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“我的學(xué)生，讓你見(jiàn)笑了。”澤法道。
科科伊洛擺手笑著回道：“哪里，生性好動(dòng)的小孩，以后更容易成為一名海軍強(qiáng)者。”
澤法勉強(qiáng)牽動(dòng)嘴唇笑了笑，算是接受了這個(gè)贊揚(yáng)。方行成為少將這一身份同時(shí)還具備著可怕的實(shí)力，并沒(méi)有像之前那般宣揚(yáng)出去，所以只有少數(shù)不多的人知道這件事而已。而明顯科科伊洛并不知道，否則他也不會(huì)這般說(shuō)了。
“你上次說(shuō)，是因?yàn)楹糜训氖湃ナ艿酱碳ざa(chǎn)生的變化，還有另一個(gè)好友在世，那么能夠讓他們兩見(jiàn)下面嗎？或許會(huì)因此產(chǎn)生什么變化。”科科伊洛用僅僅澤法能聽(tīng)到的聲音說(shuō)道。
澤法嘆了口氣，搖了搖頭。賓茲認(rèn)為艾恩掉落海底是因?yàn)樗呢?zé)任，而他也沒(méi)有臉面來(lái)見(jiàn)方行，對(duì)此澤法也沒(méi)有強(qiáng)求。
雖然不明白原因，但是科科伊洛還是轉(zhuǎn)移了話題。
“哦，對(duì)了。給你看下這個(gè)”科科伊洛說(shuō)，然后走向放置早餐的桌旁，在桌上翻找了一會(huì)取出了壓在文件下的幾張紙，遞了過(guò)去。
“這便是我治療時(shí)準(zhǔn)備采取的辦法。”科科伊洛道。
澤法接了過(guò)去，先是道：“真不好意思，在你吃早餐的時(shí)候來(lái)打攪你。”而后才看了起來(lái)。
科科伊洛輕笑了一下，并未打擾澤法看這些資料。這就是他想達(dá)到的效果，資料并不是如雜亂的桌面一般，被其放置在文件底下需要翻找。他的翻找行為其實(shí)是有意為之，為了讓澤法注意到桌面上的食物，而在護(hù)士走出后臨時(shí)做的安排，有時(shí)細(xì)節(jié)決定了很多東西。
在澤法看完后，科科伊洛問(wèn)道：“你覺(jué)得這套治療方法，怎么樣？”
澤法輕輕皺起了眉頭，似乎在考慮著什么。
科科伊洛注意到了這點(diǎn)，有些不解，在他這樣的醫(yī)生看來(lái)都是很不錯(cuò)的提案，還有什么地方不滿(mǎn)意的嗎？難不成是他忽略了什么。
“怎么，有哪里不對(duì)嗎？”
“這倒不是，我只是覺(jué)得這些方法都太柔和了。”
“柔和難道不好嗎？”科科伊洛奇怪地問(wèn)道。
“倒不是說(shuō)不好，只是我覺(jué)得對(duì)這個(gè)小子沒(méi)必要用柔和的方法，用點(diǎn)強(qiáng)硬的也沒(méi)事。”澤法道。反正不管怎樣強(qiáng)硬的方法，如果危急到方行他的身體，他的能力也能自主地防御下來(lái)，這也是澤法之前放任方行鍛煉的原因。
“額，那么允許強(qiáng)硬的范圍是？”科科伊洛小心翼翼地問(wèn)道。
“我聽(tīng)說(shuō)用高電壓在瞬間刺激腦部，還有從外部的劇烈沖擊之類(lèi)的方法也能夠有效治療。”澤法道。他也翻閱了許多資料，更是詢(xún)問(wèn)了許多人。如果說(shuō)里面什么最有效快捷的話，當(dāng)屬這種強(qiáng)烈的物理療法。
科科伊洛狠狠地打了個(gè)寒顫，正因?yàn)樗沁@類(lèi)醫(yī)學(xué)的專(zhuān)家，所以對(duì)于澤法所說(shuō)的自然再清楚不過(guò)，如果按照澤法的方法治療，那么他敢肯定一百個(gè)里面也不一定有一個(gè)能活著，這已經(jīng)不是治療而是謀殺了，他現(xiàn)在已經(jīng)搞不清澤法到底是護(hù)著這名學(xué)生，還是想致這名學(xué)生為死地。
“那已經(jīng)不是治療了吧...就如我之前所說(shuō)的，腦是人體無(wú)比重要的一環(huán)，想必其他地方脆弱的腦部，不事先檢查的話，我不建議用強(qiáng)硬的方法。”科科伊洛鄭重地提醒道。之所以這樣提醒，除了出于醫(yī)生的心以外，還有一點(diǎn)，他也不想病人在經(jīng)過(guò)他的治療后死去了，這對(duì)于他的名聲有著影響。
“不行嗎？可有人說(shuō)過(guò)有成功的案例。”澤法道。
“呵呵..，案例只是拿少數(shù)人的成功來(lái)掩蓋絕大多數(shù)人的失敗。”科科伊洛道，“腦域本就存在著無(wú)限的可能，人類(lèi)對(duì)于他的探知簡(jiǎn)直就是少之又少，那么肯定存在著無(wú)數(shù)種治療方法，不過(guò)一次成功的治療方法是需要時(shí)間和次數(shù)的積累的。你所說(shuō)的治療方法，只是單純的運(yùn)氣而已。在病情還未影響到人的時(shí)候，我建議不要依靠運(yùn)氣為好。”
澤法點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)于治療的方法他也不是很清楚，自然不會(huì)特意去反駁什么。
“總而言之，你按照紙張上標(biāo)明的方法先試試看吧。”
這時(shí)，方行將澤法手中的文件取了過(guò)去。
澤**了一下，問(wèn)道：“怎么了？”
“只是單純對(duì)于任何加諸在我身上的東西先確認(rèn)一下而已。”方行冷淡道。
“真有趣的小孩。”科科伊洛打笑道。
“我倒不這么覺(jué)得。”澤法道。
過(guò)了一會(huì)，方行這才把資料遞還給了澤法。
“這份東西對(duì)我無(wú)用。”方行陳述道。
這回倒是科科伊洛愣住了，有些無(wú)助地看向澤法。
這可是他花費(fèi)時(shí)間整理出來(lái)的東西，并不是胡編亂造的，怎么可能無(wú)用？況且一個(gè)小孩又怎么可能懂這些，要知道即使是他，在無(wú)法確認(rèn)腦部狀況的時(shí)候，也只敢以前人的經(jīng)驗(yàn)，整理出適合的治療方法，這一些可以說(shuō)都是寶貴的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于任何一名腦部病人都應(yīng)該適用才對(duì)。
“這個(gè)你怎么肯定的？”澤法問(wèn)。
“在我接受治療的時(shí)候，這些書(shū)我也看過(guò)，所以我敢肯定對(duì)我治療沒(méi)有幫助。”方行平淡道。
他并沒(méi)有說(shuō)謊，確實(shí)是沒(méi)有幫助。或許對(duì)于常人是能夠起到作用，然而他的腦部結(jié)構(gòu)與常人不同，用這種方法治療不能起到任何的效果。
“咳...看過(guò)不代表會(huì)使用，看過(guò)這些著作的人很多，然而名醫(yī)卻很少，不是嗎？”科科伊洛反問(wèn)方行，雖然他不認(rèn)為這種問(wèn)題小孩能答得上來(lái)。
方行沒(méi)有多說(shuō)什么無(wú)意義的話來(lái)反駁，而是自顧自地陳述，“里面提及了艾富里的腦波長(zhǎng)理論，和伊諾克的回路軌跡，雖然兩者看似是不同的領(lǐng)域，但是實(shí)際上這兩個(gè)理論卻是沖突的，而你卻將其用在了同一個(gè)方法里，那么這個(gè)方法無(wú)疑便是錯(cuò)的。”
名人的理論雖然看起來(lái)是對(duì)的，但是很多理論卻存在著重疊或者矛盾，當(dāng)矛盾的出現(xiàn)在同一處的話，無(wú)疑那便是錯(cuò)誤。
科科伊洛聽(tīng)完方行的話后，臉色羞紅了起來(lái)，他意識(shí)到了自己用錯(cuò)地方的方法。他也沒(méi)敢多說(shuō)什么，例如“除了這個(gè)以外的方法還是可以試試”這種蠢話，被一個(gè)小孩指出了問(wèn)題所在，他也不好意思說(shuō)其他方法是對(duì)的了，即使他們真的是對(duì)的。
“咳咳..”科科伊洛動(dòng)手將方行手中的資料取了回去，“這一次是我的疏忽，看來(lái)這一些對(duì)你真的不能起到幫助，我會(huì)另想辦法的。”
澤法并未責(zé)怪科科伊洛的過(guò)失，而是帶著意蘊(yùn)地看向了方行，然后才轉(zhuǎn)會(huì)頭來(lái)。
“科科伊洛醫(yī)生，那么下一次再來(lái)叨擾你，我們先告辭了。”
“額..等等。我想起了一件事，之前聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，鶴中將的果實(shí)能力似乎能起到洗滌人心的作用，那么因悲傷而導(dǎo)致的問(wèn)題可以考慮找她試試。”科科伊洛道。
澤法點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有再說(shuō)什么，便帶著方行走了出去。
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