() <div id="content"> 連音瞥眼傻呆呆的法雷爾，對(duì)于他愛不釋手的表現(xiàn)也是無奈：“先放下來吃飯吧。你這樣都不能吃飯了。” 法雷爾自認(rèn)才取得了連音的原諒，如今當(dāng)然是什么都聽連音的。他快速將他的四周圍掃了一圈，看看哪兒才能安置他的禮物，但看來看去好像哪兒都不滿意，最后只能選擇將那枝黃鶯草放在了自己的大腿上。 連茹見此一陣好笑和困惑，這位少年到底是有多喜歡這枝植物啊？ 像是回應(yīng)連茹的困惑一般，法雷爾轉(zhuǎn)頭對(duì)連音：“這是你第一次送我東西，我一定會(huì)珍惜的。” 連音沒有就這話做出表示，連茹倒是先一步笑出了聲。這孩子真是太可愛了！ “好了，好了，吃飯吧。”連茹出聲招呼兩個(gè)孩子，特別是法雷爾，連茹很期待讓這個(gè)長相漂亮的孩子嘗嘗自己的手藝。 連茹的手藝很得連音的心，不過對(duì)于飲食方面有些差異的法雷爾來只能是口感一般般了。但他沒表現(xiàn)出來，甚至在暗暗注意到連音吃的一臉心滿意足后，很是配合的向連茹她們表達(dá)了好吃。 此舉當(dāng)然贏得了連茹的歡心。連茹本就喜愛他的長相精致，這會(huì)兒就更加喜歡他了。 用過午飯后，法雷爾仍舊寶貝的捏著連音送他的黃鶯草，一刻都舍不得放下。 連茹看久了忍不住連音：“你怎么那么氣？我們店里有那么多美麗的花，你卻只送他一枝黃鶯草。”黃鶯草算不得主流花卉，只是類似于滿星一般點(diǎn)綴用的輔材，在包扎花束時(shí)最常與玫瑰配合。 法雷爾哪里舍得連音被責(zé)怪，立馬急巴巴的向連茹表明心意：“我很喜歡，我很喜歡黃鶯草。” 連茹搖頭失笑，真想知道她女兒到底從哪兒交來了這個(gè)一么可愛的好孩子。 連音不禁也有笑意掛在嘴角，也不向連茹隱瞞她特地送法雷爾黃鶯草的用意：“不是你告訴我，黃鶯草代表了美好幸福的開始嗎？我想把這個(gè)美好的喻意帶給法雷爾。”每一種花都有一份獨(dú)特的花語和喻意，每每連音幫忙時(shí)，連茹都會(huì)傳授她一些，她也就跟著記下一些。 知道自家女兒的用意，連茹除了越發(fā)開懷的笑意，倒也不再什么。 另一邊的法雷爾聽到這枝黃花的喻意后，整個(gè)人更加開心起來。連音竟將這么好的喻意帶給自己，此刻他便覺得很幸福。 在連茹的花店里再待了一會(huì)兒，法雷爾便要告辭回家去。 倒并不是他不愿意和連音或是連茹多相處，而是他發(fā)現(xiàn)他一直拽在手中的黃鶯草似乎有點(diǎn)兒缺水，變的蔫蔫的。他想盡早回家將它給養(yǎng)起來。 對(duì)于他要離開，母女倆也沒有多挽留，不過連音主動(dòng)示意送他去坐車。對(duì)于這點(diǎn)，法雷爾沒有拒絕。 向連茹道了再見后，兩人離開花店向加泰羅尼亞廣場走去。 來自世界各地的行為藝術(shù)家和游客們?cè)萍谔m布拉大街上，兩人行走的一路上，四周圍全是歡聲笑語。 相比較法雷爾專心致志的走路，連音傾向于邊走邊看，用眼睛記錄下大街上的繁華。 有一隊(duì)穿著巴薩球服的游客經(jīng)過兩人身旁，原本專心走路的法雷爾也忍不住抬頭看了他們一眼，他對(duì)旁的事物沒有大的關(guān)注點(diǎn)，但是與足球有關(guān)的，總能吸引他的注意。 連音見此，想了想后開口：“法雷爾，你昨比賽時(shí)表現(xiàn)的真棒！”剛完話鋒猛的一轉(zhuǎn)，又，“但是你的馬修斯假動(dòng)作并不熟練，更可以有很大的漏洞。” 法雷爾意外的看著連音。不僅意外于她知道自己昨比賽時(shí)使了什么技巧，而且還能清楚指出他技巧中的不足之處。連音也懂足球！這份認(rèn)識(shí)讓法雷爾更加的高興。 連音不見法雷爾話，便：“你在過人后重新控球時(shí)的動(dòng)作很不連貫，可以看得出，那招馬修斯過人技巧是你自己學(xué)習(xí)來的，并沒有人教過你。我的對(duì)嗎？” 法雷爾一陣的點(diǎn)頭如搗蒜，完全印證了連音的話：“這是我在看比賽資料時(shí)照著電視里學(xué)來的。” “自學(xué)成才。你真棒！”連音毫不吝嗇的又一次贊美了他，又肯定的道：“法雷爾，你不但有球技，還很有這方面的賦。” 法雷爾接連受到她的夸贊，高興之外也跟著羞澀了起來。 “不過……”連音：“你想不想再完善一下你的控球能力？”問完，連音干脆停下腳步，認(rèn)真的注視著他。 法雷爾也跟著停住了腳步，同樣注視著她。比起她的認(rèn)真，他眼里閃過的情緒可就多了。意外、迷惘、心動(dòng)，甚至還帶著點(diǎn)一些些的擔(dān)憂。但到了最后，他卻點(diǎn)下了頭，回道：“想！” 連音笑了起來，順勢(shì)接話道：“那讓我來幫你吧！” 法雷爾沒多問連音要怎么幫，更沒有懷疑她的幫忙是真是假。對(duì)于她的提議，他無條件的同意了，還對(duì)連音了“謝謝”兩字。 兩人約定控球訓(xùn)練從這周六，也就是明開始。約定好了碰面的時(shí)間，連音將法雷爾送上了回家的公車。 回家的路上，法雷爾望著手中的黃鶯草，不時(shí)的傻笑著。好在他不過是個(gè)半大不的孩兒，也沒人會(huì)對(duì)他忽而笑忽而嚴(yán)肅的模樣多做他想。 一到家里，法雷爾急忙翻出一只長頸的玻璃花瓶，蓄了水后將黃鶯草養(yǎng)了起來，還將玻璃花瓶放置在自己房間內(nèi)，更是選了個(gè)日夜都能瞧見的位置，如此總算滿意了。 …… 連音腦中存儲(chǔ)了許多有關(guān)于足球方面的訓(xùn)練知識(shí)，但她只會(huì)，并不會(huì)實(shí)操。加之她下月就要進(jìn)舞蹈學(xué)校開始自己的學(xué)習(xí)，所以她能教給法雷爾的，也只能是一些控球方面的系統(tǒng)培訓(xùn)方案。 她教給法雷爾的第一項(xiàng)控球技巧，是腳內(nèi)側(cè)控球。 因?yàn)檫B音不會(huì)玩足球，所以法雷爾的訓(xùn)練只能是一個(gè)人完成。好在像這樣的訓(xùn)練不用兩個(gè)人，只需要一面墻也可以完成。 他要做的就是先將球踢向墻面，等球反彈回來時(shí)，他要用腳的腳內(nèi)側(cè)將球攔停在腳下。注意點(diǎn)是要盡可能的將球停在離自己身體近的地方，遠(yuǎn)了可不行，那會(huì)成為漏洞。 為了讓法雷爾有充分的時(shí)間練習(xí)這個(gè)技巧，連音特地給他設(shè)定了一周的時(shí)間，待到下周日的時(shí)候，她來驗(yàn)收成果，順便再看能不能教他新的技巧。 新一周來臨時(shí)，一個(gè)月便過完了。到了周三時(shí)，日歷翻入了新的一月，連音也迎來了舞蹈學(xué)校的開學(xué)日。
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