() “軍頭，我錯了，以后，決計不敢在犯，還請軍頭開恩”大概還不到二十分鐘，不少“機智”的騷年打著擺子開始瘋狂開口求饒。
“嗯，不錯，已經(jīng)有人能夠深刻的認識到自己的錯誤了，不過，你門知道自己錯在哪里嗎？”。
一邊說著，劉養(yǎng)一邊用力的拍了拍手掌，仿佛是在給在場的眾人鼓掌一般，那笑容怎么看怎么覺得別扭。
“我們不該不聽從軍頭的吩咐，言語叫罵，并拖拉，遲到”。
幾乎是在劉養(yǎng)話語落音的一瞬間，不少被摧殘的騷年用盡全身氣力吼了出來。
“嗯，很好，你們要記住一點，在這里，我才是老大，凡是我定的規(guī)矩你們都要遵守”。
說完，正想說一句你們都可以起來了，劉養(yǎng)突然想起了一句特別經(jīng)典的話，于是轉(zhuǎn)口便道：
“以后，但凡在訓(xùn)練以及受罰期間有事，歸隊，或者想說話，想轉(zhuǎn)動身子等等都要先打報告，另外以后得叫我教官，不準再叫軍頭”。
說完，劉養(yǎng)便站在一邊，靜靜的等著眼前機智的騷年門反應(yīng)，相信，他們知道該怎么做了。
果不其然，在劉養(yǎng)說完不到一分鐘的時間，最機智的少年劉柱慶猛的就吼了出來：“報告教官，我錯了，請求原諒”。
之后的騷年眼見如此，全都有樣學(xué)樣，用盡自己最大的力氣吼了出來。
“很好，認錯了的，都起來吧”劉養(yǎng)很是滿意的點了點頭，說出了這句對機智騷年如同天籟之音的話語。
“報告教官，請求，請求……”與其他騷年完全不一樣，劉柱慶并沒有急著站起來，反而大聲報告，不過，說著，說著，就不知道該怎么接下去了。
“是請求歸隊，以后受罰之后，都要請求歸隊”。
劉養(yǎng)很是滿意的看了眼面前的騷年，這般機智，又放得下身段，懂的“見風(fēng)使舵”的人值得培養(yǎng)。
挨個打完報告，很快現(xiàn)場就只剩下三個人咬著牙苦苦堅持了，其實這三個人也是有苦說不出，一開始是放不下面子，打算咬咬牙在堅持一會也就能挺過去了，結(jié)果現(xiàn)在越來越難受，馬上就要堅持不住了，可是這會再讓他們開口，又似乎太丟臉了。
就在劉養(yǎng)與起身的十大騷年拉家常的時候，秦寧都卻大聲吼了一句：“報告教官，文吉暈倒了”。
“嗯？”開始劉養(yǎng)還有些困惑，不過當其轉(zhuǎn)過身看到兩個人正扶著一騷年的時候，劉養(yǎng)就明白了。
“把人放到地上，我來看看”。
暈倒的人并沒有什么問題，只是呼吸略微有些急促，氣息很平穩(wěn)，想來，這家伙體質(zhì)比較差，扛不住這種程度的懲罰，卻又死命堅持，不愿低頭，導(dǎo)致自己昏過去了。
“好了，沒什么問題，讓他休息一會也就好了”說完，劉養(yǎng)便將視線轉(zhuǎn)向了另外的兩人，很是冷酷無情的說道：
“是誰允許你們動的？你們是想繼續(xù)罰站是吧？”。
“我……”其中一人似乎想要反駁劉養(yǎng)，卻被一旁的同伴給拉住了，閉上了嘴巴。
“哼，下不為例，這一次，看在你們是為了同伴考慮的情況下，我就不懲罰你們了，歸隊吧”。
劉養(yǎng)冷冷的哼了一聲，算是將這件事給揭了過去，也許在軍隊中剛剛那種未有命令就私自行動的行為是錯誤的，犯規(guī)的，但劉養(yǎng)卻不覺得這種為隊友考慮的想法是錯的，他不希望在這群人心中留下即使放棄隊友也要是啥啥的想法。
當然，警告還是得有的，軍營里有它自己的規(guī)矩，有著它屬于它自己的生存之道。
接下來的事也就簡單了，略微給了眾人一點休息的時間，劉養(yǎng)隨即讓眾人進入了現(xiàn)代隊列訓(xùn)練當中。
隊列現(xiàn)象是軍事活動中的一個重要現(xiàn)象，它是構(gòu)成一切軍事活動的重要基礎(chǔ)。
古往今來，一切隊列現(xiàn)象都可以自然的區(qū)分為三類：
即隊列實用現(xiàn)象、隊列精神現(xiàn)象、隊列訓(xùn)練現(xiàn)象。
它們是隊列問題的三個層面，即相互聯(lián)系、相輔相成；又相互獨立、自成體系。
以隊列精神為主導(dǎo)，隊列訓(xùn)練為基礎(chǔ)，隊列實用為目的。
隊列實用現(xiàn)象有平時和戰(zhàn)時之分，冷兵器年代，以及冷熱兵器更替的年代里，隊列實用現(xiàn)象訓(xùn)用合一，平戰(zhàn)一體，隊列活動現(xiàn)象就好像是軍事組織的全部。
直到后來，隊列實用現(xiàn)象平戰(zhàn)分離，訓(xùn)用內(nèi)化，從表象上看，有形的隊列多見于平時隊列活動之中，戰(zhàn)時則不直接運用；而戰(zhàn)時運用的具體形式則分化為靈活多變的戰(zhàn)術(shù)——即戰(zhàn)斗隊形。
隊列訓(xùn)練與戰(zhàn)斗隊形的訓(xùn)練呈階段性分離，隊列“兵教始基”的地位更加明顯。
有形的組織形式在士兵大腦中深度內(nèi)化整合后的產(chǎn)物——高度的服從意識和組織意識，這在是通過長期訓(xùn)練達成軍隊高度有序的組織化正規(guī)化的表現(xiàn)，是軍事組織及軍人特有的品質(zhì)。
在劉養(yǎng)看來這種平戰(zhàn)分開的訓(xùn)練方式很是挺可取的，尤其是其中的小單位的班，排，連級訓(xùn)練非常有用。
古人戰(zhàn)爭講究的是排兵布陣，什么一字長蛇陣，二龍出水陣，天地三才陣啥啥的，人數(shù)動不動就是成千上萬，盡管這種訓(xùn)練是必然的，但是訓(xùn)練對象過大，往往導(dǎo)致小單位的作戰(zhàn)能力過差。
當然，也不是說這個時代沒有小單位的訓(xùn)練，也是有的，各種陣法的配合說到底也還是要以一定的小單位來配合。
但是，訓(xùn)練時，就已經(jīng)規(guī)定了他們將要出現(xiàn)在什么位置，所以，一旦出事，就導(dǎo)致小單位的人不知道該怎么辦，只有極少厲害的人能夠做到，分散運用小單位。
劉養(yǎng)不需要單兵作戰(zhàn)能力極強的存在，或者說，特種兵之類的他根本就不需要。
在沒有各種后代先進科技的支持下，特種兵能發(fā)揮的作用及其有限，培養(yǎng)成本與作用比重完全不成正比，干脆說，性價比低下，況且，這年頭有刺客的存在，稍微調(diào)教啥啥的，什么特殊任務(wù)交給他們也就可以了。
盡管劉養(yǎng)不需要高素質(zhì)兵種，但他需要的是，能在長官不在，或者干脆長官玩完了的情況下仍然能夠發(fā)揮出相當?shù)淖鲬?zhàn)能力。
最理想的是，能在隊形潰散情況下仍然能夠發(fā)揮極強戰(zhàn)斗力，這就需要，各個小單位擁有強大的聚合力與戰(zhàn)斗力了。
在中國古代，潰散便代表的失敗，但是，潰散后存活或者仍然還有相當戰(zhàn)斗力的人數(shù)并不少，往往一個普通將領(lǐng)訓(xùn)練以及領(lǐng)導(dǎo)的軍陣或者軍團，在幾方損失三分之一左右人數(shù)時就有可能導(dǎo)致軍隊潰散。
所以說，如果有人能夠充分的發(fā)揮出軍隊的小單位作戰(zhàn)能力，那么，軍陣潰散后，反敗為勝也不是沒有可能。
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