() “哦哦哦！好厲害！” 孩子們發(fā)出了驚呼，稚氣未脫的童聲帶著高昂的興致，因?yàn)檫@聲音聽上去過于的興奮，公園里的孩子們聽見這興致高昂的聲音，原本沒有被川神響也吸引的，也因?yàn)闇悷狒[的心理，悄悄挪動步子，看向這邊。 公園原本就是供給孩子們玩鬧的場所，再加上今氣正好，孩子們更愿意在外面享受愉快的空氣，不知不覺，川神身邊已經(jīng)圍滿了孩子。 似乎，是某個(gè)兒童養(yǎng)護(hù)設(shè)施的老師帶著孩子們在外面玩吧？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看上去是教師的人對川神略帶歉意的一點(diǎn)頭。 川神回給她一個(gè)和善的笑容，看著遠(yuǎn)處抱著大量礦泉水瓶子的數(shù)個(gè)孩子氣喘吁吁的樣子，川神一勾手指，進(jìn)入他控制范圍的那些礦泉水，被川神的能力操作著，仿佛有無形的手托著一樣，在半空中飛向川神。 這也就是剛剛孩子們發(fā)出這樣開朗聲音的主要原因。 “念動力？” 有稍微博學(xué)一點(diǎn)的孩子試著確認(rèn)川神的能力名字，他用充滿希冀的聲音，半疑惑半肯定的這么。 隨著話音，好幾個(gè)孩子都看向了他，越想越覺著他的有道理，眼睛里也投過去敬佩的目光，這讓這個(gè)孩子倍感受用，心里美滋滋的。 川神笑笑，道：“很接近，不過，川神哥哥的能力，要更強(qiáng)喲！” “哎——那么厲害嗎？” 川神用自信的笑容回應(yīng)孩子們的聲音。 將瓶蓋打開，二十瓶礦泉水的水流被流體掌控的力量操作著，在半空中舞動起來，仿佛馴服的水龍一樣，這種超自然的現(xiàn)象讓孩子們驚愕不已！ 水流在川神的操作下合攏，變形，一直以來，他都和四之宮一起參加能力評測，每次都是四之宮被要求制作各種形態(tài)的冰雕，耳濡目染，川神也頗有興趣。 水流不同于冰，流體的水比固體的冰更難固定在某一種特點(diǎn)的形態(tài)。 那么，不制作那種呆板的東西就好了嘛！ 川神這么想著，雙手一合，隨著能力發(fā)動，水流迅速在他身邊凝聚成了一只半透明的鳥，整體造型像是鴿子，然而大卻像是雕鷹，融合了二十瓶礦泉水水量的鳥兒在川神的控制下展翅飛翔。 精確控制，這是川神響也最擅長的。通過將每一縷水流的精密操作，來讓無機(jī)制的水仿佛有生命的鳥兒一樣飛向，光線透過水流，在地面上留下斑駁的光影，讓孩子們更加羨慕了。 “好厲害！” 自己，也能成為這樣的能力者嗎？ 孩子們心里又是激動，又是期待，對于這么的孩子，他們還沒有習(xí)慣從最壞的角度出發(fā)考慮問題，總是下意識的把自己當(dāng)作特殊的存在，堅(jiān)信著自己是與眾不同的。 “來，大家退開，稍微離得遠(yuǎn)一點(diǎn)喲。” 川神笑瞇瞇的指揮孩子們，孩子們戀戀不舍的退開，給川神留下一大塊空間。川神指揮著水之戰(zhàn)鷹，劃破空氣，啪嗒一聲沉重的摔在地面上，迅速化為一灘流動的水域。 “啊？！” 孩子們發(fā)出了可惜的聲音，其中主要是女孩子，畢竟孩子更多愁善感一些，而女孩子又往往比男孩子更加纖細(xì)。 不過川神接下來的話，馬上吸引了大家的注意力。 “來，現(xiàn)在川神哥哥手里的東西，是什么呢？” 他著，雙手大大的打開，好像抱著什么東西，又好像沒有，讓人摸不清他想要做什么，孩子們仔細(xì)的看著他的雙手，結(jié)果什么都沒有看見。 “什么啊？” “空氣？” “不知道……” 大家紛紛給出了這樣的回答。不過，這也是川神的目標(biāo)啦。 比起【結(jié)果】，川神更看重【戲劇性】的展開。這點(diǎn)參考他一開始如何救下佐淚子就能多少看出來一些。他喜歡這種戲劇性的展開。 只見他把手里的東西往水潭里一扔，整個(gè)人順勢一個(gè)空心跟頭，雙腳踩住了什么東西似的，穩(wěn)穩(wěn)的落在水波上。 從他踩上去的那一刻開始，他腳下的水仿佛海浪一樣，迅速開始起伏，洶涌，顫動，仿佛大海上的洶涌波濤一樣，將川神紅白的身影卷動起來！ 半透明的蔚藍(lán)海浪，紅白雙色的外套，共同交織出一幅動感的畫面。 “哇？！” “是，是沖浪板？！” 馬上有眼尖的孩子理解了。 “沒錯(cuò)喲。而且，是乖孩子才能看見的沖浪板喲。” 川神面不改色的撒著謊。 這根本就是無稽之談，取自于他曾經(jīng)聽過的童話故事《皇帝的新衣》。這世界上哪有那種根據(jù)觀看者的資質(zhì)來決定能不能被看見的物質(zhì)啦！ 其實(shí)，這就是操作水流形成海浪，操作空氣凝聚成板，類似于游戲廳里，賽車模擬器的那種東西啦！ 安全性不用擔(dān)心，川神的能力如果只是用來保護(hù)幾個(gè)孩子不被摔傷，那真的是特別簡單。 “哎哎？！” 川神話音一落，馬上，剛剛自己看不見的那幾個(gè)孩子一下閉上了嘴。 那不是暴露了自己不是一個(gè)乖孩子嗎？ 真是充滿了孩童的真感啊。 “如果，努力做個(gè)好孩子的話，大家都能看得見喲。大家愿意保證嗎？” “愿意！” 齊刷刷的，孩子們一同表示了贊同，別管有幾個(gè)人是真心的，至少，口頭上都答應(yīng)了。 川神笑笑，悄悄操作著空氣滑板變得更加凝固一些，邊緣的棱角，顏色都更加鮮明了。 孩子們心里一凜，這下可是確確實(shí)實(shí)能看見一點(diǎn)樣子了。 “那么……” 川神翻身跳下滑板，單手把半透明的空氣板子戳在身邊。 “有誰想要試試看嗎？” “哦哦！我我我！” 所有的孩子們都一起發(fā)出了欣喜的聲音，這種事情可是可遇不可求的！ “好好，那么，大家要做個(gè)乖孩子，一個(gè)一個(gè)按照順序來喲！壞孩子可是沒法乘上這滑板的。” 一邊拿孩子們打趣，川神一邊露出了欣慰的笑容。 （偶爾陪著孩子一起玩玩，也不錯(cuò)呢。忘掉殺戮，忘掉過去，安心的把自己當(dāng)作學(xué)園都市的一份子。啊……果然，我就是喜歡這個(gè)學(xué)園都市呢。） —————————————— 川神一直陪著孩子們玩到了黃昏時(shí)分，這才辭別了他們回到研究所。 然而，在他走了之后，好像是院長一類的老師點(diǎn)名的時(shí)候…… “哎呀？怎么，多了一個(gè)？” 不管怎么數(shù)，人數(shù)都比原本的人數(shù)多了一個(gè)。 那是一個(gè)穿著和服，頭頂系著大大紅色頭巾的女孩子，紫羅蘭一樣的齊肩短發(fā)讓她看起來有著一種奇妙的神秘感。這個(gè)孩子實(shí)在是太有特色了，不管是和服的衣著也好，還是大紅的頭巾或者是紫羅蘭一樣的頭發(fā)，都是讓人記憶猶新的特征。老師可不覺著自己老糊涂到記不清自己的學(xué)生里有沒有這種可愛的姑娘。 她用淡漠的表情，微微皺眉，看著老師，一言不發(fā)。 （是誰家走失的孩子嗎？哎呀可是糟糕……） 可是不等她想太多，只見遠(yuǎn)處，一個(gè)二十歲出頭的女性急匆匆的趕了過來。她有著櫻粉色的長發(fā)，身上套著研究人員的白色長衣，神色焦急，一看見這個(gè)孩子，馬上沖了過來。 “哎呀，是媽媽嗎？” 院長看著她，感慨著來人的年輕。 “啊，哈哈，不，不是，我只是監(jiān)護(hù)人罷了。哎呀，一個(gè)不留神，她就從房間里溜出來啦……抱歉給您添麻煩了，是您照顧她的吧？” 有著櫻粉色長發(fā)的女性研究員露出歉意的賠笑。 “不，不是我喲。是一個(gè)路過的男孩子。哎呀，那可真是一個(gè)好孩子呢。”
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