() 在我的老家東北，有一個(gè)地方叫關(guān)門(mén)山。這里有連綿不絕的山脈，有奔流不息的綠水，湛藍(lán)的空中，漂浮著朵朵白云。遠(yuǎn)離城市的喧囂，只有山林中的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。村子里的人們開(kāi)荒種地，上山打獵，生活得格外安逸。 正所謂，在窮不能窮教育，更何況這里如此的富足。于是，村子里就開(kāi)始建設(shè)學(xué)校，當(dāng)時(shí)的農(nóng)村雖然教育水平落后，不過(guò)正因如此，也特別的重視教育。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的建設(shè)，10多間大瓦房的教室，上千平米的操場(chǎng)，還有一個(gè)籃球場(chǎng)，就這樣被建起來(lái)了。雖然，聽(tīng)起來(lái)規(guī)模并不大，不過(guò)在當(dāng)時(shí)，可算得上是不錯(cuò)的學(xué)校了。 村子里的孩子們，紛紛背上了書(shū)包，穿上整潔干凈的校服，開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到這里上課。每當(dāng)有人路過(guò)這里，就會(huì)聽(tīng)到：蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫還有讀書(shū)聲混成一片，就像是一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一般沁人心扉。一切仿佛都是那么的普通，卻又那么的讓人心曠神怡。村民們從此干活更賣(mài)力了，都盼著自家孩子能夠好好讀書(shū)，將來(lái)考試大學(xué)光宗耀祖。日子就在人們的期盼中，一一的過(guò)去了。 轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，讓人遺憾的是，這里沒(méi)有一個(gè)孩子能夠考上大學(xué)。就算是初中，也很少有人愿意去念。而是讀完了學(xué)，就紛紛下地務(wù)農(nóng)了。原本充滿希望的村子，所有美好與憧憬就這樣磨滅在了生活中。這里的人們依然普通，普通得不能再普通。而且讓人意外的是，在這所學(xué)，讀過(guò)書(shū)的孩子們，不但沒(méi)有因此變聰明，更有文化，反而更加的笨拙了。 這一年，村東頭有一戶人家的孩子，也和別人家的孩子一樣，到了入學(xué)年齡。他叫二瀚，父母給他取這個(gè)名字，可能是想讓他的將來(lái)能像地一樣浩瀚。盼子成龍的心，每個(gè)父母都一樣。二瀚，從也非常的聰明，只不過(guò)他性格比較內(nèi)向，見(jiàn)了人總是愿意傻傻的笑，而不愿意話。從他那雙閃亮的眸子中，隱隱的能看出超過(guò)同齡人的睿智。 按正理，這樣的孩子上學(xué)后成績(jī)會(huì)很好，可現(xiàn)實(shí)卻讓他的父母擔(dān)憂。自從上學(xué)后，二瀚在班里的成績(jī)平平，不算好也不算壞。可讓他父母最擔(dān)心的是，他比以前更內(nèi)向了，更加的不愛(ài)話了。而是還有了很多，奇怪的毛病。無(wú)論坐著還是走路，二瀚的腦袋都會(huì)不停的左右晃，而且看人的時(shí)候，總喜歡微微低著頭，斜著眼。本以為上學(xué)能夠讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，變得更好，怎料卻變成了這樣。 不過(guò)，二瀚雖然如此，看起來(lái)平凡，甚至有點(diǎn)癡傻。不過(guò)他依然有著自己的想法，和其他孩子不一樣。別的孩子下課了，都是成群結(jié)隊(duì)的在一起玩耍。二瀚卻總喜歡一個(gè)人蹲在某個(gè)角落，或蹲著或坐著，沒(méi)有人知道他在想些什么。 鈴~鈴~鈴~下課的鈴聲像往常一樣響起，孩子們飛一般的跑到了操場(chǎng)上，三五成群玩耍了起來(lái)。只有二瀚依然是低著頭，獨(dú)自走到了校園的某個(gè)角落，他時(shí)而抬頭望，時(shí)而低頭傻笑，腦袋左右不停的晃悠，不知道在想些什么。過(guò)了一會(huì)，二瀚看著地面，心中涌起了一個(gè)念頭。他總是覺(jué)得地的下面，有些什么東西在召喚著他。于是，他找到了一根木棍，開(kāi)始在地面上挖了起來(lái)。學(xué)校的操場(chǎng)都是土地，二瀚挖的這個(gè)人地方比較偏僻，很少有孩子過(guò)來(lái)玩耍，所以土質(zhì)特別的松軟。不一會(huì)，就被他挖出了一個(gè)的坑。在這個(gè)的坑里，隱隱的，看到了一個(gè)圓圓的白色的東西。這不，引起了二瀚的興趣，雖然此時(shí)他已經(jīng)有點(diǎn)累了，額頭也見(jiàn)汗，不過(guò)心中仿佛有個(gè)聲音，一直催促著他。不斷的對(duì)他：“快挖！快挖！”二瀚手上的動(dòng)作，也不知不覺(jué)中，加快了許多。 鈴~鈴~鈴~上課的鈴聲響起，別的孩子都紛紛跑回了教室，只有二瀚像著了魔似的依然在哪里挖著。走進(jìn)教室的老師，發(fā)現(xiàn)課堂上少了一個(gè)人，就像操場(chǎng)看去。一眼就發(fā)現(xiàn)了，在哪里蹲著忙活挖坑的二瀚。老師立馬就生氣了，不按時(shí)上課的孩子，那可是挑戰(zhàn)了老師的底線。當(dāng)然老師也有點(diǎn)好奇，這個(gè)孩子在哪里干什么呢？ 抱著好奇與憤怒，老師大踏步的走向了二瀚。走到近前一看，老師被眼前的情景嚇傻了，只見(jiàn)二瀚蹲在哪里，手中卻拿著一塊白花花的骨頭。二瀚見(jiàn)老師來(lái)，就對(duì)老師：“老師！老師！我剛剛在這里挖出了一塊骨頭，您幫我看看這是什么骨頭？”老師沒(méi)有回答二瀚，而是憤怒的：“趕緊扔了，多臟！上課了你不知道嗎？趕緊給我回去。”二瀚只好失望的扔掉了，手中的骨頭，不情愿的走向了教室。老師雖然看起來(lái)很憤怒，不過(guò)心中已有了絲絲涼意。不過(guò)他掩飾的很好，沒(méi)有人能看出來(lái)他的心思。 這晚上放學(xué)的時(shí)候，別的孩子都回家了，只有二瀚被老師叫到了辦公室。老師非常嚴(yán)厲的批評(píng)了二瀚，并對(duì)他：“今你挖到的是一塊豬骨頭。以后不準(zhǔn)你再挖了，要是再被老師發(fā)現(xiàn)，就找你的家長(zhǎng)。”二瀚畢竟只是個(gè)孩子，一聽(tīng)要找家長(zhǎng)，嚇得連連點(diǎn)頭，一把鼻涕一把淚的離開(kāi)了老師辦公室。 二瀚回到家后，卻久久都睡不著。遠(yuǎn)超同齡人的心思，讓他覺(jué)得這件事有些蹊蹺。如果真的是挖到了一塊豬骨頭，老師為何要專(zhuān)門(mén)叫他到辦公室？為何以后不讓他在挖了！抱著總總的疑問(wèn)，二瀚迷迷糊糊的就睡了過(guò)去。 第二清晨，二瀚從睡夢(mèng)中醒來(lái)。今是星期，學(xué)生不用去上課，老師自然也不會(huì)到學(xué)校上班。二瀚草草的吃過(guò)了早飯，然后就對(duì)父母自己出去玩了。那時(shí)候的農(nóng)村孩子，滿山遍野的跑，家長(zhǎng)也都很放心。不像現(xiàn)在的孩子就連到區(qū)樓下玩，都要有大人跟著。二瀚，出了家門(mén)沒(méi)有去玩，而是偷偷的來(lái)到了學(xué)校。 到了學(xué)校，二瀚觀察了一下四周，見(jiàn)沒(méi)有人，就又一次來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)，接著昨的工作，又挖了起來(lái)。 這一次，二瀚從早上一直挖到了下午，他的收獲也是非常的豐盛。大大挖出了一大堆骨頭。到了晚上，二瀚脫下了自己的上衣，把自己的戰(zhàn)禮品包好，帶回了家。到了家父母一看，二瀚抱著一堆奇奇怪怪的東西，便好奇的看去。這一看不要緊，父母都是驚出了一身冷汗。原來(lái)二瀚抱的這一堆是，人骨頭。 后來(lái)，二瀚成為了村里唯一考試大學(xué)的孩子，還和我分到了一個(gè)寢室。有一夜里，他就給我們講了這個(gè)故事！
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