**真得結束了，孩子們快樂的假期也隨之結束了，玩的開心啊！這么長的假期可能也是他們一生不會再有的了！

    不情不愿中他們還是迎來了提前開學，他們需要補之前拉下的課程了，盡管已經是炎炎夏日了！

    私立學校里管理的更加嚴格，嚴禁學生們外出購買各種小吃，當然他們的最愛各種各樣的雪糕冰激凌也包括在內！

    口渴了怎么辦？沒看見樓道里到處都有的免費的純凈水直飲機嗎？大家一人一個大杯子成了上學的標配！

    天氣太熱，盡管教室里的學生并不是特別多，但是悶熱悶熱的天氣，還是讓老師和學生一起汗流浹背！老師講幾句話就會喝一口水，下面的同學們大都也是條件反射性地跟著喝一大口，“咕咚、咕咚”的聲音或大或小的此起彼伏。最初的時候許多同學還會“哈哈”大笑幾聲，老師也會湊趣說，“學海無涯汗作舟，多喝幾杯才健康！”

    已經即將初中畢業(yè)的杰克回到家和自己父母講述著學校的新學期生活。

    趙宏笑著和問他，“學習的目的是為了什么？有兩件事情最為重要：一是掌握學習的能力，二是養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。掌握了學習的能力和擁有吃苦耐勞的精神，才能事業(yè)順利，缺一不成。而你目前的這種經歷恰恰就是吃苦耐勞的一種經歷，而且還能夠快樂得去面對這些辛苦和困難！這就是一種收獲！”

    杰克有些樂了，不過那種大家一起大杯大口喝水的經歷確實是充滿了喜感，想想都覺得有些激動快樂！

    “老師也說，學習的能力不是指掌握知識和技能，而是指認知世界、理解世界的能力。他們那個年代已經知道“知識越多越反動”這句話是錯誤的，經常說的是培根的名言“知識就力量”這句話，其實這句話也是有時代局限的。在今天信息爆炸的時代，信息和技能永遠在過時的道路上。

    人的一生只有不斷掌握并增強自身的學習能力才能不落后于時代。這也是真正的教育的宗旨。”

    “如果一個學生從學校畢業(yè)之后居然掌握了某種很專業(yè)的知識和技能，那是教育的失敗。學習的能力不僅僅來自閱讀，更多的還有走出去看世界、觀察世界、思考世界、品味世界，只有這樣才能夠擁有開闊的視野，體會、了解人類的諸多不同，這會使人更加睿智。它不僅會使人生更加明白努力奮斗的目標，也可以增進了解幸福的真正的含義！”

    趙宏笑著說了自己對于的體會，就是不知道杰克又能聽懂多少！

    果然，杰克有些明白的點頭又有些疑惑的搖搖頭。

    郭漪看著兒子有些無奈的說，“你爸這是亂感慨呢！他的話簡單的說，就是讀萬卷書不如行萬里路，所有的知識都要運用到生活中才有意義！老趙同志，教育孩子也要因材施教。別瞎灌輸太多的成人理念啊！孩子畢竟還小呢！”

    趙宏笑著點點頭沒有再多說什么，他知道自己對于杰克寄予了太多的期望，不僅僅是因為杰克的聰明伶俐，更是因為他幼年時期難得的困難生活的經歷！沒有經歷過苦難的人生是不完美的人生，沒有經歷了風雨，小苗怎么可能會茁壯成長呢？尤其是在樂觀豁達這個方面！而人生中困難是常態(tài)，幸福是短暫的，海明威說“勇氣就是優(yōu)雅地面對壓力”，人的一生中能成為一個勇敢的人太難了，這也是大多數人經常苦惱的原因，不是他們有多么的困難，而是恰恰缺乏了勇敢面對的勇氣。

    有時候，他也做不到優(yōu)雅地面對壓力，一個人在壓力面前如果能做到優(yōu)雅的話，這本身就說明真的能夠把困境作為常態(tài)。這一點對他未來的人生、工作非常重要，這不僅僅是幸福感的問題，更加重要的是，這樣他的精神病真的好了！

    其實最近大海的煩惱也是非常的多，姐姐和哥哥都學習非常的好，為什么自己就是不好呢？老媽一直都勸自己學習就是人生活的一個方面，其實生活中還有許多的事情與學習無關！甚至說對于一個人的命運來說，學習只是一個不是非常重要的因素！

    之前的幾年他也確實是看得很開，學習不好，可是差的也不是很遠，畢竟大家都考雙百，他考九十分就是倒數第二了，大家安慰他不要太在意，他也很快就接受了，畢竟大部分都是他讀題不仔細造成的，但是現(xiàn)在已經六年級了，他現(xiàn)原來事實的真相不是如此！

    因為他現(xiàn)原來是他的閱讀理解能力出現(xiàn)了問題！

    先就是表現(xiàn)在語文的閱讀理解的題型上，許多文章看過之后不知道它說了什么講了什么，又有什么中心思想！回答問題的時候自然就是連蒙帶猜的，事實證明他的運氣真得很一般，錯的多對的少！及格線已經越來越難跨越了！

    其次就是數學也受到了很大的影響！純粹的計算題他還能做對大部分，可是一旦遇到了應用題，他就抓瞎了，理解題意成了最大的問題！可是最近幾年隨著所謂的素質教育，結合實際的運用題已經成了最主要的題型，害人不淺啊！

    自己的媽媽總是難以理解自己的煩惱，為什么會有這樣的情況呢？甚至還有一道題講了十幾遍之后自己還是不會的情況，氣的她忍不住臭罵一頓自己！抱怨自己真得是太笨了！

    只有爸爸比較理解他，而且還告訴他，“不要著急！現(xiàn)在學習好壞只是代表著現(xiàn)在，而未來的學習情況其實和現(xiàn)在沒有什么關系！一開始的學習好，也有它的不好的一面，那就是一切過于太順風順水，沒有機會鍛煉自己百折不撓的精神！將來一旦如果遇到了逆境，他們依舊還是要調整心態(tài)的！而如果不能的話”

    大海帶著微笑搶答說，“那就會一落到底的！學習差也有優(yōu)勢？呵呵”

    看著大海已經放下了，想開了，趙宏也就放心了！

    別說學習差一些的人的確是也有優(yōu)勢，沒看到知恥而后勇的有許多嗎？即使沒有后勇，他們大多數至少還有謙虛和謹慎，因為他們至少知道自己在某些方面真的不算那么優(yōu)秀！

    “有什么不會的問題，問你哥去！上課準是沒有好好聽！”

    “媽。我哥講的太快了，好多我們都聽不懂！”

    兩個家伙有些不滿意的反對著。

    杰克有些撓頭地解釋，“不是我不好好講！他們現(xiàn)在的作業(yè)也是太討厭了。其中不僅僅有些涉及到了初中的內容，甚至還有部分高中同學內容，美其名曰是拓展訓練！我會做，但是怎么用小學的方法講，真得太難了！”

    站在一邊的趙宏趕緊作證，“確實不怨杰克，別說是他了。就是我有時候還有不會做小學五年級的數學題呢！就是做出來了，也想不出怎么能用小學的方法講了！”

    郭漪笑了，自己又沒有真正得讀過高中，怎么就能做出來呢？

    “不就是連蒙帶猜嗎？你們怎么說得那么嚴重啊？”

    杰克撇嘴說。“我能做出來結果，就猜不出來，更加說不明白其中的道理！”

    趙宏也跟著說，“可能習慣了。只有做出來的，才能完全相信！”

    小溪趕緊解釋說，“媽，老師說你那就對了！拓展思維訓練，就是要我們大膽的根據現(xiàn)象尋找規(guī)律，然后就是大膽猜想！”

    “這么說我這連蒙帶猜反而是正確的？哈哈，是我腦子有毛病，還是這個世界太瘋狂？這都是什么啊？哈哈”

    看著笑得那么得意的媽媽，孩子們也有些迷惑了，這有什么好奇怪的？

    “你們媽媽這是太開心了！笑笑就好了，不是有毛病啊！”

    趙宏趕緊嚴肅地解釋。

    “你才有有毛病呢！你說說你這也是重點大學畢業(yè)的，杰克也是初中生里拔尖的，而且還把高中的內容也學習了不少，小學生的問題竟然是只有我這個初中生能解決！這是怎么了？”

    是啊！這都是怎么了？

    趙宏和自己的孩子們互相大眼瞪著小眼，也是十分的迷糊。

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