() <div id="content"> 有人的地方就有江湖，有江湖往往代表著有爭斗。 現(xiàn)在是和平社會，解決辦法自然不可能像古代江湖那樣一言不合動刀動槍分個高下。無法通過武力來解決爭斗，大部分事情那就只能靠動嘴了。 踏入社會，人的口才能解決許多生活日常問題。 能會道與笨嘴拙舌，這兩種極端的口才待遇肯定不一樣。 前者先不其他，光是身邊無論是朋友關(guān)系還是同事關(guān)系，憑借著那張能會道的嘴，他都能在朋友與同事間混得如魚得水。 后者嘛，在這個交流社會中，你不會話不算會不會得罪人，做任何事往往你先要比他人慢一步。 隨著時代在發(fā)展，文化娛樂越來越豐富，大學(xué)生活漸漸被人稱之為社會的縮影。可在蘇越看來，現(xiàn)在不僅是大學(xué)，高中甚至是初中也朝這個方向發(fā)展。 打個比方。 大部分學(xué)生心中理想的高中生活是什么？ 作業(yè)少一點(diǎn)，老師好一點(diǎn)，受同學(xué)歡迎一點(diǎn)。 這些，是大部分學(xué)生心中理想的高中生活。 然而實(shí)際上，在華夏，作業(yè)少根本是不可能的，五年高考三年模擬可不是開玩笑的。老師好不好也不是你能決定得了的，只有最后的受不受同學(xué)歡迎，才是你努力的目標(biāo)。 想要受同學(xué)歡迎？ 這點(diǎn)簡單，只要你顏值高，性格主動和善點(diǎn)，保證你是班級里甚至學(xué)校的人氣學(xué)生。 你沒顏？ 那也沒問題，只要你有錢也能解決問題。 俗話有錢能使鬼推磨，看在錢的份上，不少同學(xué)也非常樂意和你做朋友的。 沒顏又沒錢？ 那也有解決辦法，你有才華吧！會話吧！對人不氣且手腳勤快吧！只要有這些也有人愿意和你做朋友的。 沒顏沒錢脾氣又怪？ 這個......那就只能勸你回家把枕頭墊高點(diǎn)，夢里什么都會有的。 蘇越在班級里就屬于沒顏沒錢脾氣又怪的類型，平時沒多少同學(xué)和他話，他幾乎也沒有主動和周圍同學(xué)交流。 出來你們可能不信，蘇越和蘇秋文同時被班級里其他學(xué)生暗中評議為班里最冷學(xué)生。 雖然蘇越和蘇秋文同為最冷，可兩者待遇完全不一樣。 蘇秋文性格冷，可依舊是班級里男生暗中傾慕對象。蘇越是對人平淡，而沒必要的事，班級里的同學(xué)是不會主動找他的。 在班級里存在感極低的蘇越，今卻享受到了全班關(guān)注的待遇。 面對班里同學(xué)投來的好奇眼神，蘇越淡定的站了起來，用他平時與同學(xué)交流時不輕不重的聲音道。 “凌老師不僅是我們班的班主任，她還是身為學(xué)校的音樂老師，我們應(yīng)該相信凌老師所做的決定而不是去質(zhì)疑她。” 蘇越這話一出，講臺上身姿綽約的凌靜原本淡然的神情變得有些微妙。而此時班級里另外一位站起來的男同學(xué)則是一臉憤憤之情。 事情起因是這樣的。 今最后一節(jié)課是自習(xí)課，班主任凌靜在自習(xí)課上到一半的時間宣布高考后學(xué)校舉行的畢業(yè)典禮，班級里上報的演出節(jié)目。 蘇越所在的班級是學(xué)校的重點(diǎn)班級，最少要上報三個節(jié)目，在蘇越這事之前，班級已經(jīng)確定了兩個。之前那兩個呢，班級里的同學(xué)都沒啥意見，可第三個有的同學(xué)就有意見了。 起來，這種畢業(yè)典禮演出節(jié)目，沒幾個學(xué)生想要主動報名的，除非是真心喜歡演出以及想要裝逼炫耀的學(xué)生。不然，本來就不多的休息時間還要分出一大部分來練習(xí)演出，對于大部分學(xué)生來這是非常不值得的買賣。 可就是這樣，自身不想去做，同學(xué)們也不希望班級里其他同學(xué)上臺丟了班級的臉。 之前那兩個節(jié)目還好，男帥女靚，加上平時對他們的了解，等在舞臺上演出也不至于丟班級里的眼，可第三位演出者是那個怪人什么鬼？ 難道凌老師是找不到第三個節(jié)目表演者了嗎？但那也不對呀，項杰那家伙前幾不是在他報名了學(xué)校畢業(yè)典禮演出嗎？難道在凌老師眼中，項杰比不上蘇越這個怪人？ 本來班級里關(guān)注點(diǎn)從凌靜轉(zhuǎn)移到蘇越身上，而蘇越那一句話又重新回到凌靜身上。 到現(xiàn)在還不顯山露水？是你認(rèn)為他們不值得你這樣做還是本身不喜歡出風(fēng)頭。 “畢業(yè)典禮節(jié)目這事就這樣決定了，我還沒到老眼昏花分不清好壞的年紀(jì)。” 凌靜的回答依舊平靜，可這樣的話讓班級里學(xué)生都升不起反駁的念頭，就算是剛剛提出質(zhì)疑的項杰，那位面貌清秀的男生，也只能壓著心中的火氣坐了下去。 就這樣，原本一件因畢業(yè)典禮演出糾紛而產(chǎn)生矛盾，在蘇越利用凌靜在班級里的威嚴(yán)給鎮(zhèn)壓下去。 這件事，凌靜想要蘇越在班級里重新定義下他的形象，可蘇越卻不如她愿。然而，雖然蘇越化解了凌靜的手段，但身為班主任的凌靜還是有主動權(quán)的。 下課鈴聲響起，凌靜離開教室的同時也把蘇越叫去了辦公室。 凌老師這兩與蘇越交流有點(diǎn)頻繁...... 蘇越的美女同桌蘇秋文，看著蘇越離開教室的身影心中疑惑道。在她印象中，班主任凌靜就算因畢業(yè)歌的事情與蘇越接觸，可她在記憶中好像也不是這個反應(yīng)的呀？ 難道凌老師提前看出了蘇越他一直在隱藏？！ 蘇秋文想到一個可能性，蘇秋文對班主任了解不多，但平時通過同學(xué)有關(guān)她的談話中可以分析出，凌靜老師是一位非常心細(xì)的老師。 通過老師的優(yōu)勢，她很有可能察覺到了蘇越在隱藏。 不會錯的，不然凌老師也不會突然做出這樣的決定。 畢業(yè)典禮演出這種事，換做任何一個老師都不會輕易草率做出決定，而像凌老師這樣的人更是如此。 凌老師會不會因為心中的好奇，而對蘇越...... 蘇秋文曾經(jīng)在戀愛書籍上看到，一位女性對男性產(chǎn)生好奇，這往往是有好感的征兆，而有了好感，那就代表著...... 蘇秋文想到這急忙甩了甩頭。 不會的，蘇越他是個怕麻煩的人，像凌老師這樣的類型，他是不會產(chǎn)生...... 蘇秋文沒有想下去，是因為她回想起，曾經(jīng)蘇越過在遇到‘她’之前，他相對來喜歡成熟的女性。 原本蘇秋文內(nèi)心就有些亂，想起這樣一件事，內(nèi)心直接變得煩躁無比。 不能就這樣坐視不管！！！
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