() “什么鬼？” 李峰被突如其來的聲音嚇了一條。 【《全職業(yè)訓(xùn)練師》系統(tǒng)綁定成功！】 【本系統(tǒng)為未來科技，意外穿越時空來到這個時代。】 【綁定本系統(tǒng)之后，本系統(tǒng)將幫助你發(fā)掘和培養(yǎng)各行各業(yè)的頂級人才。】 “真的假的？”李峰意外道：“真要這么厲害，那我不真的成了超級教師？” 【本系統(tǒng)只負(fù)責(zé)提供增加能力的訓(xùn)練計劃，并不負(fù)責(zé)知識的教導(dǎo)和傳授。想要成為教師，需要宿主本身掌握各職業(yè)能力。】 “教師又不是只負(fù)責(zé)傳授知識，還得教為人處世、發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點什么的。”李峰出言反駁。 系統(tǒng)并未爭辯：【新手教程開啟，請宿主默念打開系統(tǒng)。】 李峰立即照做，眼前瞬間出現(xiàn)一個虛擬屏幕。 等級：1級0% 可訓(xùn)練人數(shù)：0/1 訓(xùn)練人員名單：無 系統(tǒng)介紹道：【等級越高，可訓(xùn)練人數(shù)越多，訓(xùn)練費(fèi)用越低，經(jīng)驗值只能通過幫助訓(xùn)練人員提升職業(yè)能力獲取。】 【可訓(xùn)練人數(shù)，代表著本系統(tǒng)當(dāng)前能夠同時訓(xùn)練的數(shù)量。等級每提升一級，可增加當(dāng)前等級數(shù)字的訓(xùn)練人數(shù)。如1級時，可訓(xùn)練人數(shù)為1人。2級時，可訓(xùn)練人數(shù)為1+2=3人。3級時為3+3=6人，4級時為6+4=10人，以此類推。】 【訓(xùn)練人員名單可用來查詢訓(xùn)練對象的資料，以及幫助訓(xùn)練對象領(lǐng)取訓(xùn)練任務(wù)。】 李峰點頭：“怎么把訓(xùn)練對象加入名單？” 系統(tǒng)：【請宿主照鏡子或者看著自己身體某一部位時默念查看。】 李峰立即抬起右手，默念查看，眼前再度出現(xiàn)一個虛擬屏幕。 姓名：李峰 最佳賦職業(yè)：挖掘機(jī)司機(jī) 最佳賦值：0/92.98 “不會吧？” 李峰目瞪口呆，自己最適合的職業(yè)是開挖掘機(jī)？ 系統(tǒng)介紹道：【最佳賦職業(yè)，指的是賦最高的一項職業(yè)。】 【0代表你毫無該職業(yè)能力，92.98代表你該職業(yè)的能力上限。賦值最低為0，最高為100。賦值不是恒定不變的，會隨著年齡的增長、身體素質(zhì)的變化而改變。】 “這么，我要是當(dāng)年去藍(lán)翔學(xué)開挖掘機(jī)，現(xiàn)在不定能夠開著挖掘機(jī)做出各種高難度動作？”李峰哭笑不得道。 【賦值超過90，代表你屬于該職業(yè)的才，理論上能成為該職業(yè)最頂尖的人才。但賦值高不代表職業(yè)能力高，需要努力學(xué)習(xí)和提升自己，才能達(dá)到相應(yīng)的高度。】 【宿主的夢想是成為超級教師，同樣也可以查詢相應(yīng)的職業(yè)賦，請宿主默念教師職業(yè)查詢，或者更細(xì)化的指定職業(yè)，如學(xué)、初中、高中、數(shù)學(xué)、英語……】 李峰試著盯著自己的右手，默念教師職業(yè)查詢。 姓名：李峰 教師賦值：15.65/22.5 李峰無語，居然低到了這種程度？ 再試了試默念學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)查詢。 姓名：李峰 學(xué)數(shù)學(xué)教師賦值：57.34/83.78 “也不算很高啊……”李峰有些失望。 【能力值等于或者超過50點屬于合格，已經(jīng)達(dá)到參加該職業(yè)工作的標(biāo)準(zhǔn)。等于或者超過60點屬于良好，70點以上屬于優(yōu)秀，80點以上屬于頂級，90分以上屬于才。】 “這么，我現(xiàn)在就能成為一個合格的學(xué)數(shù)學(xué)老師？若是努力提升能力，甚至能成為頂級的學(xué)數(shù)學(xué)老師？”李峰問道。 【是的！】 李峰興奮道：“自己能不能加入訓(xùn)練人員名單？” 系統(tǒng)：【可以，但鑒于宿主經(jīng)濟(jì)條件不高，建議宿主在可訓(xùn)練人數(shù)增加到一定數(shù)量之后再這么做。】 “經(jīng)濟(jì)條件不高？”李峰的眼睛瞪大了幾分：“難不成，你還要收費(fèi)？” 系統(tǒng)：【是的！能力值越低，收費(fèi)越低，能力值越高，收費(fèi)越高。】 李峰無語，還以為上掉餡餅。結(jié)果，這餡餅需要花錢買才行。 【新手教程完畢，使用教程請宿主盡快添加一名訓(xùn)練人員名單。】 “第一個訓(xùn)練人員！明試試那個連親媽都放棄了的初中生。” 李峰笑容燦爛，畢業(yè)一年半，他的心情從未有過如此的充滿激情和動力。 能夠查詢?nèi)魏稳说淖罴奄x職業(yè)和賦值，這簡直是太牛逼了！ 光憑這個能力，他就有信心培養(yǎng)出一大堆的人才。 更別，這能力只是系統(tǒng)的輔助功能之一，系統(tǒng)的主要功能是提高能力值。 雖然還不知道提高能力值的速度，但總比正常速度要快得多。畢竟，他也是要花錢的。 “我要培養(yǎng)出才科學(xué)家，我要培養(yǎng)出商業(yè)才，我要培養(yǎng)出超級巨星……我要培養(yǎng)出各行各業(yè)的才牛人！” 李峰興奮揮拳，激動無比。 他現(xiàn)在，迫切的希望明早一點到來。 …… 市建材市場，欣鑫瓷磚店。 肥頭大耳的姜大川夾著個皮包，興沖沖的走了進(jìn)來。 “談成了？”柜臺里，梁芙蓉抬頭問道。 姜大川點頭：“談成了，付了一千定金，明發(fā)貨過去。” 梁芙蓉點頭。 姜大川倒了杯水，邊喝邊問道：“家教找到?jīng)]？明可就星期六了，實在不行，多加點錢啊！” 梁芙蓉頓時眉開眼笑：“找到了，明就可以帶向鑫過去。” “這子真讓人頭痛，書讀不進(jìn)，又不是做生意的料，整就知道花錢，哪有那么大的家當(dāng)給他敗？以后都不知道怎么辦才好。”姜大川覺得腦袋隱隱作痛。 “還能怎么辦？以后就指著若欣能幫他一把了。”梁芙蓉臉上的笑容也煙消云散：“等若欣去上大學(xué)，得交代她一聲才行。以后找男朋友，要么家里有錢，要么男的老實什么都能聽她的才行。要不然，她弟弟敗完家，就要上街要飯了。” 二人都是嘆了口氣。 老大姜若欣，從聽話懂事，學(xué)習(xí)成績從來就沒掉出過年級前三，連校長都上他們家拜訪過。一提起來，夫妻倆滿滿的驕傲感。 老二姜向鑫，從調(diào)皮搗蛋，就知道伸手要錢買這個買那個，學(xué)習(xí)成績從來就沒爬出過全班的倒數(shù)前三，人家班主任后來嫌棄得連家長都懶得叫。一提起來，夫妻倆滿滿的挫敗感。 對于老二，夫妻倆都已經(jīng)徹底放棄了，只求他別學(xué)壞，別變成混混，以后能慢一點敗家，安分守己的敗家就行。
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