()    <div id="content">    趙宏趕回學校的時候已經是下午四點多了，回到宿舍的時候，宿舍里的人都在，還有幾個隔壁宿舍的同學，大家都在議論即將開始的畢業實習。    這次實習基本都是選擇的海市本地的中學，以初中為主，但是大部分都是以遠郊區為主。離學校近的非常少，都留給了女生了。這次實習鑒定對未來的畢業分配影響不大了，因為今年實行的是雙向選擇。所以許多人都交了自己的實習申請，而不是參加學校統一安排的實習，其中就有趙宏。    這個時候由于浦東的大開發，全國各地的民工紛紛涌向海市，很多人的子女也一起來到海市，臨近的皖省尤其是非常多。但是當時海市的學校并不接納這些孩子入學，即使他們的父母正在為海市的繁榮流大汗，消耗著青春。很多工人的孩子沒地方讀書，只能在街頭無事可做，或者呆在家里成為新的失學人群。（是不是非常的諷刺，義務教育也是分等級的）    那時還在皖省某縣教書的姚老師，過年時候從許多親戚那里發現了這個現象，出于老師的責任感，他有了去海市為這些民工子女辦學的念頭，干就干，他和同為老師的愛人張老師來到了海市。    姚老師租了pt區丹巴路165號海市某化工廠技校的房子作為校舍創辦了九年制的建英希望學校。按照當時“流出地管理”的原則，學校經過了皖省某縣教育局的審批，并在pt區教育局備案。學校剛創辦時很艱難，學生只有50多名，而且經常還有人前來檢查。流動人口子女就學問題是創建和諧社會的重要一部分，一些民工子弟學校解決了很多農民工家庭的當務之急，很受民工好評。    它叫建英希望學校，是皖省的姚教師今年年初創辦的，也是這位青年教師對于自己理想的追求。    而趙宏申請的就是這家民工子弟學校。它離大學也不是特別遠，剛剛成立了幾個月的新學校學校，規模還是比較，經過了初始的發展也還是只有將近100個學生。    這些學生主要分成了三個班，學低年級一個班，高年級一個班，初中兩個年級一個班，因為本地不能參加中考，所以大部分孩子都是回到家鄉去讀初三再去參加中考。而趙宏主要帶初中的數學和物理，這里沒有非考試課程，所以沒有歷史地理以及生物老師。而對方也非常歡迎趙宏這樣愿意去實習的正規大學生，尤其是在普通話教學方面，趙宏的確可以做到比較的標準。    而且趙宏本來就沒有考慮畢業分配的問題，趙宏現在自己感覺已經度過了最初的不安全時期，又已經做好了出國留學的準備。剩下的只有一件事情了，那就是完成自己的心愿，當一次老師，努力當一次好老師。    每一個人都有自己的心愿，大部分人都希望自己能做一個好人，都希望自己可以做一個簡單快樂的人。而趙宏在解決了基本的生存發展問題以后，內心的那個的善良的一面爆發了出來。    大家正在議論紛紛的時候，很久不見的于輔導員來到了宿舍里，告訴了大家實習期間注意安全，實習補助返回后統一發放，又留下了一踏子實習鑒定表，就自顧自的離開了。這位輔導員四年大學幾乎沒有怎么露面，大家對他的不負責任的態度也是早已經習慣了，據明年博士畢業后也會離開了。    第二畢業實習由專門的帶隊實習老師大家就各奔東西了。    趙宏也坐車去了建英學校，開始了自己的實習教師生涯。    當趙宏像一個老師一樣站在講臺上，看著學生好奇的目光時，第一次，趙有了當老師的感覺。那是一種源于內心深處的成就感，他首先做了簡單的自我介紹，隨后就開始了數學當的講課，因為是兩個年級一起上課，先講二年級數學，一節講完布置作業，隨后就是一年級的數學。因為趙宏準備還算充分，而且已經在學校試講過了，過程倒是沒有出錯，只是比較的緊張和擔心，害怕學生們有太多的聽不懂，又或者學不會。下課還有五分鐘的時候，趙宏開始了自由提問時間，心里也是捏著一把汗的，還好的是大部分同學都表示了能夠聽懂，即使有些不懂的表示也可以相互幫助的學習。在不知不覺中趙宏結束了自己的第一堂真正的課。布置作業后，趙宏離開了教室，回到了教師臨時休息的地方。    在親身體驗之前，趙宏曾想過站在三尺高的講臺上，給下面那么多的學生講課的感受是什么？原來除了有些激動和緊張，其實只要認真準備了，一般都不會有問題的。看著學生在認真聽課的樣子，看著他們思考問題時候嚴肅，解題后的的笑臉，讓趙宏感受到老師的責任，雖然沒有的那么偉大。但是在這里的每一刻，趙宏都能感受到了一種責任，讓自己的學生能學到更多的知識，也許他們用這些知識就會改變他們的命運，給家庭和自己帶來更多的幸福。    趙宏知道在每個人心中，對于當老師都有不同的定義。在如今的社會中，有人認為它只是一種職業，維持生活的飯碗。但是也會有人要求得到的不僅僅是物質回報，而是希望學生能學的會、學的懂，盡到自己的責任，實現自己精神上的追求。而趙宏顯然屬于后者。    趙宏渴望自己能以一個真正的老師的身份，去給自己的學生講課，教他們學習也要教他們做人。    “讀書傳道授業解惑“，這就是趙宏理解的教師的職責。做人都要有一個目標，想要理想實現就得先樹立一個切實可行的計劃。    所以老師最重要的是品德，學識淵博也許不是每個老師都能達到，但是至少要有高尚的品德，這樣才能在講臺上屹立不倒，就像民族精神一樣，在風風雨雨中，千古傳承下去。    人要有信念，有所追求，就能有希望和快樂，趙宏希望這次能夠完美實現自己曾經的夢想。...看書的朋友，你可以搜搜“”，即可第一時間找到本站哦。

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