井井條條。

    但不知道為什么，古三通總有一種進入某某神秘組織的既視感，嗯，如果正前方能掛個神像，那就更像了。

    此時教室內正有幾個學生打量著地上的蒲團，交流著什么。

    “咦，摳……古哥，你這么早就來了。”賤賤的的聲音從背后傳來。

    古三通不回頭也知道來者是誰，他一轉身，貼上去，威脅道：“你他么要是再讓我聽到‘摳’字，我會免費幫你減減肥的。”

    “啊……古哥，我發(fā)誓，我絕對不會再說一個‘摳’字了。”翟虎信誓旦旦的保證道，“如果我再說一個‘摳’字，你就打死我吧！”

    古三通盯著他默默的不說話，這讓翟虎心里忍不住犯嘀咕，這家伙該不會是有特殊癖好吧，唔，很有可能……

    “你仔細回想一下自己剛才的話，然后告訴我，我是不是該揍你一頓。”古翟虎三通緩緩的說道。

    “呃……我剛才說我……”翟虎記憶力不錯一下子就想到了關鍵點，他僵硬的笑了笑，“古哥，我錯了！”

    “古三通！”一道飽含怒氣的聲音傳來。

    古三通一看，輕笑道：“喲，這不是手下敗將貝利同學嗎？好久不見啦，近來身體可好？”

    貝利臉色一黑，“哼，咱們期末考核上見！”

    說罷，他就徑直跨入了教室。

    古三通撇撇嘴，也跟著進去了，而后在第一排找了個蒲團坐下，靜靜的等待著。

    翟虎見狀，也在古三通身旁坐了下來，貝利逛了一圈，也來到了第一排，他冷冷的看了最右邊靠墻的古三通，然后就選了第一排最左邊靠墻的位置。

    在這之后，學生們也陸陸續(xù)續(xù)的趕來，其中就有古三通認識的肯特、露維納、尼奧等人。

    這些人本來也是想選第一排的位置的，可惜第一排人滿了，只能退而求其次，選擇第二、第三排。

    古三通特意觀察了一下肯特和露維納，發(fā)現(xiàn)他們之間沒有舊情復燃、擦出火花，不由得，他露出了失望的表情。

    “古哥，咋了，這么失望。”翟虎賊眼溜溜，順著古三通的視線朝著肯特看去。

    肯特敏銳的察覺到翟虎賤賤的的目光，他惡狠狠的一瞪，算是回應。

    “媽的，莫名其妙。”翟虎感覺自己很無辜，你這是什么意思，我招你惹你了嗎？

    古三通沒有回答，靜靜的等待著老師的到來。

    又等了約莫一刻鐘，一位身穿深青色魔法袍，氣質古樸悠遠，面容滄桑的半禿頂中年人緩步邁入教室。

    在見到中年人的剎那，古三通腦海中回想起前世的地理老師來，那個時候，他們還給地理老師取了個綽號，叫做‘地中海’，嗯，與眼前這位極度神似。

    “同學們，你們好，我叫斯坦郭，從今以后就是你們魔法課的老師了。”斯坦郭朗聲說道。

    “噗嗤~”徒聞中年老師的姓名，古三通差點笑噴，他的腦海中瞬間浮現(xiàn)出兩個場面，其中一個場面是小品舞臺上，郭達怒摔小火球，大吼‘我不是你爸爸’；另一個場面是斯坦森一個風系魔法反彈了敵軍猛烈的炮火，讓一旁的巴尼目瞪口呆……

    眾人面面相覷，紛紛用詭異的目光看著古三通，而斯坦郭也同樣將目光轉向了他。

    “不好意思，老師，我笑場了，對不起。”古三通站起來誠懇的道歉。

    斯坦郭微笑道：“是因為我的頭型嗎？”

    “呃，老師你是想聽真話，還是假話？”古三通撓頭問道。

    “假話吧。”斯坦郭想也不想的說道。

    “不是。”古三通干脆的回答道。

    “很好，你坐下吧。”斯坦郭點點頭，揮手示意他坐下，末了，他又補充了一句，“你們將來或許也會像我一樣，露出燦爛的充滿了智慧的頭頂。”

    眾人一陣大笑，這怎么可能呢，老師太逗了。

    斯坦郭無奈的聳聳肩，“你們不信也沒辦法，因為當年我也不信的。”

    眾人：“……”

    “好了，言歸正傳，我們進入正題吧。”斯坦郭面容一正，魔法課也正式開始了。

    進入正題的斯坦郭是一絲不茍的，他絲毫沒有認識所有人的打算，而是直接開講。至于學生們聽不聽，這個無所謂啦，學生不聽，考核通不過，直接就淘汰，這個沒得商量，嗯，這其實也是一種考核，考驗的是大家的自覺性。

    斯坦郭先是深入淺出的講解了一下魔法的發(fā)展史，而后慢慢的引出一個對于魔法修煉來說最簡單，也是最困難的一項環(huán)節(jié)——冥想。

    所有的魔法師都會冥想，但是他們冥想的效率卻各不相同，為什么，究其原因就是每個人冥想的東西不貼合自身。

    性格如火的人，若是冥想恬靜的物體，那么他的效率勢必會極差，反之若是他去冥想熱情的物體，那他的效率就會提高許多。當然，冥想的東西也不能太過，否則就無法進入冥想這個狀態(tài)了。

    一切東西都需要適度，要把握這個度。

    市面上流傳的冥想法都是中正平和的，這種冥想法勝在無傷害，于此同時，它也失去了高效率。

    而斯坦郭的第一堂課，所要講述的內容，就是引導學生構建一套專屬于他們自己的冥想法。只有與自身完全契合的冥想法，才是最好的冥想法。

    當然，第一節(jié)課也只是給學生們灌輸一個大致的框架，讓他們朝著這個方向去構建。。

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