() 兩個女孩一直送張易起飛才離去。
張易這趟彩云之行，還是比較高興的，他發(fā)現(xiàn)這個世上，同樣有修煉的人。
葛家外門旁系，居然就有左慈的修煉功法。那么葛家正統(tǒng)宗祠里，對修煉應(yīng)該更加精通，龍虎山這些道場，里面應(yīng)該也有隱藏的修煉者才是，這讓張易輕松起來：吾道不孤，真不錯，等強大一些，再去拜訪交流。
王怡的護身符，和葛家得到的玉簡，讓張易對符文有點興趣了。符文是修煉者的武器，作用很大，不過需要真氣充盈才能玩，至少要凝氣后期，這還早，可以暫不考慮。
上班后，每個同事都精神愉悅，互相打招呼很熱情，看到張易時，還特別隱晦的點點頭，讓張易有點莫名其妙。
好奇之下，集中精力隔著辦公室偷聽了幾句，才知道自己帶著兩個女孩瞎逛，幾天內(nèi)，被好幾個同事，在不同地點碰到過。他們已經(jīng)推算清楚了，張易是和兩個女孩結(jié)伴玩了四天，和他們一分手，就和白嫩在一起的，下午就多個精致女孩，幾人感嘆年輕人艷遇更容易，只恨時光飛逝，青春一去不復(fù)返。
張易陪著女孩逛街，也在修煉中，沒有多余心思，加上人多擁擠，沒有發(fā)現(xiàn)同事。他們在街上逛，王怡和和雯都醒目，很容易就發(fā)現(xiàn)張易。
然后他們又聊了，誰和誰的事，張易也就沒有偷聽了。張易現(xiàn)在年輕，也曾中年過，可當(dāng)時是位高權(quán)重，心思都在拓展和戰(zhàn)斗上，和現(xiàn)在的生活完全兩樣，無法理解他們，也就不足為奇了。
張易拋開想法，開始準(zhǔn)備著下周的課程，他講課是單口相聲一樣，都是事先積極準(zhǔn)備的。哪知旅游后第一節(jié)課，就出了問題，當(dāng)講到游牧民族對農(nóng)耕文明破壞時，有個學(xué)員就提問：“歷史上，什么朝代對這個問題處理得最好？”
張易舉例了秦漢唐宋明五個朝代，分別指出他們的幾個失誤，應(yīng)該怎么樣怎么樣。這番話，不是備課筆記上的，被提問了才順口說的，當(dāng)然也是他心中所想的，結(jié)果有個中年學(xué)員拍案而起，對著張易，張口就訓(xùn)：“你這種大民族主義思想，怎么可以在政校課堂上宣傳。”
張易被打斷話，想起他是少數(shù)民族，雖然不認(rèn)為自己說錯了，被扣了帽子，卻不想解釋，直接對著那個學(xué)員說：“我說的是有根據(jù)的，如果有冒犯，先給你道個歉。”
說完微微一鞠躬，然后拿起課本，對學(xué)員說：“現(xiàn)在下課。”轉(zhuǎn)身而去。
張易轉(zhuǎn)身就把這事丟腦后去了，教書講歷史，肯定有偏向性，張易懶得爭辯才道了歉，把這事揭過去就算。
也不知那學(xué)員怎么想的，看到張易道歉后，就下課了，自以為抓住張易把柄了，張易離開，他就去政務(wù)處告了一狀，把張易宣揚大民族思想，嘴上道歉，隨后就下課，明顯不誠懇。
當(dāng)天，政務(wù)處長就把張易叫到辦公室，安慰了幾句，然后正式給了張易一個口頭警告，理由是上課時間才一半，無故下課。
張易本來以為過去了，現(xiàn)在多了個口頭警告，心里當(dāng)然不爽，但是口頭警告不記檔案，領(lǐng)導(dǎo)只想快速平息此事，也是和了稀泥。張易忙著修煉，懶得糾纏這些事情，聽了也就認(rèn)了。
結(jié)果下一節(jié)課上，那個中年學(xué)員，剛上課就對張易提問了，張易一聽他問題，就知道這家伙對自己的口頭警告處理不滿意，又想挑事了，以為是縣令，就敢隨便欺負(fù)自己這個新嫩。
這家伙一根筋，不依不饒的，忘了這里是什么地方了，張易就笑著說：“您這問題很值得探討的，我們這節(jié)課就講這個問題，您有個偉大的民族，不如先請您簡述一下，你們民族的發(fā)展史，然后大家一起來探討，只當(dāng)成學(xué)術(shù)研究。”
這學(xué)員張易看張易年輕，以為被他嚇住了，就講了他們民族是如何從逆境中發(fā)展，如何壯大，最后席卷整個大陸的光輝歷程，言辭非常激昂，充滿自豪感。
張易笑瞇瞇地看著他，也不打斷他，一直等快下課了，他滔滔不絕還沒有說完，張易才臉色一變，擺手打斷他，冷冷對著他說：“給了你一節(jié)課時間，要你說明你們民族的偉大性，結(jié)果從你口中，我只聽到了兩個字，侵略。”
然后收拾書本，對同學(xué)說：“現(xiàn)在下課。”又轉(zhuǎn)身而出，剛好下課鈴也響了，張易繼續(xù)回辦公室看書，修煉去了。
再去上課時，那個學(xué)員不在教室，張易也無所謂，還像往常一樣講完課，這件事對他還是有點影響的，講課時，明顯缺少了激情，回答問題，也很籠統(tǒng)簡略。
到了下午，張易正在辦公室看書，校長打來電話，讓他到自己辦公室去一下。
張易還從沒被校長召見過，以為是上午的課有點消極，領(lǐng)導(dǎo)來敲打了。雖然他們絕對找不到毛病，但是人家想修理你，是不需要找毛病的，隨便一番大道理，就把你收拾了。
到了校長室外面，卻聽到校長正在陪著一個人說話，關(guān)系好像很密切，話里話外，都是對那人長輩表示感恩。
張易耳朵好，就知道自己是多想了，也不愿多聽，到了門口就開始敲門。等門內(nèi)傳出校長威嚴(yán)的聲音：“請進。”才推門而入。
校長和一個年輕人，并排坐在會客沙發(fā)上，看到張易進去，校長點頭示意坐下，那個年輕人卻用審視的目光盯著張易，張易不喜歡這種目光，只比自己大三四歲，自負(fù)，傲嬌，高高在上的味道，就像他那根根用啫喱水捋得豎直的頭發(fā)。
校長示意后就介紹說：“張老師，這位是剛調(diào)到本郡的李區(qū)長，想找個秘書，我推薦了你，你給李區(qū)長介紹一下自己吧。”
剛收拾了一個縣令，這轉(zhuǎn)眼就有同級的區(qū)長來，要找自己當(dāng)秘書，張易才不會答應(yīng)。
張易對校長道了謝，并沒有坐下，然后就說：“校長，李區(qū)長，你們好，我還想繼續(xù)求學(xué)，正準(zhǔn)備考研，秘書工作，責(zé)任重大，我也做不好，請另請高明吧。”
兩人正準(zhǔn)備聽張易的自我介紹，哪知張易拒絕了。
校長對張易感覺很好，老領(lǐng)導(dǎo)要張易給自己晚輩做秘書，他也覺得很合適，才很熱心的，想不到張易會推卻了。
多年的宦海經(jīng)歷，讓他沒有任何表示，看李區(qū)長臉色變了，就沒有吱聲，要看看李區(qū)長怎么處理。
李區(qū)長想了一下，特意放低聲音，對張易說：“有人推薦了你，說你很有才，我相信他的話，也相信你能做好，跟我十年，我送你上副郡位置，也不會影響你讀研究生。”
這就是他的傲氣了，自己差一步才到副郡，現(xiàn)在就提出送無級別的張易上副郡。
張易進門前，還沒有考慮過讀研，只是拿來搪塞的借口，面對李區(qū)長的緊逼，就對李區(qū)長說：“我只想做點學(xué)問，不想做秘書，感謝您賞識，真的很抱歉。”
說完轉(zhuǎn)頭對校長說：“不耽誤你們時間了，沒有其他事，我先回去了。”
等校長微一點頭，就對李區(qū)長點點頭，轉(zhuǎn)身就出門了。
既然當(dāng)事人不愿意，校長也就沒有再多說。
李區(qū)長顯得很失望，他起步后，到邊疆鍛煉兩年，再到南溪當(dāng)區(qū)長，要在當(dāng)?shù)卮蜷_局面，需要一個得力的秘書。
長輩直接給他推薦了張易，是剛畢業(yè)的政校老師，卻直言：“政校校長給我推薦過，我也看過他的備課筆記，是個很有思想的人，仍然臥睡隆中，拿下后，能栓多久就栓多久，有他相助，你宦海可以一片坦途。”
長輩如此高看這個教員，當(dāng)然是大才，他第一時間就找過來了，有政校校長關(guān)系，他以為帶走張易，是三指捏田螺，穩(wěn)拿的。
見到張易離開，他就對校長說：“李伯伯，還有其他辦法嗎？我就想要他當(dāng)秘書。”
校長苦笑著對李區(qū)長說：“說實在的，我對他也不太熟悉，想想其他路子吧，如果你能說動他，我這里一路開綠燈，堅決支持你。”
他已經(jīng)看出，張易是不可能當(dāng)秘書了，就把球給李區(qū)長踢了回去，讓他自己想辦法。</div>
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