() 孩子們不畏風(fēng)險如饑似渴的研究學(xué)習(xí)乃至平日里的各種自學(xué)、外加上考核選拔的作用之下。在張小磊時不時的提點，還有各種印刷出版的書籍文章補(bǔ)充之下。上萬名孩子也終于了解了越來越多的知識，成就也開始有了出人意料的突破。
人的資質(zhì)畢竟不是相同的，張小磊也很明白這一點，因此也十分重視從各所選拔人才和對中央教習(xí)所的夯實。淘汰了五十多個資質(zhì)、態(tài)度、悟性不是很好的孩子，累計補(bǔ)充入近二百個脫穎而出的研學(xué)人才之后。中央教習(xí)所的孩子們達(dá)到了三百五十人以上。
多少讓張小磊有些意外的是：竟然是男孩的比例明顯超過了女孩。不過在仔細(xì)思索之下，這種結(jié)果也并不奇怪。因為自己的教學(xué)模式同以學(xué)習(xí)為主的教育大為不同。很大程度上是讓這些孩子們幫助自己“猜謎”，并且承擔(dān)軍事上的研究任務(wù)。
而男孩的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)能力雖然差一些，但是對兵事的天然愛好上終歸不是女孩可以相提并論的。更多的荷爾蒙分泌也帶來了更多能夠打破常規(guī)的思路。
這些出身于古代，完全沒有經(jīng)過現(xiàn)代社會影響的孩子們的確往往一百個人里也出不來一個張小磊所期望的門檻級別的天才，可是當(dāng)基數(shù)達(dá)到數(shù)千上萬的時候，終究還是讓張小磊發(fā)現(xiàn)了“金子”，正所謂是“金子”在哪里都會發(fā)光。
“這是你提出來的方案么？”張小磊看著一個男孩提出來的火器設(shè)計圖不由的有些贊嘆道。不論是哪個所的孩子們都是可以給張小磊直接寫信介紹自己的一些想法和成果的。火器設(shè)計、火器的一些基本常識和原理更是這些孩子們幾個月來從一開始就開始接觸到的東西。
其中，也有不少讓張小磊嘆服的奇思妙想，包括火箭、噴火柜、石灰炸彈等等。有些是歷史上早就發(fā)明過的東西，但是這些孩子們能夠獨(dú)立的想出很多古人在漫長的歲月里才有的注意，那毫無疑問是讓人驚嘆的。
偶爾一次創(chuàng)新，在張小磊看來算不上是什么太大天才的表現(xiàn)。因為很多事物的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都有著相當(dāng)巧合的因素。可是同一個孩子以小組的名字連續(xù)兩次擁有看起來還算靠譜的火器發(fā)明。而且這些發(fā)明無不透露出對于很多事理的認(rèn)識已經(jīng)完全不在自己之下，這就完全可以讓人確定為天才了。<a href="http:///book/info/75/75588.html">最強(qiáng)保鏢在校園</a>
“正是，我覺得要想在戰(zhàn)場上最有效率的殺傷敵人，還是要依靠火炮技術(shù)的改良。可是我發(fā)現(xiàn)：我們小組有一次再用更大箱子一般大小的皮革木炮發(fā)射彈丸的時候，發(fā)現(xiàn)口徑越小的彈丸，威力衰減的就越厲害。要想在對抗中于更遠(yuǎn)的距離上有效殺傷敵人，就必須使用一種。。。一種如同石榴一般的炮彈。。就是這種。。。”
或許是學(xué)習(xí)數(shù)理知識的時間太短的緣故，這個孩子沒有辦法如同張小磊一樣按照標(biāo)準(zhǔn)圖紙要求進(jìn)行精密的計算，畫出像樣的圖紙，可還是把一些事物的道理描述出來了。一個大的炮彈里面裝著很多的小型彈丸，這個創(chuàng)意初看起來的時候沒有什么特別。畢竟：榴霰彈其實很早的時候就出現(xiàn)了，大概在明末那個年代的西方就有。可是實心彈和霰彈做為最實用最常見的炮彈卻一直用到南北戰(zhàn)爭的時代。直到十九世紀(jì)后期才開始被各種引信的先進(jìn)炮彈所替代。
看過這個發(fā)明之后張小磊就笑著問道:“你的想法很好，說明你在火器這方面擁有和我一樣的悟性，可是你想過沒有？軍隊所用的火炮為了追求在足夠輕的情況下發(fā)射出足夠威力的炮彈，用的都是青銅與鋼皮混雜的炮筒。我看你著炮彈，在發(fā)射之后可能就要被火藥的沖擊力壓扁破裂，最后還是要成為降低了效果的霰彈啊，呵呵。
通常的孩子，因為迷信權(quán)威的緣故經(jīng)自己這樣一說很有可能就會打退堂鼓。然而這個男孩僅僅是稍稍沉默了片刻就回答道：“我覺得：如果不追求太高的初速，膛壓未必很大。只要炮彈擁有足夠的重量，那同樣會有很大的威力。我們小組的幾次對抗性演習(xí)測試，都是威力適中的炮彈取得了勝利。炮彈在炮膛內(nèi)加速的時候，會推著里面的彈丸緊緊的挨著炮彈殼的后部，可是在出膛遇到風(fēng)阻之后，速度一定會迅速的削弱，這時候，里面的子彈顆粒就一定會向前涌。。。就像，就像我們在海邊和小組內(nèi)的同學(xué)用人力螺旋槳小船飛速靠近岸邊不得不停船的時候有時候會把人向前摔出去一樣。于是我想。。。我想可不可以在這炮彈里面安裝一個小銅管，銅管里面裝上燒紅并且可以插進(jìn)去，然后這樣炮彈飛出炮膛的時候那個燒紅的小鐵棒就可以引爆信管爆出榴彈？爆炸力不需要太大，能把里面的彈丸從從前方崩的飛散出來就可以。炮彈出膛的時候前部彈頭的風(fēng)阻壓力應(yīng)該不會太大吧。。。。。”<a href="http:///book/info/65/65173.html">魔妃妖嬈，惡魔太傾城</a>
這個男孩的回答當(dāng)然似乎是存在不少問題也未必可行的，可是仍然讓張小磊的頭腦一瞬間有豁然開朗的感覺：小鐵條燒紅當(dāng)然是瞎扯，可是如果換成火繩引信呢？更重要的是：這個孩子竟然能夠?qū)⒈砘鹌髟砝斫獾倪@么深，如果再給他一些提點，能夠在多大程度上幫自己的忙？
“你叫什么名字？”張小磊這個時候終于有些鄭重的問道。
“我。。。我原名叫李二牛，進(jìn)營的時候的負(fù)責(zé)的先生說名字太土，于是就改叫李輝。。。”..
“好！呵呵，李輝，你跟我來。今天，我告訴你一些屬于絕密的我軍兵器，看看，你能想出什么主意。”你放心，你的表現(xiàn)，是全島五十一所上萬個孩子中也寥寥無幾的。跟我去一趟火器工坊吧！”在住處的客廳里張小磊毫不吝嗇的直接說道。
年紀(jì)不過僅僅七歲的李輝聽到這話仍然掩飾不住自己的興奮，高興的回道：‘’謝謝島主，我一定盡我所能。。。”
更讓張小磊有些相像不到的是，這個在火器方面頗有悟性的孩子在見到了真正的線膛鋼炮還有箭霰彈實驗的時候也是大開眼界，同時也收斂了一些傲氣，對張小磊的才思更加嘆服。
“你所想象的引信設(shè)計不錯，不過是否可行還要通過實踐才能得到真正的檢驗，相信這個道理你應(yīng)該也明白。。。”
張小磊好不吝澀的親自帶著李輝出海游玩了一番以示表彰，可還沒有提出自己的額外獎金的時候，這名叫做李輝的孩子再次提出了一種引信設(shè)計方案：“島主，既然這種線膛炮的線膛是為了讓炮彈旋轉(zhuǎn)，那么能不能靠炮彈旋轉(zhuǎn)時候的離心力來射擊向前的引信，讓里面的箭霰彈更有次序的散布開來呢。。。”
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