()    看到『我是學生』的問題，冼羽愣住，問原因了，該怎么回答？“其實我是收垃圾的”？還是“我想通過你的舊手機電腦來到現實世界”？……    這怎么都像是腦子有坑啊……    正想著，『我是學生』頭像突然閃了閃，變灰，沒過幾分鐘又再次上線，發來消息。    【隊伍『我是學生』：拿好了。】    【隊伍『伊臨』：放在游戲倉旁邊。】    【隊伍『我是學生』：已經放在游戲倉旁邊了，然后呢？】    〔觸碰他的數據，接下來要鏈接他的游戲倉傳送數據了。〕    冼羽不假思索地照做，拉住了『我是學生』的一只手。    【隊伍『我是學生』：拉我手干嘛？】    【隊伍『伊臨』：出門在外，孩子要拉好大人的手，防止走失……】    【隊伍『我是學生』：emmm……】    【隊伍『我是學生』：我竟無言以對……】    〔數據定位中……〕（定位『我是學生』的游戲倉。）    〔定位完成！〕    〔數據鏈接中……〕（鏈接游戲倉旁邊電腦手機的數據。）    〔鏈接完成！〕    〔數據同化中……〕（同化游戲倉旁邊電腦手機的數據。）    〔同化完成！〕    〔是否進行數據傳輸？是/否〕    冼羽剛想選是，藍光人主腦的提醒聲便響起。    〔數據傳輸相當于玩家上下線，建議你和學生一聲再傳輸。〕    “哦。”冼羽點了點頭。    【隊伍『伊臨』：有事下線一趟，一會再出來。】    【隊伍『我是學生』：？！】    【隊伍『我是學生』：好吧，再見。】    …………    〔是否進行數據傳輸？是/否〕    〔是！〕    …………    睜開眼睛，冼羽發現自己正躺在一個游戲倉上，坐起身，打量四周，似乎是個大學寢室。    “誒？回到現實世界了！”冼羽興奮地大叫了一聲，又突然覺得不對，四處看了看，并沒有人，才呼出一口氣。    等等，這聲音是什么情況？    冼羽趕緊跑到桌上的一面鏡子前，看向鏡子里的臉。    白白嫩嫩，一臉呆萌，身上披著的一件寬大的白色長袖衫硬生生被穿成了裙子一般——儼然一學生。    〔嘿嘿，一米五的你，還敢你的腿不短嗎？〕    ——你故意的？給我弄一個這樣腿短的身體？    〔知足吧，短腿。〕    〔兩個電腦一個手機的零件再多也只有那么點了，想再高一點的話你可能連“性別男”這個身份都要改變了。〕    〔而且，你不覺得，我幫你把這個機器人軀體做得很帥嗎？～〕    ——帥的話，貌似還是有那么一點點的……不過，我原來的身體呢？不能回到原來的身體里嗎？    〔不能，首先我是數據，你的原身體不是。〕    〔其次，這里是游戲，如果你想回到原軀體，請去靈異分類。〕    ——……這解釋，無懈可擊。    ——所以，我還是個死人咯？    〔不，你是擁有人的思維和情感的機器人。〕    ——所以區別在哪？    〔兩個字和三個字的區別，沒有定語和有定語的區別，你猜測的和我的事實的區別！〕    ——去掉定狀補、提取關鍵詞，都是“人”！    〔……〕

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