() “你！“方慕清被任非凡的一句話噎住了嘴。</p>
她還是第一次聽(tīng)到有逃課的學(xué)生敢如此對(duì)老師說(shuō)話。</p>
一想到那天辦公室的事情，她恨的咬牙切齒。</p>
她整理好思緒，繼續(xù)道：“既然你這么說(shuō)，我換個(gè)角度。大家在座的都是學(xué)管理的，那么為什么要學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以幫助你可以閱讀這個(gè)世界最尖端的資料，現(xiàn)在最好的管理經(jīng)驗(yàn)、科研數(shù)據(jù)在哪？在國(guó)外！“</p>
方慕清頓了頓，又道：“如果你想讓自己最新的工作成果被更多人看到，得到更多人認(rèn)可，必須把這個(gè)工作成果用英表述，或者把工作成果翻譯成英；這樣下去，你慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)最新、最尖端、最高科技、最重要的成果都是英記錄的。你覺(jué)得還沒(méi)有這個(gè)必要嗎？”</p>
方慕清說(shuō)完，底下一片喝彩聲。</p>
“我們也喜歡英語(yǔ)！”</p>
“方老師，說(shuō)的好！我們支持你！”</p>
“方老師，你好帥！我們愛(ài)英語(yǔ)，更愛(ài)你！”</p>
底下一個(gè)個(gè)男生鬼哭狼嚎道。</p>
對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不課好，聽(tīng)聽(tīng)這種辯論也蠻有意思的。</p>
在場(chǎng)大多數(shù)人對(duì)英語(yǔ)都不感興趣，感興趣的是方慕清。</p>
現(xiàn)在看到方慕清如此一面，對(duì)他們來(lái)說(shuō)更具有吸引力。</p>
在場(chǎng)所有人都不看好任非凡。</p>
你和一般人討論英語(yǔ)算了，但是你和一個(gè)英語(yǔ)老師討論英語(yǔ)真的是自找死路。</p>
人家有千萬(wàn)個(gè)理由說(shuō)服你學(xué)英語(yǔ)，你居然還想用幾個(gè)理由讓對(duì)方否定自己的工作？</p>
做夢(mèng)去吧！</p>
任非凡剛想說(shuō)話，底下傳來(lái)一陣唏噓的聲音！</p>
“不學(xué)英語(yǔ)，你滾出去啊！”</p>
“英語(yǔ)課，不歡迎你！”</p>
“逃課還有理了不成，支持你滾出去！”</p>
其很大一部分叫嚷著的人，都知道任非凡這個(gè)人。</p>
似乎和方老師有某種莫名其妙的關(guān)系，所以這部分人對(duì)任非凡保持著絕對(duì)的敵意。</p>
能挖苦任非凡自然要挖苦任非凡。</p>
此刻的方慕清一副勝券在握的樣子，他可不認(rèn)為任非凡還能找出駁回自己的理由。</p>
雖然這樣做有些過(guò)了，但是誰(shuí)讓這小子要逃自己的課呢？</p>
自作自受！</p>
任非凡沒(méi)有說(shuō)話，眼眸甚是平靜。</p>
他想起了煉獄島唇槍舌戰(zhàn)的畫(huà)面。</p>
那一次，27個(gè)國(guó)家的代表，27種語(yǔ)言，只為爭(zhēng)執(zhí)一個(gè)問(wèn)題。</p>
哪個(gè)國(guó)家是當(dāng)之無(wú)愧第一國(guó)家。</p>
這27個(gè)人都是各個(gè)領(lǐng)域的最尖端的人才，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題討論的11個(gè)小時(shí)，間沒(méi)有人吃飯。</p>
11個(gè)小時(shí)之后，最后誰(shuí)贏了？</p>
任非凡。</p>
任非凡硬生生的讓所有人站在了華夏的這一邊。</p>
甚至煉獄很長(zhǎng)一段時(shí)間掀起了一陣華夏熱！</p>
因?yàn)槿畏欠驳某霈F(xiàn)，華夏語(yǔ)成為了那里的通用語(yǔ)言。</p>
畫(huà)面回轉(zhuǎn)，任非凡發(fā)現(xiàn)周圍已經(jīng)安靜下來(lái)，那群學(xué)生罵都罵夠了。</p>
現(xiàn)在輪到任非凡了。</p>
任非凡看著方慕清淡淡道：“方老師既然提起科研，提起教育，那么我也從這個(gè)方面切入。”</p>
任非凡淡然自若的走到講臺(tái)，拿過(guò)一直粉筆在黑板寫(xiě)下十個(gè)大字！</p>
為什么我國(guó)出不了大師！</p>
他轉(zhuǎn)過(guò)身看著底下眾人，包括方慕清，他眼神澈似古井，瀚若星空，讓人深陷不拔。</p>
所有人的視線落在了那十個(gè)大字之，微微震懾。</p>
那十個(gè)字真是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的？</p>
簡(jiǎn)短十字，蒼勁有力，氣勢(shì)磅礴，一腔河山錦繡之氣，撲面而來(lái)。</p>
這是真正的法大家才能寫(xiě)出的是字啊！</p>
所有人都收回了輕視之心，懂行的人都知道，這個(gè)叫任非凡的同學(xué)絕非一般。</p>
任非凡看著底下的眾人，眼眸平靜，開(kāi)始辯論：</p>
“剛才方老師說(shuō)到了科研，說(shuō)到了教育，那么我想問(wèn)，華夏的教育是不是太把英語(yǔ)放在至高無(wú)的地位！”</p>
“是！”臺(tái)下有幾個(gè)女生下意識(shí)道。</p>
任非凡點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)道：“把一門完全依靠死記硬背的學(xué)科當(dāng)作選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生思維最活躍的青春時(shí)光耽誤在永無(wú)休止的死記硬背，這是華夏出不了大師的根本原因，這是華夏幾十年前科研落后的根本原因，這是一個(gè)國(guó)家永遠(yuǎn)要看別人臉色的根本原因！”</p>
三句根本原因直接把在場(chǎng)每一個(gè)人怔住了，場(chǎng)下的所有雞皮疙瘩都起來(lái)了。</p>
字字誅心，句句在理！</p>
這話，說(shuō)的他們不得不服啊！</p>
方慕清眼眸流蘇，這一刻，她不得不承認(rèn)，自己也被任非凡說(shuō)服了。</p>
她甚至差點(diǎn)下意識(shí)拍手叫好！</p>
雖然她是英語(yǔ)老師，但是英語(yǔ)這只不過(guò)是她養(yǎng)家糊口的工具而已，她骨子里喜歡的還是華夏語(yǔ)。</p>
任非凡的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，讓她想到了那段考高考乃至大學(xué)死記硬背，每天被逼迫著看的日子。</p>
沒(méi)有辦法，有些東西你必須死記硬背，有些東西你必須付出努力。</p>
這是華夏的教育模式。</p>
任非凡見(jiàn)場(chǎng)下有些安靜，不確定是不是自己說(shuō)話的原因。</p>
但是他的演講沒(méi)有結(jié)束。</p>
他繼續(xù)道：“人與動(dòng)物顯著的區(qū)別在于人能使用工具。當(dāng)老外使用武器的時(shí)候，我國(guó)人民還在苦練武術(shù)功夫;當(dāng)電腦和翻譯軟件代表未來(lái)翻譯趨勢(shì)的時(shí)候，我國(guó)青少年還在起早貪黑地苦背英語(yǔ)單詞。那些本該在某些領(lǐng)域展現(xiàn)出眾才華的學(xué)生，也不得不放棄自己的偏好，成為國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)！”</p>
話音剛落，整個(gè)教室居然響起了掌聲。</p>
掌聲經(jīng)久不息。</p>
所有人打心底里佩服任非凡，徹底被任非凡說(shuō)服了。</p>
連底下的方慕清也鬼使神差的鼓起掌來(lái)。</p>
許久當(dāng)她醒悟過(guò)，連忙停下手，臉色蒼白。</p>
任非凡抬起手往下壓了壓，掌聲才停了下來(lái)。</p>
任非凡說(shuō)道：“我剛才所說(shuō)，只不過(guò)是針對(duì)死記硬背的學(xué)英語(yǔ)。但是方老師講的課頗為生動(dòng)，引經(jīng)據(jù)典，根本是兩碼事。所以，我覺(jué)得大家還是要好好聽(tīng)方老師的課，學(xué)好英語(yǔ)，這樣。”</p>
方慕清臉色這才緩和了些，看來(lái)這個(gè)家伙也沒(méi)那么可惡。</p>
至少給自己臺(tái)階下了，不然到時(shí)候這群學(xué)生被煽動(dòng)了起來(lái)，這課還怎么？</p>
“不得不說(shuō)任非凡同學(xué)，說(shuō)的很有道理。作為老師，我很欣賞這種有想法的課代表，所以下課的時(shí)候，任非凡留一下，我有些英語(yǔ)問(wèn)題想要和你探討一下。“方慕清回到了講臺(tái)，吩咐道。</p>
任非凡嘴角又是一陣抽搐。</p>
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本來(lái)自 http:///html/book/41/41614/index.html
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